年秋人教版三年級數(shù)學下冊一單元位置與方向教案.docx

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. 第一單元 位置與方向 一、單元教學內(nèi)容：教材P2-10 二、單元教學目標 ： 1、結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠根據(jù)給定的東、南、西、北中的一個方向，辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2、使學生能看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力。 3、使學生能用所學的方向知識解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展學生的空間觀念。 三、單元教學重點： 1、通過教學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。 2、結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 四、單元教學難點： 看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力。 五、單元教學安排： 1、認識東、南、西、北四個方向，用給定的一個方向辨認其余三個方向。（例1，練習一1、2題） 2、看懂簡答的平面圖，了解平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制。（例2，練習一3～6題） 3、認識東北、西北、東南和西南四個方向。（例3，練習二1～4題） 4、解決問題（例4，練習二5～7題） 第一課時 認識東、南、西、北四個方向 教學內(nèi)容：P3例1，練習一1、2題 教學目標： 1、使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。 2、讓學生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。 3、使學生體會在生活中需要用到的方位知識，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系同時進行愛國主義教育。 教學重點：根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。 教學難點：能正確描述物體所在的方向。 教學準備：課件 教學過程： 一、導入 1、復習舊知。 你座位的前后左右分別是誰？ 教室在第幾層？樓上是幾年級？樓下是幾年級？ 如果現(xiàn)在咱們要開家長會，請家長坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長自己的位置呢？ 2、導入新課。 太陽是從什么地方升起？（學生結(jié)合已有知識進行發(fā)言） 二、新授 1、辨認東、南、西、北四個方向。 （1）全體到操場，找一找太陽在哪里。 （2）說一說，太陽從什么方向升起。（東方） （3）想一想，太陽從什么方向落下。（西方） （4）指一指，西邊在哪里。 （5）請同學們面向太陽升起的方向。 提問：你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別是什么方向？ （6）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。 2、指出校園內(nèi)的四個方向。 說說我們學校的校門朝什么方向。 站在操場中央，看一看，校園內(nèi)的四個方向各有什么建筑物。 3、學習兩組相對的方向。 （1）站在操場上，你能確定出你家在學校的什么方向嗎？ （2）面向你家所在的方向站好。 （3）觀察：家在東、西方向的同學，他們是如何站著的？（背對背而戰(zhàn)） （4）觀察：家在南、北方向的同學，他們是如何站著的？（也是背對背而戰(zhàn)） （5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個方向，南與北兩個方向是相對的。 （6）說一說，操場四個方向的建筑物，那兩個是相對的。 （7）說一說，你與誰家的方向是相對的。 4、P3例1書上填一填 （1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？ （2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。 （3）把結(jié)果填在教材上。 三、作業(yè)設計 1、教材第5頁練習一的第1題。 （1）說一說，教室在操場的什么方向。 （2）說一說，教室里的東、南、西、北各有些什么。 2、教材第5頁練習一的第2題。 向同學們介紹你的房間是怎樣布置的。 3、思維訓練 出示天安門廣場及四周建筑物平面圖。觀察后說一說自己看到了什么。 結(jié)合今天所學的知識說一說天安門城樓、正陽門、人民大會堂、中國國家博物館和毛主席紀念堂等建筑物與人民英雄紀念碑的位置關系。 四、板書設計 認識東、南、西、北 北 西 東 南 東與西相對 南與北相對 第二課時 認識地圖上的方向 教學內(nèi)容：P4例2，練習一3-6題 教學目標： 1、使學生知道辨別地圖上的方向。 2、使學生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關系。 3、在學習過程中，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。 教學重點：知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制。 教學難點：能正確表示出各建筑物的位置關系。 教學準備：課件 教學過程： 一、導入 1、回憶學習了哪些方向。 2、連一連，找出相對的方向。 前 左 下 東 南 北 西 上 右 后 3、提問：誰能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個方向。 二、新授 1、完成校園示意圖。 （1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東） （2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。 （3）提問：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認出其他三個方向？請同學到前面黑板上指出相應的位置。 （4）用語言描述建筑物的具體方位。 （5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。 （6）小組交流。 （7）集體反饋。比較各種方式，說一說，怎樣畫最清楚。 2、小結(jié)。 通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡單清楚。當我們看一幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認出其他方向。 3、完成書上P4例2 三、作業(yè)設計 1、教材第4頁做一做。 2、教材第5頁練習一的第3、4、5、6題。 3、向同學們介紹你的房間是怎樣布置的。 （1） 繪制出自己房間的平面示意圖。 （2） 確定圖上的方向。 （3） 和同伴交流。 四、板書設計 認識地圖上的方向 上北，下南，左西，右東 第三課時 認識東北、東南、西北、西南四個方向 教學內(nèi)容：P7例3，練習二1-4題 教學目標： 1、使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2、使學生進一步體會教學與日常生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。 教學重點：認識東北、東南、西北、西南四個方向。 教學難點：能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 教學準備：課件 教學過程： 一、導入 1、聰聰尋寶。 （1）課件演示 （2）學生交流多種尋寶路徑。 （3）提問：聰聰向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？ 二、新授 1、學習例3. （1）出示指南針。 （2）全體到操場。 （3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。 （4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？ （5）用指南針驗證。 （6）師生返回教室，回顧剛才學習過程。 師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書： （7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。 （8）由此推出西北角、東南角的位置。 師板書： 西北 北 東北 西 東 西南 南 東南 （9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。 （10）填一填例3 2、鞏固新知。 完成P7做一做：（1）說明題目要求。（2）集體參與，分組學習。 三、作業(yè)設計 1、請學生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。 2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學分別是誰。 3、教材第9頁練習二的第1題。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。 4、教材第9頁練習二的第3題。學生根據(jù)所學知識填一填。 5、教材第9頁練習二的第4題。鞏固上學期所學知識。 四、板書設計 認識東北、東南、西北、西南四個方向 西北 北 東北 西 東 西南 南 東南 第四課時 解決問題 教學內(nèi)容：P8例4，練習二5-7題 教學目標： 1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。 2、訓練學生用東北、東南、西北、西南四個方向描述路線的能力。 3、培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。 教學重點：根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。 教學難點：準確、簡潔地描述行走路線。 教學準備：課件 教學過程： 一、導入 你去過哪些地方？你是怎樣辨認方向，找到要去的地方的？ 二、新授 1、創(chuàng)設情境：參觀動物園。 （1）熟悉導游圖。 出示例4主題圖。 動物園里有哪些主要場館，請用八個方位說明每個場館都坐落在什么位置？ （2）了解學生的參觀意向。 你最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？ 學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。 師生共同評價，引領集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角色，多次練習。 教師指導，幫助學習有困難的學生，指導他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。 （3）解決問題 文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。 同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？ 2、拓展。 師：看著這張導游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學問題？ 3、小結(jié)：通過剛才對行進路線的描述，你有什么想說的。 三、作業(yè)設計 1、教材第9頁練習二的第5—7題。 （1）明確題目要求。 （2）按要求獨立完成。 （3）集體訂正，敘述自己的解題思路。 2、思維訓練 從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對于學校的位置。 四、板書設計 解決問題 行進中以一個地點作為中心來觀察其它物體的位置。 （觀察點不同，同一物體方向也就不同。） 單元一復習卷（一） 一.填空。 1、地圖通常是按上（　?。⑾拢ā　。?、左（　?。⒂遥ā　。├L制的。2、今天刮西北風，紅旗向（ ）方向飄。燕子每年秋天都從（　?。┓斤w往（　?。┓竭^冬。 3、太陽早晨從（　?。┟嫔?，傍晚從（　　）面落下。這時太陽在我右手邊，那么我前面是（ ），后面是（ ）。 4、通常所說的八個方向是（?。?、（?。?、（　）、（?。?、（?。?、（?。ⅲā。ⅲā。?。 北 5. 在商場東面60米的地方有一個游樂場，請你用 標出游樂場的位置。 10米 商場 二、看圖填空。 （一）1、明家出發(fā)，向（? ?。┳?00米。再向（　? ）走50米到超市，超市在小明家的（　? ）方向。 2、從小明家出發(fā)，向（　 ）走（　 ）米，再向（　）走（?? ?。┟椎结t(yī)院，醫(yī)院在小明家的（　?。┓较?。 3、郵局在小明家的（　　）的方向，兩處相距（　　）米。 ? ?? ?（二） ? 1、長寧大道的北面有（　　）、（　?。?、（　?。?。 2、竹園路的西面有（　?。?、（　?。?、（　?。? 3、學校在小慧家的（　 　）面，小軍家在小慧家的（ 　?。┟妗? 4、小軍到書店，可以怎樣走？ ?????????????????????????????????????? 5、小林到圖書館，可以怎樣走？???????????????????????????????????? ?三、看圖說一說行走路線，填一填。 1、 小明從家向（ 　）走（　 ）米， 2、 再向（　 ）走（ ?。┟椎綄W校。 2、 從學校向（ ?。┳撸ā?）米， 3、 再向（ ?。┳撸ā?）米到體育館。 3、小紅從學校向北走100米，再向東走150米到家，用“☉”標出小紅家的位置。 4、小軍家在商店東面200米處，也可以說在學校的（　）面（?。┟祝谩啊睢睒顺鲂≤娂业奈恢?。 ? 單元一復習卷（二） 一、填空 1. .地圖通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向繪制。 2.早晨，當你背對太陽時，你的前面是( )，左面是（ ）。 二、選擇 2、判斷。 ①指南針是用來指示方向的，它是我國古代四大發(fā)明之一。 ( ) ②24時和0時表示同一時刻。 （ ） 三、操作題 鼓樓 樓 公交站總站 東街口 中心公園 少林寺 文化宮 游泳場 北 2路公交車的行車路線 1、2路公交車從公交站出發(fā)，向____方向行駛到東街口，再向______方向行駛到鼓樓，再向_____方向到中心公園，然后再向______方向行駛到文化宮；以后向______方向行駛到少林寺，最后向______方向行駛到達游泳場。 2、按要求涂色。 （1）在 的東南面涂紅色； （2）在 的東北面涂黃色；（3）在 的西南面涂藍色；（4）在的西北面涂綠色。 3.根據(jù)描述，設計出新野文化廣場周邊平面圖。 ①文化廣場 ②東北邊是北關小學 ③南邊是居民區(qū) ④西北邊是商場 ⑤西南邊是紗廠二區(qū) ⑥東南是中醫(yī)院 ① 4.三年級組有六位老師，他們的年齡分別是28歲、33歲、36歲、40歲、25歲、24歲，這六位老師的平均年齡是多少歲? 單元一測試卷 —、選擇。 1．太陽( )是東升西落。 　　 A．一定 B、不一定 C、不會 2．與北極星相對的方向是( ) 。 A．東 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是張強的座位，那么小明在張強的( )方向。 　A．東南 B.西北 C．東北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講課時面向( )面。 A．東 B．南 C．西 D.北 5。張麗面向南站立，當她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．東 B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用數(shù)字12 正對著北方。正對著南方的是數(shù)字( )；數(shù)字3 正對著 ( )方。 2．小鈴面向西站立，向右轉(zhuǎn)動兩周半，面向( )；向左轉(zhuǎn)動l周半，面向( )。 3．下圖是某小區(qū)的平面圖，請根據(jù)平面圖填空。 (1)1號樓在中心花園的( )方；3號樓在中心花園的( )方；4號樓在中心花園的( )方。 (2)4號樓在2號樓的( )方；1號樓在2號樓的( )方。 (3)中心花園在( )的北面，( )的西北面，2號樓的( )方。 (4)( )在( )北面。 (5)5號樓的西面有( )號樓和( )號樓。 三、去動物園看看。 (1)小猴住在森林俱樂部的( )面。 (2)獅子住在森林俱樂部的( )面。 (3)小兔住在森林俱樂部的( )面。 (4)老虎住在森林俱樂部的( )面。 (5)貓東面住著( )，西面住著( )。 (6)小狗住在獅子的( )面，住在小兔的( )面。 四、標一標。畫一畫 在花園小區(qū)的東面70米的地方有一所中學，西邊30米的地方有一家超市，請你用☆標出中學的位置，用○標出超市的位置。 五、按要求涂色 (1)在■的東南面畫“○”。(2)在■的東北面畫“△”。 (3)在■的西南面畫“☆”。(4)在■的西北面畫“◇”。 六、走進汽車展覽大門，在收費廳的正北面有“夏力”屋，南面有“紅旗”屋。在收費廳的東南面有“金杯”屋，西南面有“奧迪”屋。在收費廳的東北面有“奧拓”屋，西北面有“捷達”屋。請你根據(jù)上面的描述，把這些屋名填在適當?shù)奈恢蒙稀? 七、在佳和園小區(qū)的東邊40米的地方有一所幼兒園，西邊60米的地方有一個銀行，北邊50米的地方有一超市，南邊40米的地方有一家飯店。請你分別標出幼兒園、銀行、超市和飯店的位置。 八、請你幫助小動物找到自己的家 (1)熊貓住在森林公園的北面，小鹿住在森林公園的南面。 (2)羊住在森林公園的東面，小牛住在森林公園的西面。 (3)森林公園的東北角住著小花貓，東南角住著小兔，西北角住著小豬,西南角住著小狗。 九、 聰聰?shù)暮竺媸? )面，是( )的家；聰聰?shù)那懊媸? )面，是( )的家；聰聰?shù)淖竺媸? )面，是( )的家；聰聰?shù)挠颐媸? )面，是( )的家 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 - 16 - .