七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第3框《讓家更美好》課件 新人教版.ppt
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7.3讓家更美好,【導入新課】,清平樂村居辛棄疾茅檐低小,溪上青青草醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。作品描寫了怎樣的生活場景?對,描寫了和諧的家庭生活。我們怎樣才能實現(xiàn)這樣美好的家庭生活呢?讓我們一起來探討。,(1)了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭的特點。(2)了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發(fā)生的變化。(3)懂得調(diào)和家庭成員間關(guān)系的方法和技巧。,【學習目標】,【自學互研】,一、現(xiàn)代家庭面面觀1.家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等的變化:隨著社會歷史的,現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的。家庭變得越來越小,從過去的大家庭,到今天家庭不斷趨向。2.家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了。3.家庭氛圍越來越、。關(guān)心世界和國家大事,探討社會和人生問題,學習現(xiàn)代科學文化知識,創(chuàng)建學習型家庭,參與社區(qū)活動,這些已成為現(xiàn)代家庭生活的。,重要內(nèi)容,演進,變化,小型化,較大的變化,平等,民主,二、和諧家庭我出力1.家和萬事興:家庭成員之間是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間、、。2.交流和溝通,化解矛盾和沖突:在一個家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式,這些差異可能帶來家庭成員間的,影響家庭和睦。有效交流和溝通,可以增進理解,化解矛盾和沖突。3.以良好的心態(tài)面對家庭的變化:隨著我們的成長,我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少,會帶來人際關(guān)系的變化;家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化,也可能帶來家庭氛圍的變化……以面對這些變化,才能讓親情更濃,讓我們的家庭更和睦。4.當家庭成員間發(fā)生矛盾時,我們可以充當“”,培養(yǎng)自己的。,協(xié)調(diào)能力,和睦相處,相互理解,信任,體諒和包容,矛盾和沖突,良好的心態(tài),黏合劑,【課堂探究】,探究一現(xiàn)代家庭面面觀相關(guān)鏈接《中國家庭發(fā)展報告(2015年)》顯示,中國家庭變化呈現(xiàn)七大特點。一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體,家庭平均規(guī)模為3.35人;同時,家庭類型多樣化,核心家庭占六成以上,單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當前的流動家庭接近于20%,也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。,自主探究(1)從第一個特點中,你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化?隨著社會歷史的演進,現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小,家庭關(guān)系也越來越簡單,核心家庭比重很大。(2)根據(jù)所學知識思考第二個特點會帶來什么變化?由于流動家庭和留守家庭的增多,家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化,現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。(3)根據(jù)所學知識回答,現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容是什么?關(guān)心世界和國家大事,探討社會和人生問題,學習現(xiàn)代科學文化知識,創(chuàng)建學習型家庭,參與社區(qū)活動,這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。,探究二和諧家庭我出力相關(guān)鏈接2016年6月3日《蘇州日報》訊:一個最美家庭,是一個故事;十個最美家庭,是一種力量;成千上萬個最美家庭,鑄就起一個城市的文明形象。(蘇州)市婦聯(lián)召開蘇州市“最美家庭”表彰大會,表彰了10戶蘇州最美家庭,為第二屆“家在蘇州尋找蘇州最美家庭”活動畫上了一個圓滿句號。受表彰家庭的“美”各有不同,但都傳承了中華民族優(yōu)良家庭美德,弘揚了社會主義核心價值觀。,自主探究(1)家和萬事興,你認為家庭美滿幸福的重要條件是什么?家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。(2)蘇州市“最美家庭”的評選有何意義?①有利于冢庭成員的和睦相處;②有利于在社會上形成和諧的家庭之風;③有利于傳承中華民族的優(yōu)良家庭美德,弘揚社會主義核心價值觀;④有利于整個社會良好風氣的形成等。(3)假如你們家也參與了這次活動,你能做些什么?①理解父母,有效溝通,建設(shè)和諧之家;②主動承擔,孝敬父母和長輩,建設(shè)友愛之家;③傳承優(yōu)良家風和美德,建設(shè)文明之家;④幫助父母增強規(guī)則意識,遵守法律,建設(shè)法治之家;⑤帶動家庭成員共同學習,建設(shè)學習之家;⑥保持良好的生活方式,與父母一起打造健康之家;⑦崇尚節(jié)約,合理消費,建設(shè)勤儉之家……,【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】,【課外拓展】,所謂“421”家庭,是指一對獨生子女結(jié)婚生子后家庭結(jié)構(gòu)——4個父母長輩、夫妻2人和1個孩子。有人說,“421”家庭就像一場牌局中的7張牌,其中4張是大牌,每張都不能丟;1張是底牌,絕對要壓在最后;2張是關(guān)鍵牌,沒有這2張,整局都成了一盤散牌。張張重要,張張不能丟?!?21”家庭結(jié)構(gòu)成為中國城市社會新家庭結(jié)構(gòu)的主流,傳統(tǒng)家庭關(guān)系被顛覆。,【當堂演練】,1.小芳的日記里面寫道:“上周六,我和媽媽一起參加居委會組織的慰問孤寡老人的活動?!苋眨覀円患胰说綀D書館看書?!睆男》嫉拿枋鑫覀兛梢钥闯觯ǎ〢.現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)不斷演化B.現(xiàn)代家庭成員交流的方式多樣C.參加社區(qū)活動、創(chuàng)建學習型家庭成為現(xiàn)代家庭重要內(nèi)容D.現(xiàn)代家庭氛圍越來越平等、民主,C,【當堂演練】,C,2.曉瑩一家吃過晚飯后,爺爺在書房里看報紙,爸爸坐在沙發(fā)上看電視,媽媽收拾碗筷,曉瑩掃地。曉瑩的家庭屬于()A.核心家庭B.丁克家庭C.主干家庭D.單親家庭,B,3.在湖北省枝江市,55歲的胡光琴是小有名氣的人物。她和丈夫一道白手起家,經(jīng)過20多年的打拼后,從普通農(nóng)家女成為擁有幾千萬資產(chǎn)的園林公司總經(jīng)理,稱得上是農(nóng)村婦女中的致富傳奇。在創(chuàng)業(yè)初期,胡光琴向家人提出把家里的10多畝薄地拿出來栽樹,遭到了老人的強烈反對。于是,胡光琴反復講栽樹的好處,還拿出自己的壓箱錢逼著丈夫到日本學習梨子栽培技術(shù)。經(jīng)過幾年的艱苦努力,他們成功了,胡光琴家成了鎮(zhèn)上第一個萬元戶。胡光琴一家的致富經(jīng)歷說明了()①老人的觀念落后保守,家中事務應該由年輕人做主②家庭成員之間有著不同的價值觀念和生活方式,這些差異可能影響家庭和睦③家庭成員之間需要互相理解、信任、支持④有效交流和溝通,可以增進理解,化解矛盾和沖突A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,【當堂演練】,D,4.趙軍最近發(fā)現(xiàn)爸爸工作特別忙,天天早出晚歸,疲憊的臉上寫滿了憂愁。后來他從媽媽的口中得知,爸爸投資失敗,要損失一大筆錢,他們倆已經(jīng)吵過幾次架了。以下趙軍的想法和做法,你認為不恰當?shù)氖牵ǎ〢.與爸爸聊天,傾聽爸爸的心聲,幫助爸爸舒緩情緒B.選擇適當?shù)臅r機,幫助父母和好如初C.鼓勵父母以良好的心態(tài)面對問題D.認為中學生的主要任務是學習,不過問父母的矛盾,【當堂演練】,5.在2016年揭曉的廣東省“十大最美”家庭中,有孝老愛親、勤儉治家的農(nóng)民家庭;有清正養(yǎng)德、廉潔立家的干部家庭;有患難與共、白首不離的醫(yī)生家庭;有耕讀傳家、造福桑梓的創(chuàng)業(yè)家庭;有以誠為本、樂于助人的公益家庭;這些家庭集中反映了廣東家庭文明建設(shè)的豐碩成果。對此,以下說法正確的是()①家庭成員之間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件②家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包容促進家庭的和諧③美德家庭體現(xiàn)和詮釋著社會主義核心價值觀的內(nèi)涵④美德家庭主要是父母輩在努力,未成年人不起作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,A,【當堂演練】,D,6.周末,小雅寫了一會兒作業(yè),想到客廳看電視休息一下,媽媽制止了:“不許看?!毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書,媽媽又說:“不許看漫畫,寫作業(yè)去?!毙⊙诺淖龇ㄗ钋‘?shù)氖牵ǎ〢.放下漫畫書,打開電腦玩游戲B.扭頭回房,關(guān)上房門,不理媽媽C.責問媽媽:“你怎么老是干涉我自由?”D.對媽媽說:“我有點累了,需要放松一下?!?【當堂演練】,7.隨著年齡的增長,父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆,讓我們厭煩不已。據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,很多中學生反感于“父母過度關(guān)心”?!案改父静幻靼孜?,還要常常管著我!”很能代表一部分中學生的心聲。作為子女,我們應該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”?理解自己的父母;尊重自己的父母;講究方法和技巧。(能夠圍繞這三個方面來答即可),【當堂演練】,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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