廣東省廉江市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 小石潭記課件 新人教版.ppt

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以后緊接著的幾天，氣候突然轉(zhuǎn)暖了。人們驚異地發(fā)現(xiàn)，街頭和河岸邊的柳樹(shù)不知不覺(jué)地抽出了綠絲；桃杏樹(shù)的枝頭也已經(jīng)綴滿了粉紅的花蕾。如果留心細(xì)看，那向陽(yáng)山坡的枯草間，已經(jīng)冒出了一些青草的嫩芽。同時(shí)，還有些別的樹(shù)木的枝條也開(kāi)始泛出鮮亮的活色，鼓起了青春的苞蕾，象剛開(kāi)始發(fā)育的姑娘一樣令人悅目。天開(kāi)始模模糊糊地黑起來(lái)了。城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜！,,10小石潭記,柳宗元,山水游記,柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。有《柳河?xùn)|集》《永州八記》等留存，其中最負(fù)盛名的是《永州八記》第四篇《小石潭記》。柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，他被后人譽(yù)為“刻畫(huà)山水的圣手”“游記散文的宗師”。,作者簡(jiǎn)介,,hunɡ,li,ch,yǔ,yǐ,篁竹清冽為坻為嶼為嵁佁然俶爾往來(lái)翕忽犬牙差互寂寥悄愴幽邃參差披拂卷石底,su,lio,kān,cī,qiǎochunɡ,讀準(zhǔn)字音,cēncī,qun,ch,xī,,小石潭記柳宗元,從小丘西行百二十步，隔篁hunɡ竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽li。全石以為底，近岸，卷qun石底以出，為坻ch，為嶼yǔ，為嵁kān，為巖。青樹(shù)翠蔓mn，蒙絡(luò)搖綴，參差cēncī披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁yǐ然不動(dòng)，俶ch爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕xī忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗dǒu折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差cī互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥lio無(wú)人，凄神寒骨，悄qiǎo愴chunɡ幽邃su。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,朗讀課文,,解釋詞語(yǔ)疏通文意,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。,第1-2段,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,向西,竹林,以……為樂(lè),格外,涼,蒙蓋纏繞，搖曳牽連,參差不齊,隨風(fēng)飄拂,作為,第一段,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。,解釋詞語(yǔ),向下,從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到了水聲，好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，（我的）心情為之高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小水潭，水格外清涼。小潭以整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面，成為水中高地，成為水中的小島，成為不平的巖石和石頭。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。,潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。,大約,表約數(shù),穿透,靜止不動(dòng)的樣子,忽然,輕快敏捷的樣子,在空中,逗樂(lè),解釋詞語(yǔ),潭中的魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有，陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。（魚(yú)）靜止不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在和游人逗樂(lè)。,,練習(xí)背誦課文,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，，。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。，，。潭中魚(yú)可百許頭，，，。，，，似與游者相樂(lè)。,當(dāng)堂檢測(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)3.背誦1-2段。,皆若空游無(wú)所依日光下澈影布石上佁然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽,青樹(shù)翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂,下見(jiàn)小潭水尤清冽,,解釋詞語(yǔ)疏通文意,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,第3-5段,向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭（在哪里）。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2.疏通文意。,疏通文意,第三段,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。,像蛇那樣,像北斗星那樣,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),像狗的牙齒那樣,向西南,第四段,坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。,圍繞,憂傷,深,因?yàn)?凄清,停留,離開(kāi),解釋詞語(yǔ),坐在小石潭邊，四周被竹子和樹(shù)林圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，不覺(jué)使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是記下這番景致后離開(kāi)了。,使…..凄涼,使…..寒冷,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟隨著同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2.疏通文意。,,疏通文意,第五段,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,跟隨著同去,,練習(xí)背誦課文,潭西南而望，，。其岸勢(shì)，。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，，。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,當(dāng)堂檢測(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)3.背誦3-5段。,斗折蛇行明滅可見(jiàn),,凄神寒骨悄愴幽邃,犬牙差互不可知其源,邃,一、一詞多義,全石以為底為坻，為嶼,潭中魚(yú)可百許頭不可知其源明滅可見(jiàn),作為,大約,成為,可以,西南而望記之而去,水尤清冽其境過(guò)清,全石以為底卷石底以出以其境過(guò)清,表修飾,表承接,表承接，不譯,因?yàn)?清澈,凄清,,,,,,介詞，用,能夠,當(dāng)堂檢測(cè),歸納文言知識(shí),（因?yàn)椋?（把）,全石以為底以其境過(guò)清,,二、詞類活用,1.從小丘西行百二十步2.下見(jiàn)小潭3.皆若空游無(wú)所依4.日光下澈5.潭西南而望6.斗折蛇行7.其岸勢(shì)犬牙差互8.心樂(lè)之9.凄神寒骨,當(dāng)堂檢測(cè),（方位名詞作狀語(yǔ)，向西）,（方位名詞作狀語(yǔ)，向下）,（名詞作狀語(yǔ)，在空中）,（方位名詞作狀語(yǔ)，向下）,（名詞作狀語(yǔ)，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣）,（名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒那樣）,（形容詞的意動(dòng)用法，以…為樂(lè)）,（形容詞使動(dòng)用法，使……凄涼；使……寒冷）,（方位名詞作狀語(yǔ)，向西南）,,課文是按照什么順序?qū)懙?？試概括每段主要?nèi)容。,發(fā)現(xiàn)小石潭（1段）潭中景物（2段）小潭源流（3段）潭中氣氛（4段）交代同游者（5段）,游覽順序,整體感知,問(wèn)題探究,1.課文各段分別寫(xiě)了小石潭哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？完成下表2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。欣賞著如詩(shī)如畫(huà)的美景，作者的心情怎樣？在文中找出描寫(xiě)作者心情的句子。3.作者的心情前后矛盾嗎？為什么？4.找出本文的主旨句，并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。,問(wèn)題探究,1.課文各段分別寫(xiě)了小石潭哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？,展現(xiàn)了小石潭的清幽美。,水石樹(shù)藤,水清石奇樹(shù)青藤綠,移步換景,比喻,魚(yú),魚(yú)樂(lè),定點(diǎn)特寫(xiě),側(cè)面烘托,動(dòng)靜結(jié)合,溪,溪身蜿蜒,岸勢(shì)參差,比喻,擬人,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究課文景物的特點(diǎn)和寫(xiě)景方法。,動(dòng)靜結(jié)合,視/聽(tīng)覺(jué),（第1-2段）寫(xiě)水清，正面?zhèn)让婷鑼?xiě)相結(jié)合,問(wèn)題探究,“心樂(lè)之”（第1段）“似與游者相樂(lè)”（第2段）“凄神寒骨，悄愴幽邃”（第4段）,2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。欣賞著如詩(shī)如畫(huà)的美景，作者的心情怎樣？（在文中找出描寫(xiě)作者心情的句子。）,作者的心情：由樂(lè)轉(zhuǎn)為憂。,作者對(duì)小石潭的整體感受是？,凄神寒骨，悄愴幽邃,（幽深冷寂，孤凄悲涼）,學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解作者被貶后孤凄悲涼的心境。,,不矛盾。樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。詩(shī)人因參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。寄情山水為了擺脫被貶的抑郁憤懣，但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。這種寫(xiě)景方法是寓情于景（情景交融）。,3.作者的心情（“由樂(lè)轉(zhuǎn)憂”）前后矛盾嗎？為什么？,學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解作者被貶后孤凄悲涼的心境。,問(wèn)題探究,,,作者寫(xiě)作此文時(shí)（唐順宗永貞元年）因參與王叔文政治革新失敗，被貶為永州司馬，當(dāng)時(shí)永州地處荒僻貧瘠，人煙稀少，生活十分艱苦。到永州后，朋友被殺，老母去世，自己不斷受到保守勢(shì)力的攻擊、陷害、恐嚇。作者當(dāng)時(shí)剛?cè)鲱^，正值施展才華之時(shí)，卻一貶十年，后又被貶到更為偏遠(yuǎn)的柳州。這讓柳宗元悲憤、憂郁、痛苦、凄涼，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。,寫(xiě)作背景,學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解作者被貶后孤凄悲涼的心境。,,4.找出本文的主旨句，并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。,是全文點(diǎn)睛之筆，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭環(huán)境凄清寂靜的氛圍，也含蓄地表達(dá)了作者被貶后憂傷悲涼、凄苦孤寂的心境。,問(wèn)題探究,主旨句：凄神寒骨，悄愴幽邃。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解作者被貶后孤凄悲涼的心境。,,本文主題,本文描繪了小石潭周圍的環(huán)境，著意渲染寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者貶官失意后孤凄悲涼的心境。,小石潭記,,發(fā)現(xiàn)小潭：,移步換景,潭中景物：,,潭水：清澈透明側(cè)面描寫(xiě),游魚(yú)：快樂(lè)活躍動(dòng)靜結(jié)合,,特寫(xiě)鏡頭,小潭源流：,,溪身：曲折蜿蜒,岸勢(shì)：參差不齊,,形象比喻,潭中氣氛：,寓情于景,記錄同游者,氣氛：幽深冷寂,水——清,石——奇,樹(shù)——青,,,感受：凄苦孤寂,,藤——綠,結(jié)構(gòu)圖示,,拓展閱讀,吾輩始艤（yǐ移船靠岸）舟近岸。斷橋石磴（dng石頭臺(tái)階）始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧（hu洗臉）面。向之淺斟低唱者出，匿影樹(shù)下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉（管樂(lè)和歌喉）發(fā)……月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜?！髂┣宄鯊堘贰段骱咴掳搿?1.對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）。,檢測(cè)鞏固,A.本文在寫(xiě)景中傳達(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。B.“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句揭示全文的主旨，它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。C.本文寫(xiě)水聲清脆悅耳的句子是“如鳴珮環(huán)”。D.作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè)之”，第四段又寫(xiě)“悄愴幽邃”，有些自我矛盾。,D,并不矛盾。樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。樂(lè)是短暫的，表面的，凄苦是他感情的主調(diào)。一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。,2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。,A.本文作者柳宗元，是“唐宋八大家”之一，本文是他的《永州八記》的第四篇。B.作者描繪潭的概貌的時(shí)候，先寫(xiě)潭中的水，然后寫(xiě)石潭周圍的樹(shù)，其順序是由外及里。C.潭水的澄清是作者通過(guò)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度側(cè)面表現(xiàn)出來(lái)的。D.文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽靜之美，手法高超，形象生動(dòng)。,B,游覽順序，移步換景,檢測(cè)鞏固,3.對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）。,檢測(cè)鞏固,D,A.這是一篇情景交融的游記，作者通過(guò)描繪小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木等，渲染了寂寥無(wú)人、悄愴幽邃的氛圍，抒發(fā)了自己在寂寞的處境中悲涼的心緒。B.使用生動(dòng)貼切的比喻是本文的一大語(yǔ)言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用佩環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。C.本文采用寓情于景的寫(xiě)法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者那種無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。D.文中寫(xiě)到潭中魚(yú)：“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)魚(yú)在水中自由歡快游樂(lè)的情景。,D側(cè)面表現(xiàn)的是水的清澈。,名師導(dǎo)練,一、字詞解釋1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）心樂(lè)之（）（2）斗折蛇行（)（3）往來(lái)翕忽()（4）凄神寒骨()（5）潭中魚(yú)可百許頭()（6）水尤清冽(),以……為樂(lè),像北斗七星那樣,輕快敏捷的樣子,使……凄涼,大約,格外,2.文言詞匯選擇。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．乃記之而去/桃花源記B．明滅可見(jiàn)/千丈見(jiàn)底C．以其境過(guò)清/卷石底以出D．潭中魚(yú)可百許頭/雜然相許,B,名師導(dǎo)練,記錄/文體,看見(jiàn),因?yàn)?而,表約數(shù)/贊同,（2）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.影布石上B.潭西南而望C.斗折蛇行，明滅可見(jiàn)D.其岸勢(shì)犬牙差互,A,名師導(dǎo)練,影子，名詞,向西南，名詞用作狀語(yǔ),像北斗星那樣，名詞用作狀語(yǔ),像狗牙那樣，名詞用作狀語(yǔ),,三、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解默寫(xiě)。（1）《小石潭記》一文寫(xiě)潭中小魚(yú)與游者逗樂(lè)，調(diào)皮活潑的句子是：__________，__________，__________,_______________。（2）《小石潭記》一文寫(xiě)潭邊樹(shù)、蔓優(yōu)美姿態(tài)的句子是：__________，__________，__________。,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè),青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂,（3）《小石潭記》一文描寫(xiě)小潭周圍凄清的環(huán)境，抒發(fā)自己處在寂寞處境中悲涼心緒的句子是：__________________，__________，__________，__________。,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃,,(1)作者借游魚(yú)、陽(yáng)光、影子來(lái)寫(xiě)潭水清澈。這段文字無(wú)一字寫(xiě)水，但又無(wú)處不在寫(xiě)水：你看魚(yú)兒在水里游，就像在空中浮游沒(méi)有憑依一樣，這就寫(xiě)出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽(yáng)光照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。所以本段是通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)的“空游無(wú)所依”“影布石上”等描寫(xiě)，側(cè)面烘托出了潭水的空明澄澈。,,(2)樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。,名師導(dǎo)練,3.綜合分析選擇。（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章對(duì)潭中游魚(yú)的刻畫(huà)雖只寥寥幾句，卻極其準(zhǔn)確地寫(xiě)出潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)。B.柳宗元被貶后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，從而寫(xiě)下了本文。C.文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。D.作者寫(xiě)景，動(dòng)靜交錯(cuò)。聲，是靜態(tài)的；石，是動(dòng)態(tài)的；“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”又是動(dòng)態(tài)的；魚(yú)兒忽靜忽動(dòng)，溪水若靜實(shí)動(dòng)，這畫(huà)面給人以很深的感知度。,D,名師導(dǎo)練,（2）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章借“四面竹樹(shù)環(huán)合”寫(xiě)小石潭的幽，以寂寥無(wú)人寫(xiě)小石潭的靜，小石潭的特點(diǎn)就是幽靜。B.從水的清、水中魚(yú)、水之源的角度寫(xiě)小石潭潭水，采用直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的方法，突出水清的特點(diǎn)。C.文章用“青樹(shù)翠蔓”，寫(xiě)小石潭四周樹(shù)木的色彩，“青”“翠”都有“綠”的意思，有重復(fù)啰唆之嫌。D.小石潭寂靜寥落的環(huán)境，是作者對(duì)環(huán)境凄涼的感受，也是其遭貶后憂傷心情的流露，此為寓情于景，情景交融。,C,泰山正南面有三條山谷。中谷的水環(huán)繞泰安城，（這就是）酈道元書(shū)中所說(shuō)的環(huán)水（中溪）。我開(kāi)始順著（中谷）進(jìn)去，道路不到一半，翻過(guò)中嶺，再沿著西邊的那條山谷走，就到了泰山的頂巔。古時(shí)候登泰山，沿著東邊的山谷進(jìn)入，道路中有座天門（峰）。這東邊的山谷，古時(shí)候稱它為“天門溪水”，是我沒(méi)有到過(guò)的。,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石板石階幾乎無(wú)法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見(jiàn)青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫(huà)，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。,課外延伸,1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．酈道元所謂環(huán)水也∕四面竹樹(shù)環(huán)合B．越中嶺∕晉太元中C．復(fù)循西谷∕非復(fù)吳下阿蒙D．及既上∕及郡下,B,環(huán)繞,中間/一定范圍內(nèi),又，再,到，等到,課外延伸,2.請(qǐng)用四條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）蒼山負(fù)雪明燭天南望晚日照城郭汶水徂徠如畫(huà)而半山居霧若帶然。,/,/,/,/,3.這段文字主要寫(xiě)了登山的過(guò)程和所見(jiàn)的景色。,