專題6細胞的生命歷程(含減數(shù)分裂).ppt

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,專題6,,晨背關(guān)鍵語句,,導練感悟高考,,熱點透析高考,,考點一,,考點二,,拾遺自主補給,,沖刺直擊高考,,考點三,,1．只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，高度分化的細胞和進行減數(shù)分裂的細胞沒有細胞周期。2．動物和高等植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別在于前期紡錘體的形成方式和末期細胞質(zhì)分裂方式不同。3．在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂；DNA數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。4．觀察細胞分裂的操作流程為：解離→漂洗→染色→制片。5．細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達。,1．(2012四川高考)蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中，下列行為在細胞中不能發(fā)生的是()A．基因的選擇性表達B．DNA的半保留復制C．同源染色體的分離D．姐妹染色單體的分開[命題立意]本題考查細胞分裂，細胞分化等知識。[知識依托]①細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達。②細胞分裂過程中存在DNA復制，姐妹染色單體分離。③同源染色體的分離是減數(shù)分裂過程中特有的染色體行為。,2．(2012海南高考)在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是(),學車問答學車問題回答,駕駛員模擬考試2016科目一科目二科目三科目四,A.甲B．乙C．丙D．丁[命題立意]本題考查細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化。[知識依托]①細胞有絲分裂后期染色體加倍，是體細胞的2倍。②減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離，染色體數(shù)目減半，每條染色體中含有2條姐妹染色單體。③減數(shù)第二次分裂的后期染色體著絲點分裂，染色體單體消失，染色體數(shù)目暫時恢復體細胞數(shù)目。,[解析]選在有絲分裂后期由于著絲點分裂，染色單體分開成為子染色體，使染色體數(shù)目加倍，可知生物體的體細胞內(nèi)染色體數(shù)為20條。減數(shù)第一次分裂結(jié)束，染色體減半，在減數(shù)第二次分裂后期之前，染色單體不分開，這時染色體數(shù)為10條，染色單體為20條，減數(shù)第二次分裂后期，染色單體分開成為子染色體，染色體數(shù)為20條，無染色單體。,B,3．(2012山東高考)某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是()A．鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B．堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色C．觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁D．細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)[命題立意]本題考查觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂實驗的相關(guān)知識。,[知識依托]①觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂實驗過程中，需利用解離液解離。②實驗中的染色劑是堿性染料如龍膽紫、醋酸洋紅液等。③實驗中細胞已死亡，顯微鏡下不能觀察到細胞的動態(tài)變化。[解析]選觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中，鹽酸和酒精混合液的主要作用是解離；吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色；該實驗觀察到的細胞是死細胞，無法觀察到細胞板擴展形成細胞壁的過程；細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和特征是判斷有絲分裂各時期的依據(jù)。,D,4．(2012江蘇高考)觀察到的某生物(2n＝6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如右圖所示。下列解釋合理的是()A．減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離B．減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次[命題立意]本題主要考查減數(shù)分裂圖像的識別分析。,[知識依托]①減數(shù)第二次分裂后期，染色體著絲點分裂，形成的染色體移向兩極，并且每一極的染色體數(shù)目是體細胞的一半。②細胞分裂過程中染色體行為發(fā)生異常是導致染色體變異的原因。[解析]選該生物是含有6條染色體的二倍體，正常減數(shù)第二次分裂后期的細胞中應含有6條染色體。分析圖示知，著絲點分裂后分到兩極的染色體各有4條，即該細胞分到兩極的染色體數(shù)比正常時多一條，其原因可能是在減數(shù)第一次分裂時，一對同源染色體沒有分開。,A,5．(2012天津高考)下列有關(guān)干細胞的敘述，錯誤的是()A．自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應B．胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導分化C．組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程D．造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治療白血病[命題立意]本題主要考查細胞增殖、分化、凋亡和免疫等知識。[知識依托]①自體細胞具有相同的抗原物質(zhì)，移植后不發(fā)生免疫排斥反應。②干細胞具有分裂分化成功能細胞的能力。③細胞增殖、分化、衰老、凋亡是生命活動的正常生理現(xiàn)象。,[解析]選選項A，機體免疫系統(tǒng)對自身正常的細胞通常不會產(chǎn)生排斥反應。選項B，若給予適宜的環(huán)境條件，胚胎干細胞在體外也能被誘導分化。選項C，組織中的新細胞是由干細胞增殖分化形成的；同時組織中的細胞不斷地發(fā)生凋亡。選項D，白血病是一類造血干細胞異常的惡性疾病，患者血液中的血細胞異常，用正常的造血干細胞取代異常的造血干細胞可治療該疾病。,B,6．(2012山東高考)細胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯誤的是()A．細胞普遍衰老會導致個體衰老B．效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡C．細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡D．衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復制和轉(zhuǎn)錄[命題立意]本題主要考查細胞的衰老和凋亡的相關(guān)知識。[知識依托]①細胞凋亡是正常生理活動現(xiàn)象。②細胞壞死是受到各種不利因素影響而導致細胞代謝終止引起細胞死亡。[解析]選細胞衰老與個體衰老并不同步，但是個體衰老是由細胞的普遍衰老引起的；細胞凋亡是由基因控制的細胞自動結(jié)束生命的過程，是正常生理活動現(xiàn)象。,C,1．從考查內(nèi)容上看，主要集中對“細胞周期與有絲分裂過程，有絲分裂、減數(shù)分裂的特點，圖像識別判斷，細胞分化實質(zhì)，細胞衰老、凋亡特征和意義”等知識點進行考查。有絲分裂實驗觀察也是命題熱點之一。2．從考查角度上看，借助分裂圖像綜合考查有絲分裂、減數(shù)分裂及其與基因變化之間的關(guān)系。以分析判斷糾錯形式考查對概念和過程的理解；以實驗分析形式考查實驗原理、操作等。,3．從命題趨勢上看，預計2013年高考命題仍然對細胞增殖過程中的規(guī)律變化聯(lián)系遺傳、變異知識進行綜合命題考查，仍以判斷糾錯形式對細胞分化、細胞衰老、癌變、凋亡等基本原理進行命題考查。觀察有絲分裂、減數(shù)分裂的實驗也是命題熱點之一，應予以重視。,[例1]某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是(),有絲分裂與減數(shù)分裂,A．甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板B．乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離C．乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點發(fā)生分裂D．如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞，則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體,[解析]赤道板是一個虛擬的結(jié)構(gòu)，在細胞有絲分裂過程中不會出現(xiàn)；乙圖細胞中染色體、DNA與染色單體之比為2∶4∶4，此時可能處于減數(shù)第一次分裂前、中期或有絲分裂前、中期，如果處于減數(shù)第一次分裂后期，細胞內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合；有絲分裂中期時，染色體著絲點不發(fā)生分裂；丙圖中C組細胞染色體為4N，為有絲分裂的后期，而染色體聯(lián)會并產(chǎn)生四分體發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的過程中。[答案]B,1．染色體、染色單體、核DNA數(shù)目變化及原因(以二倍體生物染色體數(shù)為2N，核DNA數(shù)為2C為例),1．對下列細胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是()A．a(chǎn)、b、c、d細胞可出現(xiàn)于同一器官中B．a(chǎn)、b細胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同C．b、c細胞四分體數(shù)均為二D．c、d細胞染色體數(shù)相同，染色體組數(shù)不同,解析：選a、c為有絲分裂過程，b、d為減數(shù)分裂過程，睪丸或卵巢中既有性原細胞的自身增殖的有絲分裂過程，也有形成配子的減數(shù)分裂過程，故a、b、c、d細胞可出現(xiàn)于同一器官中；a中有8條染色體，無染色單體，b中有4條染色體，8條染色單體；c為有絲分裂中期，不存在四分體；c、d細胞染色體數(shù)相同，均為4條，染色體組數(shù)也相同，均為2個。,A,2．下圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是(),A．具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段B．著絲點分裂只發(fā)生在DE、NO段C．GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的D．MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍,解析：選圖示中a段為有絲分裂，b段為減數(shù)分裂，c段中的LM為受精作用，MQ為有絲分裂，故具有染色單體的時期除CD、GH、MN段外還有IJ段(減Ⅱ前、中期)，且該階段還發(fā)生著絲點分裂；GH段染色體數(shù)為體細胞染色體數(shù)，而OP段著絲點已分裂，是GH段的2倍；MQ是一個完整的有絲分裂過程，MN段發(fā)生了DNA的復制，復制后DNA數(shù)是AB段的2倍。,D,[例2](2011江蘇高考)關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是()A．細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多B．細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育D．細胞癌變導致細胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移,細胞分化、衰老、癌變、凋亡,[解析]本題考查對細胞生命歷程中幾個重要過程的理解，意在考查的分析判斷能力。由于基因選擇性表達導致細胞分化，細胞的種類增加；衰老的細胞中大多數(shù)酶的活性降低，細胞核體積增大，細胞的體積變小；細胞凋亡屬正常的生命現(xiàn)象，受基因控制，對機體是有積極意義的；癌細胞膜表面糖蛋白減少，細胞之間的黏著性降低，使癌細胞容易分散轉(zhuǎn)移。[答案]D,2．細胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的關(guān)系(1)細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是細胞的正常生命歷程，而癌變則是細胞畸形分化的結(jié)果。(2)生物的個體發(fā)育從細胞角度分析是細胞分裂、分化的結(jié)果；從分子水平分析則是基因選擇性表達的結(jié)果。(3)有絲分裂、細胞分化不改變細胞的遺傳物質(zhì)；而減數(shù)分裂發(fā)生基因重組，癌變是基因突變，都會導致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。(4)細胞衰老而導致的細胞自然更新是細胞凋亡的一個方面，除此之外，被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的。(5)判斷細胞凋亡和細胞壞死的主要依據(jù)是細胞的死亡對機體是否有利，若細胞的死亡對機體是有利的，則為細胞凋亡，反之則為細胞壞死。,3．下圖為人體細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示不同的生理過程。下列敘述正確的是()A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱B．②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同D．進入c過程的細胞酶活性降低，代謝減慢,解析：選a過程屬于細胞的增殖，b過程屬于細胞的分化，與①相比，②③④的分裂增殖能力減弱，分化能力增強；②③④細胞形成過程中進行的分裂屬于有絲分裂，不發(fā)生基因分離和自由組合；⑤⑥⑦的核基因相同，但由于基因的選擇性表達，其細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量并不相同。,D,4．關(guān)于細胞衰老與凋亡的敘述，正確的是()A．衰老的生物體中，細胞都處于衰老狀態(tài)B．衰老細胞內(nèi)所有酶的活性都降低C．細胞凋亡的根本原因是病原體感染所致D．細胞衰老與凋亡是細胞正常的生命歷程解析：選衰老的生物體中，只要個體沒有死亡，就會有部分細胞分裂、分化、生長；衰老細胞內(nèi)水解酶活性升高；細胞凋亡的根本原因是基因控制的細胞程序性死亡，病原體感染引起的細胞死亡屬于細胞的壞死。,D,[例3](2012江蘇高考)下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是()A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體D．探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù),觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗,[解析]有絲分裂實驗中，解離和壓片等都有利于根尖分生區(qū)細胞分散開來，A項說法正確；觀察時應先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡進行觀察，B項說法正確；由于細胞周期中分裂間期占了大部分時間，所以在顯微鏡下絕大多數(shù)細胞處于分裂間期，不能觀察到染色體，C項說法錯誤；一天中不同時間點處于分裂期的細胞數(shù)目不同，故探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)，D項說法正確。[答案]C,本實驗的注意事項(1)選取生長旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，同時注意剪取的時間，一般在上午10點至下午2點左右，因為此時分生區(qū)細胞分裂旺盛。(2)解離可以使細胞死亡，使組織中的細胞相互分離開，這是實驗成功的必備條件。如果解離不充分，細胞不能分散開，會因細胞重疊而影響觀察效果。(3)解離后一定要漂洗，目的是洗去多余的鹽酸，防止解離過度，更防止對染色結(jié)果造成影響，因為龍膽紫是一種堿性染料。,(4)染色時，染色液的濃度和染色時間必須掌握好，應注意染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。(5)壓片時用力必須適度，過重會將組織壓爛，過輕則細胞未分散，二者都將影響觀察。(6)觀察裝片時，應先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察。,5．在學生完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗后，在實驗報告中記載了下列所述的部分內(nèi)容：解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min。染色：把根尖放在盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……,下列選項是老師針對該學生的實驗報告進行的相應評價，不正確的是()A．實驗選材有誤B．操作順序有誤C．操作時間有誤D．制片有誤解析：選實驗應剪取洋蔥根尖“2～3mm”而不是5cm，實驗選材有誤；正確的操作順序是解離→漂洗→染色→制片，應先漂洗后染色，操作順序有誤；制作裝片時，應先在材料上加上蓋玻片后，再加“載玻片”，因而制片有誤；實驗中解離和染色都是3～5min、漂洗約10min，處理的時間沒有問題。,C,.,6．某同學在利用顯微鏡觀察繁殖期蝗蟲精巢細胞減數(shù)分裂的固定裝片后，記下了他的主要收獲。可能存在科學問題的是()A．通過觀察，發(fā)現(xiàn)部分細胞進行有絲分裂B．通過低倍顯微鏡觀察，識別了初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞C．通過觀察，依據(jù)染色體的數(shù)目及行為變化判斷細胞分裂的各個時期D．通過觀察，看到了蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂的動態(tài)過程,解析：選精巢細胞不僅能夠進行減數(shù)分裂，也能進行有絲分裂；低倍鏡下觀察可以識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞；判斷細胞所處時期的主要依據(jù)是染色體的數(shù)目及行為變化；在制作固定裝片的過程中，細胞已經(jīng)被殺死，因此，不可能看到動態(tài)的變化過程。,D,一、有絲分裂、減數(shù)分裂圖像的比較與辨析1．圖像比較(以雄性動物為例),,2．減數(shù)分裂中根據(jù)細胞質(zhì)分裂情況判斷細胞名稱,二、染色體數(shù)目、核DNA含量變化曲線及判斷(以二倍體為例)1．有絲分裂、減數(shù)分裂與受精過程中核DNA含量、染色體數(shù)目變化的曲線,三、細胞分裂、分化、癌變、衰老和凋亡1．細胞分裂和細胞分化的比較(1)區(qū)別：,(2)聯(lián)系：①細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)，細胞分裂產(chǎn)生了相同細胞的后代，細胞分化使相同細胞的后代發(fā)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上的差異。②細胞分裂只是增加了細胞數(shù)量，細胞分化形成了具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官，沒有細胞的分化，多細胞生物不可能正常發(fā)育。,2．細胞凋亡、壞死與癌變的比較,