吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第四章《綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用》習(xí)題課件 新人教版.ppt

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課前測(cè)試:（每空10分）1、植物進(jìn)行光合作用的主要器官是：（）A、根B、莖C、葉片D、果實(shí)2、金魚缸中常放一些新鮮綠色水草主要作用是：（）A、清潔魚缸里的水B、使魚缸更富生氣C、供給魚新鮮食物D、增加水中氧的含量3、我們每天的食物絕大部分來源于綠色植物的：（）A、呼吸作用B、蒸騰作用C、光合作用D、吸收作用4、光合作用的實(shí)質(zhì)是：（）A、合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，釋放能量D、分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量,C,D,C,A,5、“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟有以下幾點(diǎn)：①把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，直到葉片變黃白色②把天竺葵放在黑暗處一晝夜③用清水漂洗葉片后滴加碘液④把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分，移至光下照射幾小時(shí)⑤把遮光葉片摘下，去掉黑紙片⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生什么變化。（1）請(qǐng)你寫出正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序：__________。（2）酒精的作用是溶解葉片中的_____________，碘液的作用是用于驗(yàn)證__________的產(chǎn)生。（3）經(jīng)滴碘液檢驗(yàn)，葉片沒遮光的部分變成了_________色，說明該部位有_______產(chǎn)生。(4)你認(rèn)為這實(shí)驗(yàn)說明了什么？______________________________。,②④⑤①③⑥,葉綠素,淀粉,藍(lán),淀粉,光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件,第三單元第四章,第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說明呼吸作用的過程。2、闡明有機(jī)物對(duì)于生物體的重要作用。3、認(rèn)同綠色植物在制造有機(jī)物方面對(duì)于生物圈的重要意義。,植株的生長(zhǎng)離不開有機(jī)物細(xì)胞：許多結(jié)構(gòu)都由有機(jī)物構(gòu)成器官：種子的大部分成分是有機(jī)物,有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量,演示實(shí)驗(yàn),植物的呼吸作用,實(shí)驗(yàn)1萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱了嗎？,甲：萌發(fā)的種子乙：煮熟的種子,討論,演示實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用是什么？,煮熟的種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用,對(duì)照實(shí)驗(yàn),種子已經(jīng)死亡,問題1：甲保溫瓶中的溫度升高了，為什么？,甲保溫瓶中的溫度升高了，因?yàn)榉N子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生了熱,種子在萌發(fā)過程中有能量釋放,問題2：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？,實(shí)驗(yàn)2：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳,石灰水變渾濁,現(xiàn)象：,二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水變混濁,—證明種子在呼吸作用中放出二氧化碳,實(shí)驗(yàn)3：探究種子在呼吸作用中是否吸收氧氣,甲瓶——熄滅乙瓶——燃燒這說明什么呢？,現(xiàn)象：,種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量來源于光合作用的時(shí)候貯存在有機(jī)物中的能量,問題3：種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量是從哪里來的？,提示：想想光合作用的產(chǎn)物,注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸。,問題4：那呼吸作用的概念是什么呢？,呼吸作用的概念,有機(jī)物+氧,二氧化碳+水+,,呼吸作用是生物的共同特征,植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系,呼吸作用的意義：為生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量,呼吸作用產(chǎn)生生命活動(dòng)所需的能量,呼吸作用的意義,水果的低溫保鮮,記住：晚上要把室內(nèi)的植物搬走啦,,,,,有人說，綠色植物在白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。你認(rèn)為這種說法是否有道理？為什么？,沒有道理，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行，綠色植物白天進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用,思考,課堂練習(xí)：1、栽花和種莊稼，都需要經(jīng)常松土，這有利于植物的根進(jìn)行：（）A、吸收水分B、呼吸C、散發(fā)水分D、散熱2、把一定量的萌發(fā)種子裝入瓶中，加蓋，過一段時(shí)間后，將一燃燒的蠟燭放入瓶中，火焰立刻熄滅了，這說明萌發(fā)種子呼吸時(shí)吸收了：（）A、水分B、氧氣C、二氧化碳D、氮?dú)?、呼吸作用分解有機(jī)物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是：（）A、二氧化碳和水B、水和氧氣C、二氧化碳和氧氣D、淀粉和氧氣,B,B,A,4、植物的任何部位都能進(jìn)行：（）A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用D、吸收作用5、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：（）A、合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，釋放能量D、分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量6、生物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來源于：（）Ａ、化學(xué)能Ｂ、熱能Ｃ、電能Ｄ、光能,A,B,D,7、甲乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表。請(qǐng)根據(jù)以上材料分析：（1）日夜溫差較大的是地。（2）甲地白天平均溫度與乙地一樣，它們兩地的甜瓜都有旺盛的作用；而夜晚甲地的溫度只有____℃，甲地甜瓜的呼吸作用就比乙地的，分解的有機(jī)物也就，因此甲地甜瓜比乙地的含糖量高。,甲,光合,12,弱,少,