復(fù)件 我的母親

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我的母親,--老舍,制作：廉江市第三中學(xué) 李秀可,一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1、知識(shí)目標(biāo)：掌握從品味文本的語(yǔ)言和細(xì)節(jié) 描寫入手，體會(huì)作者的情感脈絡(luò)的閱讀方法。 2、能力目標(biāo)：抓關(guān)鍵語(yǔ)句，提高學(xué)生鑒賞和 評(píng)價(jià)的表達(dá)能力。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在文本中寄托的情感，感悟如山的母愛(ài)。 4、審美目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生的審美閱讀，進(jìn)行情感體驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們懂得珍惜親情。,作者簡(jiǎn)介,老舍（1899－1966），滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京?，F(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家。滿族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》；話劇《茶館》、《龍須溝》等，被譽(yù)為作家勞動(dòng)模范。,,整體感知課文：,1、時(shí)間順序 ： 2、本文的內(nèi)容順序（文中敘述了母親的哪些事）,母親出嫁→我的出生→我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）→我小學(xué)畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。,母親的身世—母親的出嫁、生“我”—母親的勤儉持家— 待人接物，為人處世—保護(hù)兒女—愛(ài)子情深—母對(duì)兒的理解、牽掛—兒對(duì)母的想念—兒對(duì)母的哀悼、感激和懷念。,具體研習(xí)1：閱讀概括母親具有什么樣的性格？,閱讀提示： 1、從作品的細(xì)節(jié)描寫入手，了解母親的性格。 2、概括母親的性格特點(diǎn)。 勤勞 誠(chéng)實(shí) 認(rèn)真 能干 熱情 好客 樂(lè)于助人 堅(jiān)強(qiáng) 忍受,軟而硬,,,,具體研習(xí)二：概括第13段從哪幾方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？品味描寫母親的語(yǔ)句。,,（1）、聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。 （2）、北平無(wú)數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無(wú)辦法中想出辦法。 （3）、為一家人的生計(jì)考慮。,知識(shí)點(diǎn)： 白描：所謂白描是國(guó)畫的一種技法，它是不著顏色，只以“墨線”勾勒形象的“輪廓”的一種畫法。后來(lái)人們用白描借指文章的一種描寫手法，即用極省省的語(yǔ)言記敘人物的動(dòng)作、神態(tài)和對(duì)話，寫出人物的特征，反映作者的感情，不用或少用濃墨重彩去雕飾、烘托和夸張。,具體研習(xí)三：第14段從哪三件事來(lái)表現(xiàn)偉大的、無(wú)私的母愛(ài)？品味描寫母親的語(yǔ)句。,1． 寫母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。 2． 寫母親送三姐出嫁。 3． 寫除夕之夜母親送“我”返校。,沒(méi)有上鎖的門 鄉(xiāng)下小村莊的偏僻小屋里住著一對(duì)母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風(fēng)景畫般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活，她向往都市，想去看看自己透過(guò)收音機(jī)所想象的那個(gè)華麗世界。 某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢(mèng)離開(kāi)了母親身邊。她趁母親睡覺(jué)時(shí)偷偷離家出走了。 “媽，你就當(dāng)作沒(méi)我這個(gè)女兒吧。”可惜這世界不如她想象的美麗動(dòng)人，她在不知不覺(jué)中，走向墮落之途，深陷無(wú)法自拔的泥濘中，這時(shí)她才領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯(cuò)。 “媽！”經(jīng)過(guò)十年后，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉(xiāng)。,拓展閱讀：比較兩篇課文在內(nèi)容和寫法上的異同。,她回到家時(shí)已是深夜，微弱的燈光透過(guò)門縫滲透出來(lái)。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預(yù)感。女兒扭開(kāi)門時(shí)把她嚇了一跳?！昂闷婀?，母親之前從來(lái)不曾忘記把門鎖上的?！蹦赣H瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。 “媽……媽……”聽(tīng)到女兒的哭泣聲，母親睜開(kāi)了眼睛，一語(yǔ)不發(fā)地?fù)ё∨畠浩v的肩膀。在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇問(wèn)道：“媽，今天你怎么沒(méi)有鎖門，有人闖進(jìn)來(lái)怎么辦？” 母親回答說(shuō)：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回來(lái)進(jìn)不了家門，所以十年來(lái)門從沒(méi)鎖過(guò)?！?母親十年如一日，等待著女兒回來(lái)，女兒房間里的擺設(shè)一如當(dāng)年。這天晚上，母女回復(fù)到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。,具體研習(xí)四：母親的性格對(duì)我有怎樣的影響？,閱讀提示： （1）、體會(huì)作者質(zhì)樸動(dòng)人的語(yǔ)言特色。 （2）、品詞賞句，感受如山的母愛(ài)。,母親的性格對(duì)我生命的教育,第9節(jié)，“從這里，我學(xué)得了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序?！?第10節(jié)，“到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的?！?第13節(jié)，“她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限?！薄澳赣H并不識(shí)字，她給我的是生命的教育”。 第18節(jié)，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。,拓展延伸：同學(xué)們，在你們的記憶里，你們的媽媽對(duì)你有什么樣的生命教育呢？,法國(guó)大作家莫泊桑的名言： 人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們回憶母親的時(shí)候。,,,試仿寫下列一組語(yǔ)句表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激。,母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)； 母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕； ， ； ， ； ； 母愛(ài)是最溫馨的。 古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)文人墨客抒寫了他們所感受到的溫情似水的母愛(ài)。,試仿寫下列一組語(yǔ)句表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激。,,母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)； 母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕； 母愛(ài)是最溫馨的。 古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)文人墨客抒寫了他們所感受到的溫情似水的母愛(ài)。,母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅(jiān)韌的象征。,向母親致敬！,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,