湖南省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 主題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第2課時(shí) 碳和碳的氧化物課件.ppt

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主題一身邊的化學(xué)物質(zhì),第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途,考點(diǎn)聚焦,考向探究,導(dǎo)電,硬,玻璃刀,鉆頭,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,吸附,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),考點(diǎn)聚焦,考向探究,不活潑,CO2,2CO,2,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),考點(diǎn)聚焦,考向探究,圖2－1,紅色,渾濁,2,CuO,C,2CO,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)3二氧化碳對環(huán)境的影響,二氧化碳,氧氣,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,大力植樹造林,二氧化碳,變暖,融化,化石燃料,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)4二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì),略小,無,無,干冰,無,無,大,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O,2,2CO2,Cu＋CO2,H2CO3,CaCO3↓＋H2O,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)5二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,稀鹽酸,大理石,石灰石,CaCl2＋H2O＋CO2↑,2,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,向上,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,渾濁,集氣瓶瓶口,熄滅,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)6二氧化碳的工業(yè)制法,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,H2CO3===H2O＋CO2↑,H2O＋CO2===H2CO3,Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O,Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑,2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O,Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH,NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑,考點(diǎn)聚焦,考向探究,A．它們完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2B．它們的物理性質(zhì)有較大差異的原因是構(gòu)成它們的原子種類不同C．常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑D．石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變成金剛石是物理變化,,考向探究,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,類型1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途,考點(diǎn)聚焦,考向探究,例1如圖2－5是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是(),圖2－5,A,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,[解析]金剛石、石墨、C60、碳納米管均為碳元素形成的單質(zhì)，完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2。,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,例2某同學(xué)用如圖2－6裝置進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持儀器已略去)，在完成氣密性檢査后加入藥品。,圖2－6,(1)填寫表格中的空白內(nèi)容：,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,石灰水沿右側(cè)導(dǎo)管進(jìn)入燒杯E中,紅色粉末變成黑色,CO,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝置有不足之處，應(yīng)該添加尾氣處理裝置，你的觀點(diǎn)呢，并說明理由：________________________。,不需要添加,因?yàn)槲捶磻?yīng)的CO進(jìn)入裝置D，不會逸散到空氣中,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,類型2二氧化碳和一氧化碳,考點(diǎn)聚焦,考向探究,例3要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可將混合氣體通過()A．水B．熾熱的炭層C．澄清石灰水D．灼熱的氧化銅,[解析]一氧化碳難溶于水，而二氧化碳能溶于水；通過熾熱的炭層，一氧化碳不與碳反應(yīng)，二氧化碳?xì)怏w卻與碳反應(yīng)生成一氧化碳而被除去；把混合氣體通過澄清石灰水，一氧化碳不與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，而二氧化碳會與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)而被除去。,D,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,類型3溫室效應(yīng)與低碳生活,例4第21屆聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日在巴黎開幕。這次會議議程圍繞兩大主題展開：溫室氣體減排，以及發(fā)展中國家對有效的氣候政策的支持。為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境，下列措施中切實(shí)可行的是()①開發(fā)氫能源②禁止使用煤等燃料③禁止亂砍濫伐④減少煤等燃料的使用⑤利用水力發(fā)電⑥種植花草樹木A．①②④B．③④⑤⑥C．①③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥,C,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,[解析]①開發(fā)氫能源，可減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放；②目前化石燃料是主要的能量來源，不能禁止使用；③植物能通過光合作用吸收二氧化碳，禁止亂砍濫伐有利于控制溫室效應(yīng)；④煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，會造成溫室效應(yīng)加??；⑤利用水力發(fā)電，可減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放；⑥植物能通過光合作用吸收二氧化碳，種植花草樹木，有利于控制溫室效應(yīng)。,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,類型4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取,例5通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請結(jié)合圖2－7回答問題。,圖2－7,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,(1)寫出儀器名稱：①______________；②________。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選________，應(yīng)選用的收集裝置是________(從A～E中選，填序號)，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是___________，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。,酒精燈,試管,B,D,密度比空氣大,第2課時(shí)┃碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,(3)現(xiàn)要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w且采用I裝置收集，請?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號將裝置連接好：a→________；用I裝置收集時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是__________________________________________________。(4)通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________(從A～E中選，填序號)。,h→i→b→c→f,將燃著的木條放在導(dǎo)管口g處，若木條熄滅證明已收集滿,A,E,