2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律（2）導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練課件 新人教版.ppt

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1,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,隨堂檢測(cè),課后作業(yè),課題1質(zhì)量守恒定律（二）,化學(xué)用語(yǔ)天天練,2,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),3,用化學(xué)式表達(dá)下列反應(yīng)的表達(dá)式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鎂在空氣中燃燒：_______________________________________,發(fā)出__________,生成______________________.鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)：_______________________________________,鐵表面覆蓋__________,溶液由____________.碳酸鈉固體與鹽酸反應(yīng)：_______________________________________,固體溶解，有___________生成。,2Mg+O2—(點(diǎn))—(燃)2MgO,耀眼白光,白色固體,Fe+CuSO4——Cu+FeSO4,一層紅色固體,藍(lán)色變成淺綠色,Na2CO3+2HCl——2NaCl+H2O+CO2↑,氣體,化學(xué)用語(yǔ)天天練,4,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.化學(xué)方程式,【小組討論】請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P96，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。（1）化學(xué)方程式的定義：用______來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子?；瘜W(xué)方程式不僅表明了_______、_______、_________，也可以通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即_______________。（2）認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式,反應(yīng)物,化學(xué)式,生成物,反應(yīng)條件,各物質(zhì)間的質(zhì)量比,5,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.化學(xué)方程式,1,點(diǎn)燃,無(wú),C和O?,Fe與CuSO4,Cu+FeSO4,CO?,56,160,64,152,1,1,1,1,,6,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.化學(xué)方程式,【練習(xí)】1.（2015?靜安區(qū)一模）根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（）A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件C．化學(xué)反應(yīng)的快慢D．參加反應(yīng)的分子、原子的相對(duì)數(shù)目,C,7,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.化學(xué)方程式,2.（2015廣州）從中獲取的信息錯(cuò)誤的是（）A.在反應(yīng)前后，元素的種類沒(méi)有變化B.常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)C.4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36g水D.在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目的沒(méi)有改變,B,8,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,【練習(xí)】3.（2016蘇州）硝酸銀受熱時(shí)會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2AgNO32Ag+2X↑+O2↑。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè)X是（）A．N2OB．NO2C．N2O5D．NO4.（2016荊州）植物光合作用可表示為CO2+H2O淀粉+O2，下列關(guān)于說(shuō)法中正確的是（）A．淀粉中一定含C、H兩種元素B．淀粉中一定只含C、H兩種元素C．淀粉中不可能含有三種以上的元素D．淀粉可能是一種單質(zhì)或一種化合物,B,A,9,隨堂檢測(cè),1.(2012廣東)關(guān)于2CO+O2====（點(diǎn)燃）2CO2的敘述正確的是()A.一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳B.一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳C.兩個(gè)一氧化碳分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)二氧化碳分子D.2g一氧化碳和1g氧氣反應(yīng)生成2g二氧化碳,B,10,隨堂檢測(cè),2.（2017濱州）在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使之充分反應(yīng)，反應(yīng)前后測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：下列說(shuō)法中，不正確的是（）A．反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB．乙是反應(yīng)物C．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5：4D．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑,B,11,隨堂檢測(cè),3．（2016河北）“氣體烙鐵”是一種氣體X為燃料的加熱儀器，加熱溫度可達(dá)1300℃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化學(xué)式為（）A．C3H8B．C4H10C．CH3OHD．C2H5OH4.（2014?呼倫貝爾）NH4HCO3發(fā)生分解反應(yīng)時(shí)，不能生成的物質(zhì)是（）A．CO2B．Cl2C．H2OD．NH3,B,B,12,隨堂檢測(cè),5.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題?！啊北硎狙踉?，“○”表示氫原子，“”表示碳原子（C﹣12，O﹣16，H﹣1）（1）參加反應(yīng)的反應(yīng)物的種類為，它們的分子個(gè)數(shù)比為。（2）生成物屬物，且每個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)為。（3）從該示意圖可得出的結(jié)論有（1條）。,兩種,1：2,氧化,3,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,13,隨堂檢測(cè),6.(2017廣東)微觀示意圖可形象地表示微粒發(fā)生的變化。(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D第二、三個(gè)方框中，把NH3在純氧中燃燒的微觀粒子圖補(bǔ)充完整：(2)第三個(gè)方框中的物質(zhì)屬于(填：“單質(zhì)”“化合物”“純凈物”或”混合物”)。,混合物,14,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的B．鎂在空氣中燃燒，雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大，但這個(gè)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律C．氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小，但這個(gè)反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的D．水蒸發(fā)為水蒸氣，質(zhì)量沒(méi)有改變，由此可說(shuō)明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的,D,課后作業(yè),15,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),2.下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法,錯(cuò)誤的是()A.磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷B.在點(diǎn)燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng),生成五氧化二磷C.在點(diǎn)燃的條件下,每4個(gè)磷原子和5個(gè)氧氣分子結(jié)合生成2個(gè)五氧化二磷分子D.在點(diǎn)燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷,B,課后作業(yè),16,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),3.從2H2+O22H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是()A.在反應(yīng)前后,元素的種類沒(méi)有變化B.常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)C.4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng),可以生成36g水D.在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目沒(méi)有改變,B,課后作業(yè),17,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),4.（2018云南）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1B．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分為原子，而原子不能再分C．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),D,課后作業(yè),18,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),5.圖是某反應(yīng)的微觀粒子示意圖。(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，反應(yīng)物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是________。,C,課后作業(yè),19,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),(2)兩種生成物分子的相同之處是____________________________________________該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。,每個(gè)分子由二個(gè)原子構(gòu)成,課后作業(yè),分解,20,能力提升,6.僅僅根據(jù)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O，不能獲得的信息是（）A．反應(yīng)進(jìn)行得非?？霣．生成的CO2是氣態(tài)的C．反應(yīng)在常溫下可以進(jìn)行D．反應(yīng)物是Na2CO3和HCl,A,課后作業(yè),21,能力提升,7.金屬鎂在氧氣中燃燒生成白色固體氧化鎂，則各物質(zhì)間的質(zhì)量比為（）3:2:5B.4:3:5C.2:1:2D.2:1:3,A,課后作業(yè),22,能力提升,8.物質(zhì)X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒，反應(yīng)方程式為X+3O2RO2+2SO2，測(cè)得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2g和6.4g，下列判斷中正確的是（）A．參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3gB．X的相對(duì)分子質(zhì)量為76C．X中含有R元素、S元素和O元素D．產(chǎn)物為氣態(tài)時(shí)都是空氣污染物,B,課后作業(yè),23,能力提升,9.下圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的微觀示意圖,下列說(shuō)法中正確的是()A.生成物中c與d的分子個(gè)數(shù)比為1∶2B.反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C.反應(yīng)前后原子的種類改變D.物質(zhì)c可能是一氧化碳,A,課后作業(yè),24,能力提升,10.一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是()A.丁一定是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)C.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3∶17D.該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7∶4,C,課后作業(yè),25,能力提升,11.如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過(guò)程示意圖,其中表示兩種不同的原子。請(qǐng)根據(jù)圖示回答:(1)該反應(yīng)的基本類型是。(2)反應(yīng)前的物質(zhì)(填“可能”或“不可能”)是氧化物。,課后作業(yè),分解反應(yīng),可能,26,能力提升,(3)反應(yīng)前后三種粒子的個(gè)數(shù)比是.(4)從圖中還可獲得的一條信息是.。,2∶2∶1,課后作業(yè),化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化或在化學(xué)變化中分子可分，原子不能再分,