高一物理 1.3《運動快慢的描述──速度》課件（）ppt

《高一物理 1.3《運動快慢的描述──速度》課件（）ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一物理 1.3《運動快慢的描述──速度》課件（）ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進入物理課堂,五、速度改變的快慢加速度,教學目標：一、知識目標：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。3、知道什么是勻變速直線運動，能從勻變速直線運動的v—t圖像中理解加速度的意義。二、能力目標：通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學生的比較、分析問題的能力。,教學重點：1、速度的變化量與速度的變化率的含義。2、加速度的概念及物理意義。教學難點：加速度的方向的理解.,一、速度改變快慢的比較,比較A和B：它們經(jīng)過的時間相等（都是3s），A的速度變化量（11m/s-2m/s=9m/s）大于B的速度變化量（6m/s），在時間相等的情況下速度變化量大的物體速度改變得快，即自行車比汽車速度改變得快．,比較B和C：它們速度的變化量相等（都是6m/s），B經(jīng)過的時間比C短，在速度變化量相等的情況下運動時間短的物體速度改變得快，即汽車比艦艇速度改變的快．,比較C和D：火車速度的變化量跟艦艇不相等，所以經(jīng)過的時間也不相等．要比較它們的速度改變的快慢，只有計算它們平均每秒鐘速度的變化量，單位時間內(nèi)速度變化多的物體速度改變快．由此等出以上五個物體每秒鐘速度變化的數(shù)值分別為3、2、0.3、0.2和0，它們的速度改變的快慢程度便很容易比較出來．,二、加速度,1、為反映物體速度變化的快慢而引入加速度這一概念．,式中初速度v0（為時間t開始時的速度），末速度vt（為時間t末了時的速度），a為在時間t內(nèi)的加速度．,2、定義：加速度等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時間的比值．即：,注意：不論速度的大小變化還是方向變化都產(chǎn)生加速度,3、加速度單位：在國際單位制中是：米/秒2，讀作“米每兩次方秒”符號是m/s2（或ms－2）常用單位還有厘米/秒2（cm/s2）等．,注意：加速度不是表示速度的變化量，速度的變化量（△v）與速度的變化率（△v/△t）不同．,4、加速度含義：加速度等于速度的變化和時間的比值．因而加速度是速度對時間的變化率．即單位時間內(nèi)速度的變化：如a=1m/s2表示物體每秒鐘速度的改變量是1m/s．,5、加速度是矢量，加速度的方向和速度改變量的方向相同．（1）在加速直線運動中，加速度方向和初速度方向相同．（2）在減速直線運動中，加速度方向和初速度方向相反．,6、加速度和速度的區(qū)別（1）它們具有不同的含義：加速度描述的是速度改變的快慢，速度描述的是位移改變的快慢．（2）速度大，加速度不一定大；加速度大速度不一定大，速度變化量大，加速度不一定大．加速度為零，速度可以不為零；速度為零，加速度可以不為零．,,三、在速度圖象中加速度的體現(xiàn),1、在速度圖象中，圖象的斜率在數(shù)值上等于加速度．,左圖運動物體做勻加速直線運動，加速度為2m/s2，右圖運動物體做勻減速直線運動，加速度為-1m/s2.,2．勻變速直線運動的特點：加速度是恒量（大小、方向都不變）（1）勻加速直線運動的速度圖象的斜率為正值，表明加速度方向與速度方向相同；（2）勻減速直線運動的速度圖象的斜率為負值，表明加速度方向與速度方向相反．,3．兩種圖象圖5－1(1)x－t圖象，如圖5－1所示，由斜率表示速度．①表示勻速直線運動．②表示速度越來越小的直線運動．③斜率表示A點的瞬時速度．,(2)v－t圖象，如圖5－2所示，由斜率表示加速度，由兩點縱坐標的差表示速度變化量．圖5－2①表示加速度越來越小的加速直線運動．②斜率表示B點的加速度．,4、運動的判斷判斷物體是加速運動還是減速運動的方法有兩個：1．根據(jù)v－t圖象，看隨著時間的增加，速度的大小如何變化，若越來越大，則加速，反之則減速；2．根據(jù)加速度方向和速度方向間的關(guān)系．只要加速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相反，就是減速．這與加速度的變化和加速度的正負無關(guān)．,,基礎(chǔ)梳理,方法指導一、對加速度的理解例1甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初速度方向為正，甲的加速度恒為2m/s2，乙的加速度恒為－3m/s2，則下列說法正確的是()A．兩物體都做加速直線運動，乙的速度變化快B．甲做加速直線運動，它的速度變化快C．乙做減速直線運動，它的速度變化率大D．甲的加速度比乙的加速度大分析物體做加速運動還是減速運動，取決于速度方向與加速度方向是否相同，比較加速度的大小關(guān)系時，只比較它們的絕對值，不考慮方向．,c,例2.物體做勻加速直線運動，已知加速度為2m／s2，那么在任意1s內(nèi)（）A．物體的末速度一定等于初速度的2倍B．物體的末速度一定比初速度大2m/sC．物體的末速度一定比前1s內(nèi)的未速度大2m／sD．物體的末速度一定比前1s內(nèi)的初速度大2m/s,BC,二、加速度與速度、速度變化量的關(guān)系例3.下列說法正確的是()A．加速度為零，則速度一定為零，速度變化也為零B．加速度越大，則速度變化也越大C．加速度不為零，則速度越來越大D．速度很大時，加速度可能很小,D,三、加速度的求解方法例4列車以30m/s的速度行駛，司機發(fā)現(xiàn)前方路段給出“低速行駛”的信號，于是采取制動措施，在10s內(nèi)使列車的速度減小到10m/s，試求列車運動的加速度．解析要求解加速度，必須正確地求出速度的變化量Δv，必須先規(guī)定正方向，并注意初末速度的正負問題．設(shè)初速度v0的方向為正方向,則列車的初速度v0=30m/s，末速度vt=10m/s，故列車的加速度為：,,變式訓練2一只足球以10m/s的速度沿正東方向運動，運動員飛起一腳，足球以20m/s的速度向正西方向飛去，運動員與足球的作用時間為0.1s，求足球獲得加速度的大小和方向．答案300m/s2方向向西四、利用圖象分析物體運動例5圖5－3所示為某物體做直線運動的v－t圖象．試分析物體在各段時間內(nèi)的運動情況并計算各階段加速度的大小和方向．圖5－3,分析根據(jù)速度大小的變化情況可判斷出加速度的方向與初速度方向間的關(guān)系，根據(jù)v－t圖象中圖線斜率的意義求出加速度．,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,