中考語文總復習 考點跟蹤突破 11記敘文閱讀(主題與標題)

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考點跟蹤突破11　記敘文閱讀(主題與標題) 一、閱讀下面的文字，完成1～5題。(導學號：76392038) 樹是故鄉(xiāng)的旗幟 曹春雷 ①友從故鄉(xiāng)歸來，悶悶不樂，問之，他說老家村莊的一棵古樹被村里人賣了。他從小在這棵樹下長大，對這棵樹很有感情?，F(xiàn)在這棵樹沒了，總感覺內(nèi)心失落落的，故鄉(xiāng)不再是完整的故鄉(xiāng)了。 ②我理解他對這棵樹的感情。如果說故鄉(xiāng)是他儲存童年、少年記憶的倉庫，那么這棵樹，就是一把鑰匙，能打開這個倉庫的門。 ③似乎每個從鄉(xiāng)村走出來的人，心里都有這么一棵或幾棵樹吧。反正我就有。那是一棵柏樹，古柏，兩抱之粗，樹齡究竟有幾百年，村里沒人能說得出來。即使村里如今最年長的康田大爺，也只是說，他小的時候，樹就這么粗。 ④古柏立在村口，守望著通往村外的路。每次回故鄉(xiāng)，遠遠看到這棵樹，我總會念叨一句：到家了。在我心里，這棵樹就是故鄉(xiāng)。 ⑤村里人通常把村口說成“西門”。西門的來歷，娘曾告訴過我，解放前村子附近的山上有土匪，經(jīng)常下山來打家劫舍。為抵御土匪，村子建起了一周寨墻，東南西北留了四個寨門。西門就是西寨門。如今，歷史的煙云散去，寨門不見，只剩下古柏，依然巍然而立，見證了那段歲月。 ⑥奶奶曾說過，當年土匪在西門前的樹下堆了柴火，打算火燒寨門。但火剛剛點燃，就來了一場大雨，將火撲滅。土匪害怕了，以為這是上天的告誡，倉皇而散。聽奶奶這樣講過以后，這棵樹在我心里更具有了神秘感。 ⑦村里人對這棵樹都很敬畏。很多人家讓自己的孩子認這棵柏樹當“老干娘”，燒香叩拜后，拿紅繩系在樹上，這棵樹從此就成了孩子的干娘，保佑孩子的一生。我雖沒有認這棵樹當干娘，但我常常去看那些認干娘的儀式?？催^之后，就真的認為這棵樹是位沉穩(wěn)慈祥的老人了。 ⑧古柏曾經(jīng)遭過磨難，有一年刮大風，將樹刮歪了，根從土里拔了出來，全村人為此憂心忡忡。后來，全村的壯勞力齊下手，用了一天的時間，將樹扶正，用鋼絲繩固定好。不出一個月，古柏茁壯依然，村里人的心才放了下來。在全村人眼里，古柏不僅僅是一棵樹。 ⑨那些年，我還沒走出村莊，總喜歡到古柏跟前站站。在樹下，聞著柏樹葉淡淡的香，仰頭，看它虬枝曲干，刺向蒼穹，心會安寧下來。一直以為，它是無言的智者，能洞悉一個人全部的秘密，雖然，它從不言說。 ⑩現(xiàn)在每次回故鄉(xiāng)，依然喜歡到古柏樹下站站，它依然蒼勁，一如當年，而我卻不再是當年的少年。但從古柏身上，我能依稀看到那些流逝的時光。 ?漂泊在外時，每次回望故鄉(xiāng)，第一眼看到的，就是這棵古柏。對我來說，它已成為故鄉(xiāng)的旗幟，無論我離開有多久，走得有多遠，都能讓我穿越城市的繁華，看到故鄉(xiāng)的方向，找到回家的路。 1．請你聯(lián)系全文內(nèi)容，說說對文章標題“樹是故鄉(xiāng)的旗幟”的理解。 樹是一種象征，是精神的寄托，是心靈的歸宿，讓迷失在城市繁華之中的我們看到故鄉(xiāng)的方向，找到回家的路。 2．聯(lián)系語境，說說下列句中加點詞語的含義。 (1)如今，歷史的煙云散去，寨門不見，只剩下古柏，依然巍然而立，見證了那段歲月。 這里指古柏目睹了村民們抵御土匪的那段歲月。 (2)一直以為，它是無言的智者，能洞悉一個人全部的秘密，雖然，它從不言說。 運用擬人的修辭手法，指古柏能清楚地知道一個人的全部秘密，刻畫了古柏的智者形象。 3．聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。 如果說故鄉(xiāng)是他儲存童年、少年記憶的倉庫，那么這棵樹，就是一把鑰匙，能打開這個倉庫的門。 運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了古樹在人生記憶中的重要作用，表達了對故鄉(xiāng)的懷念之情。 4．文章開頭段從朋友家鄉(xiāng)的古樹被賣寫起，有何作用？ 通過寫朋友家鄉(xiāng)古樹被賣的失落引出下文對作者家鄉(xiāng)古柏的描寫，表達對故鄉(xiāng)的思念之情，同時吸引讀者的閱讀興趣。 5．文章第⑧段說：“在全村人眼里，古柏不僅僅是一棵樹。”請你結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。 古柏不僅是一棵樹，還是村莊歷史歲月滄桑的見證，是人們精神的支柱和依靠，是在外漂泊的游子回家的指引。 二、(2016海南改編)閱讀下面文章，完成1～5題。 那年花開 錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。 ③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。 ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其他的練習題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。 ⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來。 ⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。 ⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。 ?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。 ?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！? ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。 ?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。” ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…… ?B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ (選自《中學生閱讀》2016年第2期，有刪改) 1．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。 指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。(或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。) 2．結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。 (1)“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。 “吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。 (2)徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…… “一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。 3．請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。 A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。 B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ 示例：A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可。B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅之情。 4．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。 用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力。(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。) 5．文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。 從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學生成長，有教育智慧的好老師。 三、(2016泰安改編)閱讀下面的文字，完成下列各題。(導學號：76392039) 曠野與城市 畢淑敏 ①城市是一粒粒精致的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。我所說的曠野，泛指崇山峻嶺，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人煙罕至保存原始風貌的地方。 ②曠野和城市，從根本上講，是對立的。 ③人們多以為和城市相對應的那個詞，是鄉(xiāng)村。比如常說“城鄉(xiāng)差別”“城里人鄉(xiāng)下人”，其實鄉(xiāng)村不過是城市發(fā)育的低級階段。再簡陋的鄉(xiāng)村，也是城市的一脈血緣的兄長。 ④唯有曠野與城市永無聲息地對峙著。城市侵襲了曠野昔日的領(lǐng)地，驅(qū)散了曠野原有的駐民，破壞了曠野古老的風景，越來越多地以井然有序的繁華，取代我行我素的自然風光。 ⑤城市是人類所有偉大發(fā)明的需求地、展覽廳、比賽場、評判臺。如果有一雙慧眼從宇宙觀看夜晚的地球，他一定被城市不滅的光芒所震撼。曠野是舒緩的，城市是激烈的；曠野是寧靜的，城市是喧囂不已的；曠野對萬物具有強大的包容性，城市幾乎是人的一統(tǒng)天下…… ⑥人們?yōu)榱藦囊粋€城市，越來越快地到達另一個城市，發(fā)明了各式各樣的交通工具。人們用最先進的通訊手段聯(lián)結(jié)一座座城市，使整個地球成為無所不包的網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f，人們離開廣義上的城市已無法生存。 ⑦我讀過一則登山報道，一位成功地攀上了珠穆朗瑪峰的勇敢者，在返回營地的途中，遭遇暴風雪，被困且無法營救。人們只能通過衛(wèi)星，接通了他與家人的無線電話。冰暴中，他與遙距萬里的城市內(nèi)的妻子，討論即將出生的孩子的姓名，颶風為訣別的談話伴奏。幾小時后，電話再次接通主峰，回答城市呼喚的是曠野永恒的沉默。 ⑧我以為這凄壯的一幕，具有幾分城市和曠野的象征。城市是人們用智慧和心血、勇氣和時間，一代又一代堆積起來的龐然大物，在城市里到處是文明的痕跡，以至于后來的人們，幾乎以為自己披甲執(zhí)兵，無堅不摧。但在城市以外的廣袤大地，曠野無聲地統(tǒng)治著蒼穹，傲視人寰。 ⑨人們把城市像巨釘一樣，楔入曠野，并以此為據(jù)點，頑強地繁衍著后代，創(chuàng)造出流光溢彩的文明。曠野在最初，漠然置之，甚至是溫文爾雅地接受著。但曠野一旦反撲，人就一籌莫展了。尼雅古城，龐貝古城……一系列歷史上輝煌的城郭名字，湮滅在大地的皺褶里。 ⑩人們建造了越來越多越來越大的城市，以滿足種種需要，曠野日益退縮著。但人們不應忽略曠野，漠視曠野，而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。善待曠野就是善待人類自身。要知道，人類永遠不能以城市戰(zhàn)勝曠野，曠野是大自然的肌膚。皮之不存，毛將焉附？ (選自《畢淑敏散文精選》) 1．用簡練的語言概括本文的主題。(不超過50字) 告訴人們城市不能戰(zhàn)勝曠野，在建造城市時，保護好曠野。恰當處理好建造城市和保護曠野的關(guān)系。 2．結(jié)合選文內(nèi)容說出你對第③段加點詞語的理解。 城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，沒有鄉(xiāng)村就沒有城市。 3．第⑦段作者引用登山報道的事例，有何用意？請作簡要分析。 成功登上珠穆朗瑪峰、擁有先進的通訊手段的勇敢者象征“城市”；遭遇的暴風雪象征“曠野”。作者引用這一事例，用象征的手法告訴人們城市不能戰(zhàn)勝曠野。 4．舉例說明本文的語言特點。 ①生動形象。示例：城市是一粒粒精致的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。②句式整齊。示例一：曠野是舒緩的，城市是激烈的；曠野是寧靜的，城市是喧囂不已的；示例二：城市侵襲了曠野昔日的領(lǐng)地，驅(qū)散了曠野原有的駐民，破壞了曠野古老的風景。