七年級歷史第6課北宋的政治ppt課件

《七年級歷史第6課北宋的政治ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史第6課北宋的政治ppt課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進入學習課堂,,優(yōu)翼課件,學練優(yōu)七年級下冊（RJ）教學課件,第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治,導入新課,你是否聽說過“黃袍加身”的故事,小小電影院,學習目標,1.知道北宋的建立，掌握其建立者、建立時間和都城2.識記宋太祖強化中央集權(quán)的措施3.了解宋朝重文輕武的特點，理解宋初統(tǒng)治者采取重文輕武政策的原因,一,新課探究,探究點：宋太祖強化中央集權(quán),1.北宋的建立,（1）概況：960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，部下?lián)砹⑺敾实?（2）結(jié)果：趙匡胤奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋,宋太祖趙匡胤,2.北宋的統(tǒng)一,宋太祖和他的后繼者先南后北，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面,北宋形勢圖,3.強化中央集權(quán),材料：,觀察五代十國存在的時間圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？宋太祖又是如何解決這個問題的呢？,五代十國時期，政局動蕩不止，政權(quán)壽命短暫,強化中央集權(quán),（1）軍事,目的：解決武將專權(quán)的積弊,,“杯酒釋兵權(quán)”：解除禁軍將領的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊,統(tǒng)調(diào)分離：控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán),更戍法：經(jīng)常調(diào)換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識將，將不專兵,（2）行政,①中央,目的：防止宰相權(quán)力過大,原則：分化事權(quán)，削弱相權(quán),設立多重機構(gòu)，分割宰相的軍權(quán)、財政大權(quán),宰相不止一人，設相當于敷在想的若干人，共同議政,②地方,為加強控制,為防止知州的權(quán)力過大,派文臣擔任各地州縣的長官,（1）實施三年一換的制度，頻繁調(diào)動州縣長官（2）在各州府設置通判,（3）財政,①取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，除各州留一部分用作地方必要支出外，其余一切稅收由中央掌控,②在地方設置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央,宋朝中央集權(quán)強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強,結(jié)合五代十國的歷史，說說在宋代，節(jié)度使的權(quán)力發(fā)生了哪些變化,擁有轄區(qū)的財政權(quán)力,可以自主任命下面官員,有握兵之重，無發(fā)兵之權(quán),取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，設置轉(zhuǎn)運使,一,一,探究點：重文輕武的政策,目的：防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),1.文臣統(tǒng)兵格局形成,宋太祖重用文臣掌握軍政大權(quán),宋太宗抑制武將，提升文官地位,文臣統(tǒng)兵格局逐漸形成,文官擔任要職，主持軍務，地位和待遇高于武將,武將受牽制，統(tǒng)軍的指揮權(quán)被嚴重束縛,2.科舉制改革和發(fā)展,（1）概況：宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位,（2）影響：①在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣②促進整個社會文化素養(yǎng)的提高③造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面,范仲淹,包拯,歐陽修,宋朝名臣,材料：關(guān)于宋朝GDP的統(tǒng)計：一是香港科技大學的劉光臨先生，據(jù)他的統(tǒng)計與推算，宋朝的人均國民收入位于歷代最高峰，為7.5兩白銀，遠遠高于晚明2.88兩，要到19世紀的晚清，才追的上宋代的水平。二是英國的經(jīng)濟史學家安格斯?麥迪森，他認為：“在960—1280年間，盡管中國人口增加了80%，但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值卻由450美元增加到600美元，增加了1/3；以后一直到1820年都保持著此水平。歐洲在960—1280年間，人口增加了70%，人均國內(nèi)總值則從400美元增至500美元，只增加了1/4?！币簿褪钦f，宋代的經(jīng)濟與生活水平，不但在縱向上優(yōu)于其他時代，而且在橫向上遙遙領先于同時代的歐洲。,(1)根據(jù)材料，說說宋朝經(jīng)濟發(fā)展狀況如何。,宋朝經(jīng)濟發(fā)展迅速，水平較高。,宋太宗,（2）宋朝在歷史上是一個軍事積貧積弱的朝代，結(jié)合材料，說說是什么原因造成的。,宋朝重文輕武，導致國家軍隊戰(zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。,（3）啟發(fā)：鑒于此，你認為國家在實施大政方針時應該遵循怎樣的原則？,①政策的傾向一定不能走極端②要綜合、全盤考慮戰(zhàn)略問題③要結(jié)合國情，實事求是、合理地實施各種政策④文武之道，一張一弛，在現(xiàn)代民族國家林立，但恐怖主義、霸權(quán)主義仍然存在的時代，適度的強軍政策是絕對需要的,3.作用,扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定,宋朝科舉考試圖,華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世。——陳寅恪,課堂小結(jié),,北宋建立：960年，趙匡胤，定都開封,強化集權(quán),重文輕武：壓抑武將，文臣統(tǒng)兵，改革和發(fā)展科舉制,,軍事：“杯酒釋兵權(quán)”，統(tǒng)調(diào)分離，更戍法,中央：分化事權(quán)，削弱相權(quán),行政,,地方：文官任知州，知州三年一換，設通判,財政：將地方財賦收歸中央,北宋的政治,隨堂訓練,1.“陳橋兵變”講的是下列哪一個人的歷史故事（）A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋神宗,A,2.宋朝采取重文輕武政策的原因是（）A.防止武將專政弊端B.統(tǒng)治者是文臣出身，因此重視文臣C.文臣才能突出，堪當大任D.武將無能,A,3.下列與科舉有關(guān)的措施，出現(xiàn)在宋朝的是（）A.創(chuàng)立考試辦法選拔官員B.開創(chuàng)進士科C.增加科舉取士名額，提高進士地位D.增加科舉考試科目,C,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,