創(chuàng)造宣言導(dǎo)學(xué)ppt課件

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第二十課 創(chuàng)作宣言,1,,,新課引入,愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后， 愛(ài)迪生一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、壓碎機(jī)，等等，總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類(lèi)的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。,2,理解作者的基本觀點(diǎn)，即人人是創(chuàng)造之人。 學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行駁論。,三維目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),1.知識(shí)與技能目標(biāo) 掌握生字讀音，誦讀并理解文中名句；掌握駁論文的基本特點(diǎn)；理解什么是創(chuàng)造。 2.過(guò)程與方法目標(biāo) 學(xué)會(huì)駁論文“駁論+立論”的論證結(jié)構(gòu)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹(shù)立創(chuàng)造的理念，積極學(xué)習(xí)、積極工作、積極生活，爭(zhēng)做創(chuàng)造之人。,3,,,新課講解,作者簡(jiǎn)介,陶行知（1891－1946） 安徽省歙縣人，中國(guó)人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士。著作有《中國(guó)教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》《行知書(shū)信》《行知詩(shī)歌集》。,4,字音,生難字,彝( ) 玄奘( ） 遁( ) 懦( ) 創(chuàng)造( ),,yí,zàng,dùn,nuò,chuàng,5,,望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。 啞口無(wú)言：像啞巴一樣說(shuō)不出話來(lái)。形容理屈詞窮的樣子。 遁詞：因?yàn)楣室舛汩W或掩飾錯(cuò)誤、或者由于理屈詞窮或不愿以真意告訴他人時(shí)，用來(lái)搪塞的話。 自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。 眾叛親離：眾人反對(duì)，親人背離。形容完全孤立。 顧影自憐：形容孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞。,解釋詞語(yǔ),6,,,新課講解,本文屬于駁論文，作者主要針對(duì)哪幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行反駁？,作者針對(duì)五種“不能創(chuàng)造”的借口，進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的批駁。,1.環(huán)境太平凡。,2.生活太單調(diào)。,3.年紀(jì)太小。,4.太無(wú)能。,5.山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已。,7,,,新課講解,作者是怎樣對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁的？,作者主要運(yùn)用了典型事例與名言警句來(lái)進(jìn)行反駁，即運(yùn)用了舉例論證和引用論證這兩種論證方法。,8,,,新課講解,文章中有作者的正面觀點(diǎn)嗎？如果有，是什么？,作者在批駁了五種錯(cuò)誤觀點(diǎn)后，直接提出“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)人們進(jìn)行創(chuàng)造。,9,,,新課講解,文章題為《創(chuàng)造宣言》，那么作者的宣言是什么？,作者在文章結(jié)尾，充滿激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林?！?10,,,新課講解,品味文章語(yǔ)言，分析文章所運(yùn)用的修辭手法及其作用。,1.但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，產(chǎn)生了《國(guó)際歌》。,運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)在單調(diào)的惡劣環(huán)境中一樣可以創(chuàng)造出驚世之作。,2.八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫(xiě)出了《安魂曲》。,運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)有志者排除萬(wàn)難也可取得巨大成就。,11,,,新課講解,品味文章語(yǔ)言，分析文章所運(yùn)用的修辭手法及其作用。,3.是的，生路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，創(chuàng)造出來(lái)的。,運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)開(kāi)辟生路首先靠的是勇氣。,4.只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造森林。,運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)任何一點(diǎn)的創(chuàng)造力，都會(huì)促進(jìn)成就的取得。,12,,,新課講解,品味文章語(yǔ)言，分析文章所運(yùn)用的修辭手法及其作用。,5.當(dāng)英雄無(wú)用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。,運(yùn)用比喻的修辭，作者把勇氣比作斧，把智慧比作劍，把信念和意志比作金剛，說(shuō)明了當(dāng)陷入絕境，走投無(wú)路時(shí)，只有勇氣、智慧、信念與意志，才能使人絕處逢生，闖出一條生路。,13,,,歸納小結(jié),本文敘議結(jié)合，運(yùn)用大量的排比，層層深入地剖析了教育領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)造問(wèn)題，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和鼓動(dòng)性。,14,,,強(qiáng)化訓(xùn)練,教育者要注意的問(wèn)題：①要敢于創(chuàng)造， ②要有獻(xiàn)身創(chuàng)造的精神，③要明確教育的創(chuàng)造目標(biāo)，④要探索創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)，⑤要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作， ⑥要注意師生合作創(chuàng)造， ⑦要注意集體創(chuàng)造的特點(diǎn)。,本文認(rèn)為教育的最大成功是什么？為獲得這一成功，教育者要注意哪些問(wèn)題？,教育的最大成功是，師生合作創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。,15,,,布置作業(yè),搜集教育大家在教學(xué)中大膽創(chuàng)新的實(shí)例，以講故事的形式，與大家一起分享。,16,