中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專題一 古詩(shī)詞曲閱讀 知識(shí)梳理 七上 十五、登幽州臺(tái)歌
《中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專題一 古詩(shī)詞曲閱讀 知識(shí)梳理 七上 十五、登幽州臺(tái)歌》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專題一 古詩(shī)詞曲閱讀 知識(shí)梳理 七上 十五、登幽州臺(tái)歌（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
十五、登幽州臺(tái)歌(遵義6年未考) [唐]陳子昂 前不見古人， 后不見來(lái)者。這兩句俯仰古今，寫時(shí)間之綿長(zhǎng)。直抒胸臆，嘆古時(shí)明君不可復(fù)見，后世賢主無(wú)法遇到。寂然凝慮，思接千載。 念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下！這兩句寫詩(shī)人登臺(tái)望遠(yuǎn)，空間遼闊，天地悠悠，人生匆匆，孤單寂寞，悵然涕下?！蔼?dú)”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，詩(shī)人登上幽州臺(tái)，煢煢孑立，懷才不遇的苦悶涌上心頭，悲從中來(lái)，潸然淚下。詩(shī)人把個(gè)人置放到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。 【背景資料】公元696年，契丹李盡忠、孫萬(wàn)榮等攻陷營(yíng)州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬(wàn)人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上幽州臺(tái)，慷慨悲吟，“感昔樂生、燕昭之事”，寫下了《登幽州臺(tái)歌》。 【主題】本詩(shī)以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇的失意境遇和理想破滅后寂寞苦悶的感情。 1．請(qǐng)描繪“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”所表現(xiàn)的畫面。 __我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，思緒萬(wàn)千，想到了過去、現(xiàn)在和未來(lái)；看這茫茫宇宙，雖然無(wú)邊無(wú)際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了。__ 2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ __抒發(fā)了詩(shī)人生不逢時(shí)、懷才不遇、理想破滅、孤寂沉郁的思想感情。__下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專題一 古詩(shī)詞曲閱讀 知識(shí)梳理 七上 十五、登幽州臺(tái)歌 中考 語(yǔ)文 命題 研究 第一 部分 古詩(shī)文 閱讀 梳理 專題 古詩(shī) 詞曲 知識(shí) 十五 幽州
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-11755183.html