山東省臨沂市2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第六單元 碳和碳的氧化物課件.ppt

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第六單元碳和碳的氧化物,化學(xué)方程式梳理,,,,,,,,,,,,,,,考點(diǎn)一碳的單質(zhì)及其性質(zhì)1．常見(jiàn)的碳單質(zhì)(1)幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的比較,正,八面體,深灰,細(xì)鱗片,滑膩,最硬,很軟,不導(dǎo)電,良好,排列方式,(2)幾種無(wú)定型碳,吸附,吸附,通過(guò)碳單質(zhì)的學(xué)習(xí)，同種元素可組成不同的單質(zhì)，因此同一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物，如活性炭和木炭、金剛石和石墨的混合物。,2．碳的化學(xué)性質(zhì),不活潑,C＋O2CO2,2C＋O2,2CO,不活潑,2CuO＋C,2Cu＋CO2↑,黑色粉末逐漸變成紅,色，生成的氣體能使澄清石,灰水變渾濁,CO2＋C,2CO,考點(diǎn)二二氧化碳和一氧化碳1．二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì),干冰,大,能,難溶于水,2.二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),燃燒,支持燃燒,2CO＋O22CO2,渾濁,Ca(OH)2,＋CO2===CaCO3↓＋H2O,作燃料,冶煉金屬,(1)使紫色石蕊溶液變成紅色的是碳酸，而不是干燥的二氧化碳?xì)怏w。(2)碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水，H2CO3===CO2↑＋H2O。,CO2與CO組成的混合物的除雜問(wèn)題講：中考中，關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的混合物除雜是考生經(jīng)常觸雷的地方。如二氧化碳中混有少量的一氧化碳，認(rèn)為可用點(diǎn)燃的方法除去一氧化碳，實(shí)際上，由于一氧化碳的含量很低，且二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，因此不能被點(diǎn)燃。若除去一氧化碳，可通過(guò)灼熱的氧化銅。而,一氧化碳中含有少量的二氧化碳，除去二氧化碳可通過(guò)氫氧化鈉溶液。練：鏈接“聚焦臨沂”P(pán)41T7,3．對(duì)生活和環(huán)境的影響(1)用途,人工降雨,滅火,(2)對(duì)環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)。①成因：大氣中_________的含量增多，使全球變暖。②危害：導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面上升，生物圈受到影響。③緩解措施：減少_________的使用；使用_______能源；大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐等。,二氧化碳,化石燃料,清潔,考點(diǎn)三二氧化碳的制取1．工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應(yīng)方程式為_(kāi)____________________。,CaCO3,CaO＋CO2↑,2．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取,大理石,石灰石,CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O,澄清石灰水,渾濁,集氣瓶口,熄滅,濃硫酸,(1)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，制得的CO2中混有大量氯化氫氣體。(2)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石或石灰石表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行。,(3)不能用碳酸鈉(或碳酸鉀)粉末代替大理石或石灰石，因?yàn)樘妓徕c(或碳酸鉀)是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集。,考點(diǎn)一碳的單質(zhì)及其性質(zhì)(3年1考)1．碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異的原因2．碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),1.(2016臨沂中考)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是()A．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C．金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D．構(gòu)成它們的原子大小不同,A,2．(2017臨沂臨沭二模)用爆炸方法生產(chǎn)金剛石是日本工業(yè)技術(shù)院化學(xué)研究所發(fā)明的。科研人員把裝有炸藥和碳粉的銀制敞口容器，沉入到一個(gè)直徑8m、深約5m的混凝土制成的水槽內(nèi)，這樣在爆炸時(shí)，其中的碳粉就基本上處于缺氧的條件下(深水中當(dāng)然也有少量的氧，但微不足道)，不會(huì)使碳燃燒成二氧化碳或一氧化碳。操作員一按電鈕，只聽(tīng)水槽內(nèi)轟的一聲悶響，爆炸就算完成了。然后，將容器里的水取出來(lái)靜置，讓炸出的金剛石自然沉淀。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上述材料回答下列有關(guān)問(wèn)題：,(1)下列敘述不屬于金剛石用途的是____。A．用來(lái)裁玻璃B．琢磨成璀璨奪目的鉆石C．潤(rùn)滑劑D．用作鉆探機(jī)鉆頭,C,(2)日本科研人員制金剛石用到的是_____(填“碳粉”或“石墨”)，所發(fā)生的變化屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)我們知道單質(zhì)碳在高溫下極易與氧氣反應(yīng)生成CO2或CO，不可能制出金剛石，請(qǐng)根據(jù)上述資料說(shuō)說(shuō)科研人員是怎樣克服這一問(wèn)題_____________________________。,碳粉,化學(xué),使碳粉在缺氧條件下合成金剛石,(4)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。請(qǐng)寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。,4Na＋3CO2,C(金剛石)＋2Na2CO3,3．(2014臨沂中考節(jié)選)同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，從櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品，并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。,他們繼續(xù)進(jìn)行了分析、試驗(yàn)和反思：【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng)，生成鹽和水(1)分析：小燕同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀，原因是___________________________。,高錳酸鉀是暗紫色不是黑色的,(2)實(shí)驗(yàn)一：,藍(lán)色,(3)實(shí)驗(yàn)二：他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將兩種黑色粉末混合加熱(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)，發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變成_______，澄清石灰水變渾濁。寫(xiě)出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。,紅色,2CuO＋C,2Cu＋CO2↑,要點(diǎn)二二氧化碳和一氧化碳(3年3考)1．一氧化碳的毒性及化學(xué)性質(zhì)2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3．二氧化碳的用途4．一氧化碳和二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響5．一氧化碳和二氧化碳互為雜質(zhì)時(shí)的除雜,a．碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途的比較,b.一氧化碳與二氧化碳的鑒別與除雜(1)兩種氣體的鑒別方法,(2)兩種氣體互為雜質(zhì)時(shí)的除雜方法,4.(2016臨沂中考)對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較，不正確的是()A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子,A,5．(2015臨沂中考)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是()A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒,D,6．(2017臨沂蘭山模擬)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，其中甲中的液體具有吸收水的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①關(guān)閉Ⅰ、打開(kāi)Ⅱ；②關(guān)閉Ⅱ、打開(kāi)Ⅰ。,下列說(shuō)法不正確的是()A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中紫色小花不變紅B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中紫色小花變紅C．使紫色小花變紅的是二氧化碳D．該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),C,7．下列實(shí)驗(yàn)方案不正確的是()A．從海水中獲得少量飲用水，可采用蒸餾的方法B．除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，可加入適量稀鹽酸C．用燃燒的方法除去CO2中的少量COD．從氯化鈉溶液中獲得氯化鈉晶體，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,C,8．(2017臨沂模擬)碳和碳的氧化物是自然界龐大的家族?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)金剛石硬而石墨軟，是由于_______________不同。(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中的CO2的含量上升從而導(dǎo)致_________增強(qiáng)，全球氣候變暖。,碳原子排列方式,溫室效應(yīng),(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2與氫氣在催化劑和加熱條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。(4)碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化。寫(xiě)出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式：______________。,CO2＋4H2CH4＋2H2O,CO2＋C2CO,考點(diǎn)三二氧化碳的制取(3年1考)1．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理2．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置和注意事項(xiàng),a．幾種固液常溫型發(fā)生裝置的特點(diǎn)與適用范圍常見(jiàn)的固液常溫型發(fā)生裝置有以下幾種，根據(jù)實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，制取氣體時(shí)可適當(dāng)選用。,b.實(shí)驗(yàn)室常用裝置：如圖,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：(1)長(zhǎng)頸漏斗的管口要插入液面以下：防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗中跑出。(2)導(dǎo)管插入錐形瓶?jī)?nèi)不能太長(zhǎng)：以免氣體難以導(dǎo)出。(3)導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部：排出瓶?jī)?nèi)的空氣，以便收集到純凈的氣體。(4)集氣瓶瓶口向上放置：二氧化碳的密度比空氣大。,9．(2017臨沂模擬)某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：,(1)寫(xiě)出下列儀器名稱：a_________；b_________。(2)若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從____口通入(填“c”或“d”)。,酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗,c,(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是__________________________________，若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是_______________________________；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式_______________________________。,C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,防止二氧化碳溶于水影響體積讀數(shù),CaCO3＋2HCl===CaCl2＋,CO2↑＋H2O,【思路分析】本題考查實(shí)驗(yàn)室制取和收集裝置的選擇、反應(yīng)原理等，難度不大，熟記典型的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理和反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)等知識(shí)，并能結(jié)合題意分析解答即可。,10．(2017臨沂中考改編)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。,(2)實(shí)驗(yàn)室里用裝置_____制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。,AC,CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑,11．(2017臨沂模擬)今年我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的探究”的考題，根據(jù)試題中“提出問(wèn)題”，進(jìn)行“猜想與假設(shè)”，設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)方案”，進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)操作”“分析與論證”，結(jié)合如圖完成下列問(wèn)題：,(1)指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_________。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次為_(kāi)___、____(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________。,酒精燈,B,D,CaCO3＋,2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O,