排列、組合與二項式定理理.ppt
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1.掌握分類計數原理與分步計數原理,并能用它們分析和解決一些簡單的應用問題.2.理解排列的意義,掌握排列數計算公式,并能用它解決一些簡單的應用問題.3.理解組合的意義,掌握組合數計算公式和組合數的性質,并能用它們解決一些簡單的應用問題.4.掌握二項式定理和二項展開式的性質,并能用它們計算和證明一些簡單的問題.,1.本部分內容在高考中所占分數大約在3%—6%之間.2.本部分考查的內容主要是:分類與分步計數原理,排列與組合及二項式定理的有關內容.3.命題規(guī)律:此部分在命題時,題目類型一般為選擇或填空題,高考對本部分內容的考查特點是側重基礎,多數高考試題的難度與課本中習題難度相當,但在高考試卷中分值所占比例超過占總課時的比例.在解答題時,將可能出現與其它知識點(函數、不等式、幾何等)相結合的綜合題,有一定的難度.,1.兩個計數原理分類計數原理與分步計數原理,都是關于完成一件事的不同方法種數的問題.“分類”與“分步”的區(qū)別:關鍵是看事情完成情況,如果每種方法都能將事件完成則是分類;如果必須要連續(xù)若干步才能將事件完成則是分步.分類要用分類計數原理將種數相加;分步要用分步計數原理將種數相乘.,金手指駕校網科目1考試網安全文明網安全文明考試網,GrammarFocus,(3)應用題①解排列組合問題應遵循的原則:先特殊后一般,先選后排,先分類后分步.②常用策略:(a)相鄰問題捆綁法;(b)不相鄰問題插空法;(c)多排問題單排法;(d)定序問題倍縮法;(e)多元問題分類法;(f)有序分配問題分步法;(g)交叉問題集合法;(h)至少或至多問題間接法;(i)選排問題先取后排法;(j)局部與整體問題排除法;(k)復雜問題轉化法.,3.二項式定理(1)定理:(a+b)n=Can+Can-1b+…+Can-rbr+…+Cabn-1+Cbn(n∈N*).通項(展開式的第r+1項):Tr+1=Can-rbr.其中C(r=0,1,…,n)叫做二項式系數.(2)二項式系數的性質①在二項式展開式中,與首末兩端“等距離”的兩項的二項式系數相等,即,[例1](2011浙江金華十校)有一項活動,需在3名老師、8名男生和5名女生中選人參加.(1)若只需一人參加,有多少種不同選法?(2)若需老師、男生、女生各一人參加,有多少種不同選法?(3)若需一名老師、一名學生參加,有多少種不同選法?[分析]根據“分類互斥”、“分步互依”合理地選用計數原理.,[解析](1)有三類選人的辦法:3名老師中選一人,有3種方法;8名男生中選一人,有8種方法;5名女生中選一人,有5種方法.由分類計數原理,共有3+8+5=16種選法.(2)分三步選人,第一步選老師,有3種方法;第二步選男生,有8種方法;第三步選女生,有5種方法.由分步計數原理,共有385=120種選法.,(3)可分兩類,第一類又分兩步:第一類,選一名老師再選一名男生,有38=24種選法;第二類,選一名老師再選一名女生,有35=15種選法.再由分類計數原理,共有24+15=39種選法.,[評析]用兩個計數原理解決計數問題時,最重要的在開始計算之前要進行仔細分析,確定需分類還是分步.(1)分類時要做到不重不漏,分類后再對每類進行計數,最后用分類加法計數原理求和,得到總數.(2)分步要做到“步驟完整”——完成了所有步驟恰好完成任務,當然步驟之間要相互獨立,分步后再計算每一步的方法數,最后根據分步乘法計數原理,把完成每一步的方法數相乘,得到總數.,(2011東北四市聯考)計劃在4個體育館舉辦排球、籃球、足球3個項目的比賽,每個項目的比賽只能安排在一個體育館進行,則在同一個體育館比賽的項目不超過2項的安排方案共有()A.24種B.36種C.42種D.60種[答案]D,[解析]每個項目的比賽安排在任意一個體育館進行,共有43=64種安排方案;三個項目都在同一個體育館比賽,共有4種安排方案;所以在同一個體育館比賽的項目不超過2項的安排方案共有60種,故選D.,[例2](2011大連二模)由0,1,2,3,4,5這六個數字組成的不重復的六位數中,不出現“135”與“24”的六位數的個數為()A.582B.504C.490D.486[答案]C[解析]先求出現“135”或“24”的六位數的個數:AA+AA-AA=18+96-4=110,而組成的不重復的六位數的個數為:AA=600,因此不出現“135”與“24”的六位數的個數為:600-110=490.,[評析]區(qū)分某一問題是排列還是組合問題,關鍵看選出的元素與順序是否有關,若交換某兩個元素的位置對結果產生影響,則是排列問題;若交換任意兩個元素的位置對結果沒有影響,則是組合問題,也就是說排列問題與選取元素的順序有關,組合問題與選取元素的順序有關.,某臺小型晚會由6個節(jié)目組成,演出順序有如下要求:節(jié)目甲必須排在前兩位,節(jié)目乙不能排在第一位,節(jié)目丙必須排在最后一位,該臺晚會節(jié)目演出順序的編排方案共有()A.36種B.42種C.48種D.54種[答案]B[解析]分兩類,第一類:甲排在第一位時,丙排在最后一位;中間4個節(jié)目無限制條件,有A種排法;第二類:甲排在第二位時,從甲、乙、丙之外的3個節(jié)目中選1個節(jié)目排在第1位時有C種排法,其他3個節(jié)目有A種排法,故有CA種排法.依分類加法計數原理,知共有A+CA=42(種)編排方案.,[例3]用數字0,1,2,3,4,5,6組成沒有重復的四位數,其中個位、十位和百位上的數字之和為偶數的四位數共有____________個(用數字作答).[分析]排列組合問題,一般先選后排,要注意特殊元素或特殊位置優(yōu)先的策略.[答案]324,[評析]①排列組合問題常用方法有兩類:即特殊元素優(yōu)先考慮與特殊位置優(yōu)先考慮兩種.②遵循基本原則:先選后排,即先組合后排列.③注意做到不重復不遺漏.,有4位同學在同一天的上、下午參加“身高與體重”、“立定跳遠”、“肺活量”、“握力”、“臺階”五個項目的測試,每位同學上、下午各測試一個項目,且不重復.若上午不測“握力”項目,下午不測“臺階”項目,其余項目上、下午都各測試一人,則不同的安排方式共有________種(用數字作答).[答案]264,[解析]由條件上午不測“握力”,則4名同學測四個項目,則A;下午不測“臺階”但不能與上午所測項目重復,如下午甲測“握力”乙丙丁所測不與上午重復有2種,甲測“身高”“立定”、“肺活量”中一種,則33=9,故A(2+9)=264種.,[例4]如圖,一環(huán)形花壇分成A、B、C、D四塊,現有4種不同的花供選種,要求在每塊里種1種花,且相鄰的2塊種不同的花,則不同的種法總數為()A.96B.84C.60D.48,[分析]可按花壇種花種數進行分類,最多用4種,最少用2種.[答案]B,[評析]本例可看成是一類應用問題——涂色問題,它也是排列組合的一類綜合應用問題.,[答案]B,- 配套講稿:
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