高考生物考前3個(gè)月專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)13 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
《高考生物考前3個(gè)月專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)13 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物考前3個(gè)月專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)13 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專(zhuān)題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)13 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) [直擊考綱] 1.人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程(Ⅱ)。2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的復(fù)制(Ⅱ)。5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯(Ⅱ)。6.基因與性狀的關(guān)系(Ⅱ)。 考點(diǎn)13 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 題組一 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 1.(2011廣東,2改編)艾弗里和其同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。據(jù)表判斷下列敘述: 實(shí)驗(yàn)組號(hào) 接種菌型 加入S型菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況 A R 蛋白質(zhì) R型 B R 莢膜多糖 R型 C R DNA R型、S型 D R DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型 (1)A不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子( ) (2)B說(shuō)明S型菌的莢膜多糖有酶活性( ) (3)C和D說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子( √ ) (4)A~D說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)( ) 題組二 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 2.(2016全國(guó)乙,29節(jié)選)將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記,并使其感染大腸桿菌,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是 ________________________________________________________________________。 答案 一個(gè)含有32P標(biāo)記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后,標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子中,因此在得到的n個(gè)噬菌體中只有2個(gè)帶有標(biāo)記 3.(地方卷重組)依據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),判斷下列相關(guān)敘述: (1)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體(2011江蘇,12A)( ) (2)分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)(2011江蘇,12B)( ) (3)用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致(2011江蘇,12C)( √ ) (4)利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì),以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸(2012重慶,2AB) ( ) (5)赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制(2014江蘇,4D)( ) 依綱聯(lián)想 1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的3點(diǎn)誤區(qū)提醒 (1)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組而非基因突變:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型細(xì)菌的DNA片段整合到R型細(xì)菌的DNA中,使受體菌獲得了新的遺傳信息,即發(fā)生了基因重組。 (2)轉(zhuǎn)化的只是少部分R型細(xì)菌:由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等的影響,實(shí)驗(yàn)中并不是所有的R型細(xì)菌都轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,而只是小部分R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化。 (3)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只是證明已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中存在轉(zhuǎn)化因子;體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)、莢膜多糖等不是遺傳物質(zhì)。 2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的4點(diǎn)誤區(qū)提醒 (1)放射性同位素標(biāo)記法的元素選擇:用35S標(biāo)記蛋白質(zhì),用32P標(biāo)記DNA。 (2)35S(標(biāo)記蛋白質(zhì))和32P(標(biāo)記DNA)不能同時(shí)標(biāo)記在同一噬菌體上,因?yàn)榉派湫詸z測(cè)時(shí)只能檢測(cè)到放射性的存在部位,不能確定是何種元素的放射性。 (3)獲得具有放射性的T2噬菌體的方法:先培養(yǎng)具有放射性的大腸桿菌,然后用具有放射性的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。 (4)侵染時(shí)間要合適:侵染時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)會(huì)使32P組(用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌)的上清液中出現(xiàn)放射性,原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來(lái)。攪拌要充分:如果攪拌不充分,35S組(用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌)部分噬菌體與大腸桿菌沒(méi)有分離,噬菌體和細(xì)菌會(huì)共同存在于沉淀物中,這樣會(huì)造成沉淀物中出現(xiàn)放射性。 考向一 辨析探究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)文字表述 1.(2016江蘇,1)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( ) A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的 D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) 答案 D 解析 格里菲思實(shí)驗(yàn)中R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果,A錯(cuò)誤;格里菲思實(shí)驗(yàn)只證明了S型細(xì)菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子,使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,而不能證明該轉(zhuǎn)化因子是DNA,B錯(cuò)誤;T2噬菌體營(yíng)寄生生活,需先標(biāo)記細(xì)菌,再標(biāo)記噬菌體,C錯(cuò)誤;赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),D正確。 2.在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型細(xì)菌中提取的DNA之后與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長(zhǎng)。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是( ) A.證明R型細(xì)菌生長(zhǎng)不需要DNA B.補(bǔ)充R型細(xì)菌生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C.直接證明S型細(xì)菌的DNA不是促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的因素 D.與“以S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照 答案 D 解析 S型細(xì)菌的DNA分子能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,因此加入S型細(xì)菌的DNA分子后會(huì)出現(xiàn)S型細(xì)菌;DNA酶會(huì)將DNA水解,因此將從S型活細(xì)菌中提取的DNA用DNA酶進(jìn)行處理,并將處理后的DNA與R型細(xì)菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基不會(huì)出現(xiàn)S型細(xì)菌,這與“以S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,證明S型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子。 思維延伸 (1)將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),在培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的大部分是R型菌落( √ ) (2)給小鼠注射加熱殺死的S型細(xì)菌,小鼠不死亡,原因是高溫使S型細(xì)菌的DNA變性了( ) (3)要得到35S標(biāo)記的噬菌體必須直接接種在含35S的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來(lái)( ) (4)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,首先要獲得同時(shí)含有32P與35S標(biāo)記的噬菌體( ) (5)1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,經(jīng)短時(shí)間保溫、攪拌后離心,若檢測(cè)到放射性主要存在于沉淀物中,則標(biāo)記噬菌體的元素是32P( √ ) (6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)( ) 考向二 評(píng)析探究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖解和圖示 3.如圖是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是( ) A.S型菌通過(guò)有絲分裂增殖 B.R型菌在存活小鼠體內(nèi)長(zhǎng)期存在 C.此實(shí)驗(yàn)是模擬活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) D.分離的物質(zhì)分別與R型菌混合后進(jìn)行懸浮培養(yǎng) 答案 D 解析 S型細(xì)菌屬于原核生物,不能通過(guò)有絲分裂方式增殖,A錯(cuò)誤;小鼠存在免疫能力,因此R型菌在存活小鼠體內(nèi)不能長(zhǎng)期存在,B錯(cuò)誤;此實(shí)驗(yàn)是模擬艾弗里體外細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;分離的物質(zhì)分別與R型菌混合后進(jìn)行懸浮培養(yǎng),D正確。 思維延伸 (1)下圖是某興趣小組利用兩種肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理,再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi),則: a.圖中通過(guò)⑤⑥對(duì)照能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)( √ ) b.⑥組產(chǎn)生的S型菌可能是基因重組的結(jié)果( √ ) c.能導(dǎo)致小鼠死亡的是①②③④四組( ) d.④組為空白對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是小鼠不死亡( √ ) e.⑤組實(shí)驗(yàn)表明,加入S型菌體的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的是有莢膜的菌體( ) (2)如圖為研究T4噬菌體基因表達(dá)的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程。將分離得到的RNA與熱變性后的單鏈DNA雜交,檢測(cè)各組放射性強(qiáng)度。則: a.實(shí)驗(yàn)前需用含糖、氨基酸、血清等物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)T4噬菌體( ) b.②過(guò)程中利用3H—尿嘧啶合成放射性物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯( ) c.③中分離得到的RNA與DNA雜交過(guò)程中有A—T堿基配對(duì)( √ ) 考向三 評(píng)析探究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)坐標(biāo)圖 4.如圖為T(mén)4噬菌體感染大腸桿菌后,大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA B.參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 C.第0 min時(shí),與DNA雜交的RNA來(lái)自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄 D.隨著感染時(shí)間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細(xì)菌基因活動(dòng)受到抑制 答案 C 解析 尿嘧啶是RNA特有的堿基,可以用3H-尿嘧啶標(biāo)記RNA,A正確;RNA能與DNA雜交,RNA一定為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,B正確;在第0 min時(shí),大腸桿菌還沒(méi)有感染T4噬菌體,所以在大腸桿菌體內(nèi)不存在T4噬菌體的DNA,也不會(huì)轉(zhuǎn)錄,C錯(cuò)誤;從圖中可以看出,隨著感染時(shí)間增加,和T4噬菌體DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來(lái)越高,說(shuō)明噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,而和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來(lái)越低,說(shuō)明其轉(zhuǎn)錄受到抑制,D正確。 思維延伸 (1)在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,35S標(biāo)記的噬菌體記為甲組,32P標(biāo)記的噬菌體記為乙組,在甲組中上清液放射性強(qiáng)度與保溫時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系圖可表示為下圖曲線a,而乙組中沉淀物放射性強(qiáng)度與保溫時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系圖可表示為下圖曲線b( √ ) (2)用32P和35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中35S和32P的放射性以及被侵染細(xì)菌的存活率,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則: ①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)菌沒(méi)有裂解,沒(méi)有子代噬菌體釋放出來(lái)( √ ) ②若被侵染細(xì)菌的存活率下降,細(xì)胞外35S放射性會(huì)增高( ) ③上清液中35S占初始標(biāo)記噬菌體放射性最大值只有80%左右,其原因是侵染細(xì)菌的噬菌體外殼沒(méi)有全部與細(xì)菌分離( √ ) ④因上清液中32P占初始標(biāo)記噬菌體放射性的30%,因此該實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)( ) (3)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量變化如圖所示,則: ①在0~t1時(shí)間內(nèi)噬菌體一定還未侵入到細(xì)菌體內(nèi)( ) ②在t1~t2時(shí)間內(nèi),由于噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi),導(dǎo)致細(xì)菌大量裂解死亡( √ ) ③在t2~t3時(shí)間內(nèi)噬菌體因失去寄生場(chǎng)所而停止增殖( √ ) 考向四 補(bǔ)充完善探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案 5.某研究小組在南極冰層中發(fā)現(xiàn)一種全新的病毒,為探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,做了如下實(shí)驗(yàn)。回答下列問(wèn)題: (1)材料用具:該病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等滲生理鹽水、注射器等。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟: ①取健康且生長(zhǎng)狀況基本一致的小白鼠若干,隨機(jī)均分成四組,編號(hào)分別為A、B、C、D。 ②補(bǔ)充完善下表,并將配制的溶液分別注射入小白鼠體內(nèi)。 組別 A B C D 注射溶液 該病毒核酸提取物和RNA酶 該病毒核酸提取物和______ 該病毒核酸提取物 ________ ③相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察比較各組小白鼠的發(fā)病情況。 (3)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論: ①A、C組發(fā)病,____________,說(shuō)明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì)。 ②______________________________,說(shuō)明____________________________。 (4)從注射的物質(zhì)看,該探究實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是________________;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)和相關(guān)判斷看,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是____________________。 (5)若該病毒的遺傳物質(zhì)為DNA,則其徹底水解產(chǎn)物有________種。 答案 (2)②DNA酶 等量生理鹽水 (3)①B、D組未發(fā)病 ②B、C組發(fā)病,A、D組未發(fā)病 RNA是該病毒的遺傳物質(zhì) (4)酶具有專(zhuān)一性 核酸控制生物體的性狀 (5)6 解析 (2)②根據(jù)酶的專(zhuān)一性,即一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)。DNA酶可以催化DNA的水解,最終產(chǎn)物中沒(méi)有DNA;RNA酶可以催化RNA的水解,最終產(chǎn)物中沒(méi)有RNA,因此表中B處加入的是DNA酶。探究實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,因此還需要設(shè)置對(duì)照組,即D處應(yīng)該加入的是等量的生理鹽水。 (3)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論: ①若DNA是該病毒的遺傳物質(zhì),則B組DNA被水解,而A、C組DNA完好,因此A、C組發(fā)病,B、D組未發(fā)病;②若RNA是該病毒的遺傳物質(zhì),則A組RNA被水解,而B(niǎo)、C組RNA完好,因此B、C組發(fā)病,A、D組未發(fā)病。 (4)由第(2)題可知,注射物質(zhì)根據(jù)的原理是酶的專(zhuān)一性;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)和相關(guān)判斷看,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是核酸控制生物體的性狀。 (5)若該病毒的遺傳物質(zhì)為DNA,則其初步水解產(chǎn)物是4種脫氧核苷酸,其徹底水解產(chǎn)物有6種,即磷酸、脫氧核糖和四種堿基。 思維延伸 某科研小組為探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): 材料用具:顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶(可將DNA水解)、RNA酶(可將RNA水解)等。 實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步:取活雞胚分成等量的兩組,用顯微注射技術(shù)分別向甲組注射核酸提取物和DNA酶,向乙組注射等量的核酸提取物和RNA酶; 第二步:在適宜且相同的條件下培養(yǎng); 第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中提取樣品,檢測(cè)是否產(chǎn)生禽流感病毒。 (1)請(qǐng)你根據(jù)上述過(guò)程,為該實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)合理的假設(shè): ________________________________________________________________________。 (2)你期望得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)如果________________與__________________相符,可證明假設(shè)成立。 (4)實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是: ①______________________________________________________________________; ②______________________________________________________________________; ③______________________________________________________________________。 (5)實(shí)驗(yàn)材料選用DNA水解酶的理由是_______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)實(shí)驗(yàn)材料選用RNA水解酶的理由是______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 (1)禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA(或RNA) (2)甲組活雞胚中沒(méi)有產(chǎn)生禽流感病毒,乙組活雞胚中產(chǎn)生禽流感病毒(或甲組活雞胚中產(chǎn)生禽流感病毒,乙組活雞胚中沒(méi)有產(chǎn)生禽流感病毒) (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 預(yù)期結(jié)果 (4)①活雞胚是培養(yǎng)禽流感病毒的培養(yǎng)基?、谇萘鞲胁《臼且环N專(zhuān)門(mén)寄生于活鳥(niǎo)類(lèi)細(xì)胞中的病毒 ③用活雞胚作實(shí)驗(yàn)材料比用其他活的鳥(niǎo)類(lèi)成體或胚胎更方便、更經(jīng)濟(jì) (5)如果禽流感病毒的核酸提取液中含有DNA,用DNA水解酶處理核酸提取液,會(huì)使DNA分解不能再?gòu)?fù)制,就不會(huì)在活雞胚細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生禽流感病毒 (6)如果禽流感病毒的核酸提取液中含有RNA,用RNA水解酶處理核酸提取液,會(huì)使RNA分解不能再?gòu)?fù)制,就不會(huì)在活雞胚細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生禽流感病毒- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 高考生物考前3個(gè)月專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)13 聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 高考 生物 考前 專(zhuān)題 復(fù)習(xí) 遺傳 分子 基礎(chǔ) 考點(diǎn) 13 聚焦 探索 遺傳物質(zhì) 本質(zhì) 經(jīng)典 實(shí)驗(yàn)
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