工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案.docx

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3）發(fā)展崗位：工業(yè)機器人工作站的開發(fā)、維修；機電設(shè)備銷售技術(shù)支持等崗位。 四、人才培養(yǎng)規(guī)格 工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識、技能和素質(zhì)： 1. 知識要求 1) 掌握中等職業(yè)教育階段和專業(yè)基本素質(zhì)必需的文化基礎(chǔ)知識； 2) 掌握必要的人文科學(xué)知識； 3) 掌握一定水平的計算機基礎(chǔ)知識。 4) 掌握相應(yīng)的文化基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)等知識； 5) 掌握機械圖樣的基礎(chǔ)理論知識； 6) 掌握機械基礎(chǔ)、電工識圖、裝配鉗工、維修電工的基本理論知識； 7) 掌握液壓與氣動控制的基本理論知識； 8) 掌握一般機電設(shè)備安裝及修理的基本理論知識； 9) 掌握常規(guī)機械部件的檢測知識； 10) 掌握工業(yè)機器人的結(jié)構(gòu)與原理等基礎(chǔ)知識； 11) 掌握工業(yè)機器人控制、與編程等理論基礎(chǔ)知識； 12) 掌握工業(yè)機器人工作站安裝與調(diào)試的基礎(chǔ)理論知識； 2. 技能要求 1) 具有一定的文化素養(yǎng)及職業(yè)溝通能力，能用行業(yè)術(shù)語、文化與同事和客戶溝通交流； 2) 具有應(yīng)用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行一般信息處理的能力，以及借助工具書閱讀本專業(yè)英文資料的初步能力； 3) 具有普通鉗工、電工、焊接、質(zhì)量檢測及一般機電設(shè)備安裝等基本操作技能； 4) 能讀懂工業(yè)機器人設(shè)備的結(jié)構(gòu)安裝和電氣原理圖； 5) 能構(gòu)建較復(fù)雜的PLC控制系統(tǒng)； 6) 能編制工業(yè)工業(yè)機器人控制程序； 7) 具有工業(yè)機器人工作站的日常維護與應(yīng)用的基本能力； 8) 具有工業(yè)機器人工作站常見故障診斷與排除技能； 9) 具有工業(yè)機器人工作站周邊設(shè)備的維護與調(diào)試的能力； 10) 具備工業(yè)機器人工作站正常應(yīng)用維護的初步工作經(jīng)驗； 3. 素質(zhì)要求 1) 熱愛工業(yè)機器人應(yīng)用崗位，有較強的安全意識與職業(yè)責(zé)任感； 2) 有較高的團隊合作意識，能吃苦耐勞； 3) 能刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，終身學(xué)習(xí)，不斷進取提高； 4) 有較好的敬業(yè)意識，忠實于企業(yè)； 5) 嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，具有良好的崗位服務(wù)意識； 6) 嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工藝文件和工作程序及安全操作規(guī)程； 7) 愛護設(shè)備及作業(yè)器具；著裝整潔，符合規(guī)定，能文明生產(chǎn)。 五、人文、身心素質(zhì)分析及培養(yǎng) 1. 人文素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)目標(biāo) 以黨的教育方針為指南，以國家有關(guān)職業(yè)教育教學(xué)的指導(dǎo)性文件精神為工作出發(fā)點，設(shè)置德育與職業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、身心健康教育與美育等模塊。人文、身心素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)目標(biāo)見下表。 序號 功能模塊 培養(yǎng)目標(biāo) 工作依據(jù) 1 德育與職業(yè)指導(dǎo) 堅持以鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)的具有電梯職業(yè)道德的合格建設(shè)者。 用正確的職業(yè)觀、人才觀引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)理想，清醒地認(rèn)識當(dāng)前就業(yè)政策和形勢，科學(xué)、理智地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使之成為本專業(yè)的技能型人才。 中共中央《關(guān)于關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》 中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》 教育部《關(guān)于加強職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的意見》 2 人文素養(yǎng) 全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對語言文字的理解與運用能力，掌握必要的語言使用技巧和溝通技能。通過文學(xué)、歷史、藝術(shù)等社會科學(xué)方面的教育，提高全體學(xué)生的文化品位與審美情趣。 教育部《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》、《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》 3 科技素養(yǎng) 通過科技素質(zhì)教育及實踐活動，使學(xué)生初步掌握職業(yè)崗位與社會生活中的科學(xué)知識，學(xué)會專業(yè)運算方法，能使用簡單的儀器進行觀察和測量，并能用數(shù)據(jù)進行描述和表達、用圖表進行說明，提高解決實際問題的能力，促進學(xué)生形成科學(xué)的精神、態(tài)度與價值觀。 中國科學(xué)技術(shù)部連同教育部、中宣部、中國科協(xié)和共青團中央五個部門制定《2001～2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動內(nèi)容與目標(biāo)》 4 身心健康教育與美育 通過身心健康教育與美育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、增強體能素質(zhì)、提高審美能力。養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣。學(xué)會自我認(rèn)知和自我調(diào)適，促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。 教育部、國家體育總局《關(guān)于加強學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》 教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》 2. 人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)實施的基本途徑 基礎(chǔ)人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)以課堂教學(xué)為載體的必修課、選修課和以二課活動為載體的拓展課組成，教育教學(xué)活動中做到理論與社會實踐相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、職業(yè)素質(zhì)教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合。將職業(yè)素質(zhì)課程納入教學(xué)計劃，第一課堂教學(xué)活動由教務(wù)部牽頭，各教學(xué)部門組織實施。第二課堂拓展活動由學(xué)工部、團委牽頭，各教學(xué)部門配合實施。 人文、身心素質(zhì)日常養(yǎng)成性素質(zhì)的培養(yǎng)，按照學(xué)校學(xué)工部制定的“學(xué)生教育教育路線圖”由班主任、素質(zhì)導(dǎo)師組織進行。學(xué)校以全員教育的方式對學(xué)生的行為規(guī)范、價值觀等日常性的培養(yǎng)實施。 序號 功能模塊 教學(xué)形式 組織部門 1 德育與職業(yè)指導(dǎo) 第一課堂 教務(wù)部、基礎(chǔ)部 第二課堂 學(xué)工部、基礎(chǔ)部、團委 2 人文素養(yǎng) 第一課堂 教務(wù)部 、基礎(chǔ)部 第二課堂 學(xué)工部、基礎(chǔ)部、圖書館 3 科技素養(yǎng) 第一課堂 教務(wù)部、基礎(chǔ)部 第二課堂 學(xué)工部、基礎(chǔ)部 5 身心健康教育與美育 第一課堂 教務(wù)部、基礎(chǔ)部 第二課堂 基礎(chǔ)部、學(xué)工部 6 適崗能力 生產(chǎn)實習(xí) 專業(yè)教學(xué)部 3. 人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)的構(gòu)成要素 人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)主要由德育與職業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、身心健康教育與美育等功能模塊構(gòu)成。每個功能模塊內(nèi)設(shè)必修課程、選修課程和拓展課程若干門，其結(jié)構(gòu)見下表： 模塊 序號 功能 模塊 第一課堂 第二課堂 必修課程 選修課程 拓展課程 人文、身心素質(zhì) 1 德育與職業(yè)指導(dǎo) 入學(xué)教育及軍訓(xùn) 德育： 德育1-職業(yè)生涯規(guī)劃 德育2-職業(yè)道德與法律 德育3-經(jīng)濟政治與社會 德育4-哲學(xué)與人生 企業(yè)班組管理 素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練 中職生創(chuàng)業(yè)教育 時事政策與形勢 法律知識講座 企業(yè)文化講座 社會公益活動 中職生職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo) 中職生求職應(yīng)聘技巧指導(dǎo) 職業(yè)崗位調(diào)研 2 人文素養(yǎng) 實用語文： 語文1-《普通話口語交際》 語文2-《職場通用寫作》 語文3-《溝通與交流》 外語： 《機電專業(yè)英語》 商務(wù)應(yīng)用寫作 演講與口才 新聞采訪 書法訓(xùn)練及賞析 詩歌朗誦 器物文化 影視欣賞 3 科技素養(yǎng) 信息技術(shù)基礎(chǔ) （計算機應(yīng)用基礎(chǔ)及考證） 科技素養(yǎng) 應(yīng)用數(shù)學(xué) 科普 漢字錄入 計算輔助設(shè)計 趣味數(shù)學(xué) 4 身心健康教育與美育 體育與健康 心理健康 職業(yè)禮儀（制造類） 音樂欣賞 球類（籃球課、足球課、羽毛球課、乒乓球課） 體育舞蹈 禮儀操訓(xùn)練 陽光體育活動（長跑） 拓展活動 心理團體輔導(dǎo) 在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行中，根據(jù)學(xué)生具體情況，由教務(wù)部門在相應(yīng)的階段選擇第二課堂的教學(xué)課程。 六、崗位職業(yè)能力分析 目前本專業(yè)沒有國家頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對崗位的調(diào)研結(jié)合機電設(shè)備維護工作的內(nèi)容，對本專業(yè)確定的就業(yè)崗位群的崗位職業(yè)能力分析如下： 職業(yè)崗位和職業(yè)崗位能力分析表 崗位（群） 工作任務(wù) 專業(yè)能力 專業(yè)課程 1.工業(yè)工業(yè)機器人工作站的日常使用；2.工業(yè)工業(yè)機器人工作站的安裝；3.工業(yè)工業(yè)機器人工作站的保養(yǎng)4.工業(yè)機器人工作站外圍設(shè)備的操作及維護工作 1．工業(yè)機器人工作站的程序編制 2．工業(yè)機器人工作站作業(yè)系統(tǒng)的維護 3．工業(yè)機器人工作站應(yīng)用維護 4．工業(yè)機器人工作站周邊自動線應(yīng)用、維護 7．工業(yè)工業(yè)機器人應(yīng)用的工藝調(diào)試 8.工業(yè)機器人工作站的常見故障排除 職業(yè)基本能力 能識讀電氣原理圖和接線圖 1．電工技術(shù) 2．鉗工技能 3．機械識圖 4.機械基礎(chǔ) 能使用常用電工、電子儀表 會選用及檢測常用電工、電子元件 熟練安裝電工、電子元器件 能識讀機械原理圖 能正確拆裝機械部件 能正確認(rèn)識和掌握工業(yè)工業(yè)機器人基本類型、結(jié)構(gòu)、工作原理 工業(yè)工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ) 了解工業(yè)機器人應(yīng)用控制原理 了解工業(yè)機器人運動傳動環(huán)節(jié) 了解常用核心設(shè)備的名稱結(jié)構(gòu) 根據(jù)需要查閱工業(yè)工業(yè)機器人操作手冊 機電專業(yè)英語 能識讀液壓、氣動系統(tǒng)圖 液壓及氣動技術(shù) 能對液壓、氣動系統(tǒng)進行拆裝 能對液壓、氣動系統(tǒng)進行電氣控制 職業(yè)核心能力 了解簡單的單片機硬件系統(tǒng) 單片機技術(shù)應(yīng)用 PLC與自動控制 能用ＰＬＣ、單片機進行編程操作 了解單片機、PLC通信接口 能正確進行工業(yè)機器人工作站的維護 工業(yè)工業(yè)機器人現(xiàn)場編程 能清楚維護的流程、及要求 能進行工業(yè)工業(yè)機器人程序的調(diào)整 工業(yè)機器人工作站的程序編輯 能根據(jù)作業(yè)需求簡單編程 能根據(jù)作業(yè)需要調(diào)整部分工藝參數(shù) 能進行工業(yè)工業(yè)機器人常見故障診斷 工業(yè)工業(yè)機器人故障診斷 工序工藝 調(diào)整 能調(diào)整焊接工藝參數(shù) 焊接工藝技能訓(xùn)練 能檢測焊接質(zhì)量 能進行涂裝工藝參數(shù)調(diào)整 涂裝工藝技能訓(xùn)練 能檢測涂裝質(zhì)量 能進涂膠工藝的參數(shù)調(diào)整 涂膠工藝技能訓(xùn)練 能檢測涂膠質(zhì)量 根據(jù)工業(yè)工業(yè)機器人應(yīng)用崗位（群）進行工作任務(wù)分析，將崗位職業(yè)能力分解為三層，以識圖、常用儀器儀表使用、機械部件拆裝等為主要內(nèi)容的職業(yè)基礎(chǔ)能力，以現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人應(yīng)用維護、簡單故障排除等為主要內(nèi)容的職業(yè)核心能力，以對用工序工藝調(diào)整與檢測等為主要內(nèi)容的工藝工序綜合應(yīng)用能力，構(gòu)建“單平臺，多方向”的專業(yè)課程體系。 七、課程體系 1. 課程的組成結(jié)構(gòu)  課程體系結(jié)構(gòu)圖 2. 主要職業(yè)能力課程的要求與安排 （1）公共基礎(chǔ)課程 序號 課程 名稱 課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求 課程技能考核項目與要求 參考 課時 進程安排 1 入學(xué)教育與軍訓(xùn) 課程內(nèi)容：新生軍訓(xùn)社會實踐活動，主要包含隊列操練、政訓(xùn)、團隊協(xié)作的內(nèi)容。通過教官講授示范，學(xué)生按班級、寢室為單位進行自主管理活動，實踐個性化活動。 教學(xué)目標(biāo)：磨練意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生抗壓抗挫的精神品質(zhì)。打造執(zhí)行文化，培養(yǎng)積極高效的團隊合作精神。同時，增強學(xué)生國防意識，強化學(xué)生組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、文明、勇敢、堅毅的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。 56學(xué)時 第一學(xué)期 2 德育 課程內(nèi)容：是對學(xué)生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。主要包含民族精神教育、理想信念教育、道德品質(zhì)、文明行為教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熱愛祖國，具有為人民服務(wù)、奉獻社會的使命感和責(zé)任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法；自覺地遵紀(jì)守法，依法維護自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識。 108 第一~四學(xué)期 3 語文 課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識。主要包含閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動。生涯的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè) 82 第一、二學(xué)期 4 體育與健康 課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念。其主要包含：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)方面的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 108 第一~四學(xué)期 5 數(shù)學(xué) 課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，包含計算技能、計算工具使用技能、數(shù)據(jù)處理技能、分析與解決問題能力。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。 58 第 一 學(xué) 期 6 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，包含計算機的操作能力、具有文字處理能力、數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、網(wǎng)上交互能力。養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作意識。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進一步了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能。使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作意識。 102 第 一 學(xué) 期 7 英語 課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，課程用專業(yè)的電梯科技文章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握電梯的結(jié)構(gòu)原理相關(guān)的英語詞匯及科技用語。培養(yǎng)學(xué)生的對科技英語運用的能力。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 80 第一學(xué)期 8 公共藝術(shù) 課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)大綱（草案）》開設(shè)，課程內(nèi)容主要由音樂欣賞、美術(shù)欣賞、舞蹈欣賞以及相關(guān)小本內(nèi)容組成。 教學(xué)目標(biāo)：通過對美好藝術(shù)學(xué)習(xí)與實踐，了解不同藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)形式與特征，了解不同藝術(shù)之間的有機聯(lián)系與區(qū)別。促進學(xué)生對不同藝術(shù)風(fēng)格的包容吸納，表達自己的觀念。提升學(xué)生的交流水平，豐富學(xué)生的生活，提高生活品質(zhì)。 40 第二、三學(xué)期 9 職業(yè)禮儀 課程內(nèi)容：本課程是職業(yè)教育的特色課程，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念、掌握求職技巧、培育創(chuàng)業(yè)意識、順利進入社會的重要課程。掌握職業(yè)中禮儀、人際溝通技巧。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得職業(yè)中禮儀、人際溝通技巧。掌握求職技巧培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意 74 第二、三、四 學(xué)期 （2）職業(yè)基礎(chǔ)能力課程 序號 課程 名稱 課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求 課程技能考核項目與要求 參考 課時 進程安排 1 機械 識圖與CAD技術(shù) 學(xué)習(xí)《機械制圖和建筑識圖》相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；零件、構(gòu)件圖的識讀方法與典型零件的識讀；裝配圖、建筑圖樣的識讀方法及常用表達方法。學(xué)習(xí)CAD軟件的基本使用 1. 《機械制圖和建筑識圖》相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn) 2. 識讀與繪制簡單的機械零件圖裝配圖; 3. 能使用CAD軟件看圖及繪制基礎(chǔ)圖樣。 158學(xué)時 第一、二學(xué)期 2 機械基礎(chǔ) 結(jié)合工業(yè)機器人的機械機構(gòu)，學(xué)習(xí)并掌握機械傳遞的分類；掌握螺紋連接；掌握齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的主要類型、特點和應(yīng)用；基本掌握輪系分類與計算方法。學(xué)習(xí)并掌握軸系的分類、應(yīng)用特點，熟悉軸系的支撐方式，軸承的應(yīng)用特點、使用要求。了解常用平面機構(gòu)、凸輪機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、特點及基本形式。 1． 電梯的機械機構(gòu)； 2． 機械傳遞的分類； 3． 螺紋連接、齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的主要類型、特點和應(yīng)用； 4． 齒輪及輪系分類與維護保養(yǎng) 5． 軸系的分類、軸系的支撐方式，軸承的維護保養(yǎng)。 6． 常用平面機構(gòu)、凸輪機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、特點、形式與保養(yǎng)。 68 第一學(xué)期 3 液壓與氣壓傳動 學(xué)習(xí)液壓、氣壓原理；液壓氣壓常用元器件；液壓、氣壓常用控制回路；液壓氣壓部件的特點 （理實一體化教學(xué)） 1． 會根據(jù)圖紙連接常用液壓回路， 2． 會根據(jù)圖紙連接常用氣壓回路 124 第一、二學(xué)期 4 維修電工 學(xué)習(xí)安全用電常識，學(xué)習(xí)常用電子、電器元件及符號，能讀識和分析電工圖；學(xué)習(xí)歐姆定律應(yīng)用，學(xué)習(xí)驅(qū)動電路和控制電路的工作原理、結(jié)構(gòu)及相關(guān)元器件的基本功能；學(xué)習(xí)繪制簡單機構(gòu)控制、工作的電氣原理圖，學(xué)習(xí)電工常用儀表、儀器的使用技術(shù)； （理實一體化教學(xué)） 1.維修電工作業(yè)基本技能（裝配、維修） 2.電工作業(yè)安全技能 3.工業(yè)供電基礎(chǔ) 4.常用電工儀器的使用 176 第二、三學(xué)期 5 單片機應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ) 主要學(xué)習(xí)單片機的結(jié)構(gòu)原理、指令系統(tǒng)、中斷系統(tǒng)與定時器/計數(shù)器、輸入和輸出、存儲器及I/O接口擴展， （理實一體化教學(xué)） 進行簡單的單片機編程，會認(rèn)識和接通簡單單片機控制電路；認(rèn)識單片機常用接口。會根據(jù)圖紙接線路 84 第 三 學(xué) 期 6 PLC與自動控制 學(xué)習(xí)PLC外接常用低壓電器、傳感元件等知識（重點介紹涉及電梯電氣控制及電力拖動方面的元器件）；學(xué)習(xí)PLC控制中簡單控制電路。（理實一體化教學(xué)） 理實一體化教學(xué) 能根據(jù)需要編制PLC控制的程序；能根據(jù)圖紙接線；能轉(zhuǎn)換簡單的電氣控制成為PLC控制 84 第 三 學(xué) 期 7 鉗工技能訓(xùn)練 學(xué)習(xí)鉗工操作安全知識；認(rèn)識鉗工常用工具；掌握常用工具的正確使用技巧；掌握常用量具的使用與維護；學(xué)習(xí)劃線、鏨削等知識，掌握正確的鋸割、銼削、鉆孔、攻絲的操作方法；學(xué)習(xí)手持電動設(shè)備的操作技能，掌握電動工具（電動工具：手提鉆、沖擊鉆、電錘、角磨機、切割機、曲線鋸等）的使用和維護；學(xué)習(xí)機械零鉗工加工工藝及部件的裝配工藝，能按裝配圖和技術(shù)文件編制拆、裝簡單機械部件的工序及工藝；掌握機械部件的裝配技能；（理實一體化教學(xué)） 1. 裝配鉗工作業(yè)基本技能； 2. 維修鉗工作業(yè)基本技能； 84 第一或三學(xué)期 （3）職業(yè)核心能力課程 序號 課程名稱 課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求 課程技能考核項目與要求 參考課時 進程安排 1 工業(yè)機器人應(yīng)用認(rèn)知 工業(yè)機器人歷史、發(fā)展。專業(yè)課程的組成、學(xué)習(xí)要求及方法。專業(yè)崗位狀況 1、清楚專業(yè)學(xué)習(xí)的構(gòu)成 2、清楚專業(yè)就業(yè)的需求 28 第1 學(xué)期 2 工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)工業(yè)機器人的基本構(gòu)造與工作原理。掌握工業(yè)機器人各主要系統(tǒng)功能主要設(shè)備與部件 （理實一體化教學(xué)） 1． 認(rèn)識工業(yè)機器人主要系統(tǒng)功能主要設(shè)備與部件 2． 了解工業(yè)機器人控制的基本原理。 64 第3學(xué)期 3 工業(yè)機器人工作站程序調(diào)試 掌握一種工業(yè)機器人常用編程語言，能在仿真設(shè)備上進行一般難度的程序編寫與調(diào)試 （理實一體化教學(xué)） 能進行一般難度的程序的識讀、編寫與調(diào)試 66 第3學(xué)期 4 工業(yè)機器人工作站的維護 了解常用工業(yè)機器人的組成結(jié)構(gòu)，清楚工業(yè)機器人日常保養(yǎng)的要求，認(rèn)識工業(yè)機器人工作站的主要設(shè)備。 能根據(jù)工業(yè)機器人種類的不同，按規(guī)定進行工作站點而維護工作。 66 第4學(xué)期 5 工業(yè)機器人工作站的安裝與調(diào)試 學(xué)習(xí)工業(yè)機器人工作站安裝、調(diào)試、驗收的基本工序工藝。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整臺常見工業(yè)機器人工作站設(shè)備的安裝、調(diào)試及檢測等基本作業(yè)技能和工程管理基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。 1.工作站安裝施工安全管理能力 2.工作站安裝作業(yè)安全技能 3.具有正確理解工作站安裝的工序、工藝的能力 4.知曉工作站的調(diào)試基礎(chǔ)技術(shù) 5.知曉工作站的驗收評價方法。 66 第4學(xué)期 （4）工序工藝課程（焊接工藝必選；2、3二選一） 序號 課程名稱 課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求 課程技能考核項目與要求 參考課時 進程安排 1 焊接工藝技能訓(xùn)練 焊接原理與類型，焊接的工藝參數(shù)及影響，焊接工藝調(diào)整基礎(chǔ)，焊接質(zhì)量的檢測 1.焊接工藝的調(diào)整 2.焊接產(chǎn)品質(zhì)量的檢測 110 第4學(xué)期 2 涂裝工藝技能訓(xùn)練 涂裝工藝的原理，涂裝質(zhì)量的檢測，涂裝工藝參數(shù)的調(diào)整 1.涂裝工藝的調(diào)整 2.涂裝質(zhì)量的檢測 88 第4學(xué)期 3 機電設(shè)備安裝與維修 機電設(shè)備安裝方法，機電設(shè)備的調(diào)試方法，機電設(shè)備的安裝的檢測 1.機電設(shè)備安裝質(zhì)量的檢測 2.機電設(shè)備安裝調(diào)試方法 88 第4學(xué)期 （5）職業(yè)拓展能力課程（四選二） 序號 課程名稱 課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求 課程技能考核項目與要求 參考課時 進程安排 1 自動化設(shè)備機生產(chǎn)線調(diào)試與維護 自動化設(shè)備的組成。自動化設(shè)備的調(diào)試； 自動化設(shè)備日常使用與維護 1.認(rèn)識自動化設(shè)備的組成結(jié)構(gòu)； 2.了解主要設(shè)備的工作傳動及控制方式 3.能進行調(diào)試工作 4.能進行日常的維護工作 22 第4學(xué)期 2 機電設(shè)備管理 機電設(shè)備的種類，常用機電設(shè)備的分類；機電設(shè)備的管理要求；機電設(shè)備的維護與維修要求；機電設(shè)備的調(diào)試驗收 1.掌握管理要求 2.能進行日常管理規(guī)定的制定與執(zhí)行 3.能進行日常的維護 22 第4學(xué)期 3 焊接檢驗 焊接質(zhì)量檢測的內(nèi)容；焊接質(zhì)量的檢測判別；焊接的主要質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的原因；焊接質(zhì)量缺陷的防止； 能進行常見的焊接質(zhì)量的檢測，能判別質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的原因。 22 第4學(xué)期 4 機電產(chǎn)品營銷 機電產(chǎn)品的種類，機電產(chǎn)品的類型與營銷的方法，營銷的注意事項 懂得機電產(chǎn)品營銷的特點，能按要求進行機電產(chǎn)品銷售工作。 22 第4學(xué)期  八、課時結(jié)構(gòu)與教學(xué)進度安排 1、課時結(jié)構(gòu)： 課程學(xué)時分配及比例表單位：周 課程類別 課程門數(shù) 理論教學(xué) 實踐教學(xué) 一體化 合計 占總學(xué)時（%） 人文、身心素質(zhì) 9 422 286 0 708 23% 職業(yè)基礎(chǔ)能力課程 8 240 138 428 806 26% 職業(yè)核心能力課程 5 60 0 310 370 12% 選修課 （含職業(yè)延伸課程） 3 0 0 132 132 4% 其他 2 0 1076 0 1076 35% 合計 25 722 1500 870 3092 100% 教學(xué)活動時間分配表單位：周 內(nèi)容 學(xué)期 合計 一 二 三 四 五 六 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 2 0 0 0 0 0 2 畢業(yè)教育 0 0 0 0 1 1 2 理論教學(xué) 17 12 8 0 0 0 37 實踐教學(xué) 1 4 11 17 0 0 33 考試 1 1 1 1 0 0 4 生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實踐 0 0 0 0 16 18 34 機動 1 1 1 1 1 1 6 寒暑假 4 7 4 7 4 7 33 合計 26 25 25 26 22 27 151 1. 教學(xué)進度安排 21 . “工業(yè)機器人應(yīng)用與維護”專業(yè)（三年制）教學(xué)進程表 課程 序號 課程名稱 總 學(xué)時分配 學(xué)分 按學(xué)期分配 學(xué) 理論 實踐 一體化 一（20周） 二（16周） 三（19周） 四（17周） 五（17周） 六（19周） 時 課時 周數(shù) 課時 周數(shù) 課時 周數(shù) 課時 周數(shù) 課時 周數(shù) 課時 周數(shù) 公共基礎(chǔ)課 1 入學(xué)教育與軍訓(xùn) 56 56 2 28 2 2 德育 108 108 6 2 17 2 12 2 8 2 17 3 語文 98 98 6 2 17 4 12 2 8 4 體育與健康 108 30 78 6 2 17 2 12 2 8 2 17 5 數(shù)學(xué) 82 82 3 2 17 4 12 6 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 102 32 70 6 6 17 7 英語 80 80 4 4 12 4 8 8 公共藝術(shù) 40 12 28 2 2 12 2 8 9 職業(yè)禮儀 34 10 24 2 2 17 小 計 708 422 286 0 38 專業(yè)核心課程 1 機械識圖與CAD技術(shù) 158 102 56 8 6 17 28 2 2 機械基礎(chǔ) 68 60 8 5 4 17 3 液壓與氣壓傳動 124 68 56 6 4 17 28 2 4 維修電工 176 176 8 10 12 28 2 5 電氣控制與PLC技術(shù)應(yīng)用 84 84 5 28 3 6 單片機應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ) 84 84 5 28 3 7 鉗工技能訓(xùn)練 84 84 5 28 3 8 專業(yè)認(rèn)知實訓(xùn) 28 10 18 2 28 1 小 計 806 240 138 428 44 專業(yè)方向課程 1 工業(yè)工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ) 64 60 4 4 8 8 2 工業(yè)工業(yè)機器人工作站維護 64 64 4 8 8 3 工業(yè)工業(yè)機器人工作站程序調(diào)試 66 66 5 22 3 4 工業(yè)工業(yè)機器人工作站安裝與驗收 66 66 5 22 3 5 焊接工藝技能訓(xùn)練 110 110 9 22 5 專業(yè)選修課程（六選三） 涂裝工藝技能訓(xùn)練 88 88 5 22 4 機電設(shè)備安裝與維修 自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維修 22 22 1 22 1 機電設(shè)備安裝 焊接檢驗 22 22 1 22 1 機電設(shè)備營銷 小 計 502 60 4 438 36 頂崗實習(xí) 1 畢業(yè)教育 56 56 2 28 1 28 1 2 生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實踐 1020 1020 35 30 16 30 18 小 計 1076 0 1076 0 37 28 20 28 16 28 19 28 17 合 計 3092 722 1504 866 155 560 448 532 476 508 568 九、教學(xué)保障條件 按每年招收1~2個班級的本專業(yè)學(xué)生，學(xué)校具有的實訓(xùn)室工位及師資隊伍能否滿足課程教學(xué)進行評判。 1. 校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件 1）維修電工實訓(xùn)室（已具備）； 2）鉗工技能實訓(xùn)室；（已具備） 3）焊接技能實訓(xùn)室；（已具備） 4）單片機、PLC自動控制實訓(xùn)室（已具備） 5）工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)與部件認(rèn)識實訓(xùn)室（需建設(shè)） 6）工業(yè)機器人流水線實訓(xùn)室（需建設(shè)） 7）工業(yè)機器人工作站（安裝、調(diào)試、編程運用；需建設(shè)） 8）工業(yè)機器人離線編程系統(tǒng)（需建設(shè)） 9）涂裝實訓(xùn)室（已具備） 10）CAD實訓(xùn)室（已具備） 2. 實訓(xùn)基地 1）海斯坦普金屬成型（武漢）有限公司（已合作）； 2）武漢金豐汽配有限公司（已合作） 3）東風(fēng)本田汽車有限公司（已合作） 4）李爾汽車零件(武漢)有限公司（已合作） 3. 師資隊伍 1）專任專業(yè)教師基本條件 具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書； 具有機電類專業(yè)高級工及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱； 具有任務(wù)引驅(qū)動、項目式、或?qū)W習(xí)領(lǐng)域等理實一體化課程教學(xué)能力； 目前學(xué)校具有工業(yè)機器人相關(guān)專業(yè)教師8人，具備工業(yè)機器人專業(yè)教師還需要進一步培養(yǎng)或從企業(yè)引入。 2）兼職教師基本條件 主要由企業(yè)工程技術(shù)人員組成，具有本專業(yè)技師及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱。 十、成績考核與畢業(yè)條件 1. 教學(xué)方式 以企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)工作過程進行課程教學(xué)設(shè)計，實施以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，采用項目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)、案例教學(xué)、情景活動教學(xué)等，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，落實以學(xué)生為中心、以能力為本位，盡量采用“做中學(xué)”的教學(xué)模式，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)。 2. 考試考核方法 人才培養(yǎng)方案中的所有開設(shè)課程可采用百分制評定成績?？荚嚳己朔椒梢愿鶕?jù)各門課程的特點采用不同的考核方式，可以適當(dāng)?shù)囊胂嚓P(guān)過程考核，逐步引入行業(yè)評價、企業(yè)評價、社會評價。 3. 職業(yè)資格取證 （1）必報工種：維修電工（中級、初級） （2）選報工種：電焊工（中級、初級） 4. 學(xué)生畢業(yè)條件 按本計劃修完規(guī)定的學(xué)分，并取得至少一個專業(yè)崗位的技術(shù)等級證書，準(zhǔn)予畢業(yè)。 十一、其他 1. 課程的中高職銜接 本專業(yè)的高職銜接專業(yè)為機電技術(shù)應(yīng)用或電氣自動化專業(yè)。 2. 二課活動進程 二課活動進程表 課程 類別 序號 課 程 名 稱 按學(xué)期分配 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 一 二 三 四 五 六 20周 17周 18周 19周 19周 18周 人文、身心素養(yǎng)興趣課程（選修2，必修1） 1 法律知識講座 32 32 2 企業(yè)文化講座 32 32 3 社會公益活動 10 10 10 10 10 4 中職生職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo) 32 32 32 5 中職生求職應(yīng)聘技巧指導(dǎo) 32 32 32 32 32 6 職業(yè)崗位調(diào)研 32 32 32 32 32 7 新聞采訪 30 30 8 書法訓(xùn)練及賞析 30 30 30 30 30 9 詩歌朗誦 30 30 30 30 30 10 器物文化 32 32 32 32 32 11 影視欣賞 32 32 32 32 32 12 禮儀操訓(xùn)練 30 30 13 陽光體育活動（長跑） 32 32 32 32 32 14 趣味數(shù)學(xué) 32 32 32 32 32 15 拓展活動 32 32 32 32 32 16 心理團體輔導(dǎo) 30 30 17 羽毛球 30 30 30 30 30 18 乒乓球 30 30 30 30 30 19 籃球 30 30 30 30 30 20 足球 30 30 30 30 30 專業(yè)拓展課 1 工業(yè)機器人中職競賽組 30 30 30 30 2 自動控制興趣組 32 3 焊接技能競賽組 32 4 涂裝技能賽組 32 5 工業(yè)機器人應(yīng)用企業(yè)講座 16 16 能力拓展課 1 科普知識講座 30 30 30 30 30 2 中職生創(chuàng)業(yè)教育 30 30 30 30 30 3 心理健康（音樂） 30 30 30 30 30 4 機電產(chǎn)品營銷 30 30 技能高考 1 應(yīng)用數(shù)學(xué) 32 32 32 2 裝配鉗工 32 32 32 注：1.每學(xué)期每名學(xué)生至少選學(xué)1門二課課程，不超過3門二課課程，鼓勵學(xué)生選擇更貼近專業(yè)發(fā)展的專業(yè)拓展課和崗位能力提升類； 2.標(biāo)紅字體的二課課程由專業(yè)教學(xué)部承擔(dān)教學(xué)，其他二課課程由基礎(chǔ)教學(xué)部承擔(dān)教學(xué)，相關(guān)教學(xué)部應(yīng)組織好二課內(nèi)容，做到符合學(xué)生拓展能力需要的目的； 3.二課實際開設(shè)情況由學(xué)生選課情況決定。