七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 (3)

《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 (3)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課 原始農(nóng)耕生活 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過本課學(xué)習(xí)了解在中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況和中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。 過程與方法 本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件，教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法，要求設(shè)計(jì)探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，進(jìn)而引發(fā)或增強(qiáng)對(duì)祖國歷史和文化的認(rèn)同感，以及對(duì)中華民族祖先的尊敬之情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。 難點(diǎn)：原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況和標(biāo)志。 教學(xué)準(zhǔn)備： 歷史文物、遺物的圖畫或圖片；地圖冊(cè)；與我國原始居民相關(guān)的多媒體課件；河姆渡考古新發(fā)現(xiàn)圖片（玉器、陶器等）；PPT課件。 教學(xué)基本過程： 導(dǎo)入新課：同學(xué)們回顧前一節(jié)歷史課上，我們學(xué)習(xí)了元謀人、北京人和山頂洞人的生活狀況，從中我們知道了在早期人類時(shí)期，他們的食物來源主要是采集和漁獵，以采集為主?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，再和周圍的同學(xué)討論一下，原始社會(huì)的人們僅靠在野外采集食物為生，這種狀況在一定程度上可以滿足人們的生存需要，但也有很多不便之處，這種不便表現(xiàn)在什么方面？怎樣才能夠避免這種局限性？第2課原始農(nóng)耕生活（板書） 感知理解： 一、半坡居民的生活 1．學(xué)生帶著問題閱讀課文：半坡原始居民生活在距今什么時(shí)間的什么地點(diǎn)？生產(chǎn)工具怎樣？他們種植什么作物？住什么樣的房子？主要飼養(yǎng)何種家禽？手工業(yè)制造有哪些？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，師生共同歸納知識(shí)要點(diǎn)。 時(shí)間 距今約六千年 地點(diǎn) 陜西西安附近的半坡村 半坡居民 代表類型 代表北方黃河流域原始居民的農(nóng)耕生活 的生活 使用工具 磨制石器、骨制箭頭、魚叉、魚鉤 居住情況 住半地穴式圓形房屋，過著定居生活 生產(chǎn)活動(dòng) 種粟（世界上最早）；飼養(yǎng)豬狗等；打獵、捕魚；制彩陶、紡織、制衣 2．課件展示半坡出土的骨制箭頭。 這些箭頭說明了什么問題？（半坡居民已經(jīng)使用弓箭）在發(fā)明弓箭之前，原始人靠什么工具來獲取獵物？（石器和木棒）弓箭和木棒、石器相比，有哪些優(yōu)越性？（增加了安全系數(shù)、準(zhǔn)確率高、省力、獵取的東西增多等，言之成理即可） 3．課件展示半坡出土的“鉆孔石斧”。 從這張圖片中，你能得到哪些歷史信息？ 石斧的刃部經(jīng)過了精細(xì)的打磨，說明半坡居民已經(jīng)會(huì)磨制石器了，石斧上有一圓洞，說明當(dāng)時(shí)半坡居民鉆孔的技術(shù)十分熟練，斧上有洞，說明半坡居民可能會(huì)在斧上安裝木柄，便于勞動(dòng)。石斧的作用主要是開墾荒地，說明半坡居民已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 4．課件展示半坡出土的石磨盤。 磨盤最主要的用途是什么？（磨糧食）從而證明半坡居民已經(jīng)會(huì)種植莊稼。我國是世界上最早種植粟的國家。 5．課件展示半坡遺址出土的魚紋彩陶盆。 陶器的主要材料是什么？（水、土） 陶器是那時(shí)人們?nèi)粘Ｉ畹闹饕镁撸铺掌魇窃际止I(yè)的一個(gè)重要部分。在半坡所發(fā)現(xiàn)的陶器里面，完整和可以修復(fù)的就有1000多件，碎陶片竟有50萬片以上，半坡出土的陶器的底色一般為紅色，上面大多繪有人、動(dòng)物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。 你能說出哪些陶器的用途？ 陶器可以用來存放、儲(chǔ)存物品，特別是水和液態(tài)食物，使人類的食物不僅可！燒烤而食，又增添了蒸煮的方法，增加了營(yíng)養(yǎng)。這些陶器既是實(shí)用的生活器具，又是精美的原始藝術(shù)品。 6．引導(dǎo)：原始農(nóng)耕的出現(xiàn)是人類歷史上一件劃時(shí)代的大事，是由攫取經(jīng)濟(jì)到生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的偉大的革命性轉(zhuǎn)變，使我們的先人從食物的“采集者”成為了食物的“生產(chǎn)者”。人類第一次通過自己的生產(chǎn)來豐富生活，從而改變了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)面貌，對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們已經(jīng)基本了解了半坡原始居民的農(nóng)耕生活，現(xiàn)在以同樣的方式，從時(shí)間、地點(diǎn)、工具、生產(chǎn)等方面歸納出河姆渡人的農(nóng)耕生活特征。 二、河姆渡人的生活 1．講述：河姆渡原始居民遺址是1973年在浙江余姚發(fā)現(xiàn)的，距今約7000年。從考古發(fā)掘的成果來看，河姆渡原始居民不但進(jìn)入了原始農(nóng)耕階段，而且有了較高的水平。河姆渡原始居民已經(jīng)開始使用磨制石器，主要的器形有石斧、石錛等，還有專門用作木材加工的原始刨光工具石扁鏟和用于加工木板的石楔等，共出土90件。河姆渡原始居民用骨器多于用石器，出土各種骨器的數(shù)量是石器的7倍，最常見的是骨耜。請(qǐng)同學(xué)們看課本第9頁《河姆渡遺址出土的骨耜》圖。耜是最常見的河姆渡出土物，骨耜上安裝的柄叫耒。通常又把這種裝有木柄的骨耜叫耒耜。用耒耜耕作，叫耜耕農(nóng)業(yè)。在河姆渡遺址還出土了大量的稻稈、稻谷，這說明河姆渡原始居民已經(jīng)開始種植水稻，而且這在世界歷史上是最早的。 2．我們?cè)倏匆幌抡n文中《河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖》，這能說明什么呢？ 說明河姆渡原始居民已經(jīng)過著定居生活。 3．還能說明什么呢？同學(xué)們可以討論一下。 還能說明古代建筑業(yè)開始萌芽，而且有了因地制宜的意識(shí)。 4．講解：對(duì)，說明古代建筑業(yè)開始萌芽，而且能做到因地制宜。干欄式房子是一種木結(jié)構(gòu)的地面建筑。浙江地區(qū)地勢(shì)低洼，潮濕溫?zé)?。我國先民為了居住地能有良好的通風(fēng)和防潮性能于是蓋造干欄式房屋。這種木建筑房屋，一般都由若干木樁、圓木、木板組成，下部有木柱構(gòu)成底架，高出地面，底架采取打樁的方法建成。樁木打成后，上架橫梁，再鋪板材，然后在木板上立柱構(gòu)梁架和屋頂，形成架空的建筑房屋。干欄式建筑既可防蛇蟲猛獸之害，又可避潮濕，下面還可以養(yǎng)殖家禽家畜。至今，我國西南一些少數(shù)民族地區(qū)仍采用這種古老的建筑形式。（教師在講解時(shí)，可以把干欄式房屋的放大圖與西南少數(shù)民族居住的架子樓相比，對(duì)照講解，這樣效果更好些） 5．講述：河姆渡原始居民除了種植水稻、開鑿水井、建筑干欄式房屋以外，還飼養(yǎng)家畜，以豬、狗、水牛為多。河姆渡原始居民還制造陶器、玉器和簡(jiǎn)單的樂器。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進(jìn)步？ 開始了原始的農(nóng)耕生活；大量使用磨制石器和骨器；種植水稻、建筑房屋、開鑿水井；飼養(yǎng)家畜；制作陶器、玉器和樂器。 6．總結(jié)：我們可以從以下幾個(gè)方面來比較。從食物來源看，北京人和山頂洞人主要靠采集野生植物果實(shí)為生，輔之以漁獵；而河姆渡人則有了比較固定的食物來源，即種植水稻，發(fā)展原始農(nóng)業(yè)。從居住條件來看，北京人和山頂洞人住在天然的洞穴里；而河姆渡人已會(huì)建造自己的房屋，而且能根據(jù)實(shí)際情況來確定房屋的結(jié)構(gòu)和樣式。從生產(chǎn)工具和生活用具來看，北京人和山頂洞人使用打制石器，山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，河姆渡人則使用磨制石器，并用末耜耕地，而且會(huì)制造陶器、玉器和樂器。從社會(huì)分工的情況來看，北京人和山頂洞人正處于最原始的社會(huì)發(fā)展階段，沒有明顯的社會(huì)行業(yè)分工，而河姆渡人已經(jīng)有了原始農(nóng)業(yè)、原始畜牧業(yè)和原始手工業(yè)之分。 下面，我們進(jìn)行課堂總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，填寫表格。（投影顯示） 原始居民 時(shí)間 地區(qū) 原始農(nóng)耕 原始家畜飼養(yǎng)業(yè) 原始手工業(yè) 河姆渡原 始居民 半坡原始 居民 （投影顯示答案） 原始居民 時(shí)間 地區(qū) 原始農(nóng)耕 原始家畜飼養(yǎng)業(yè) 原始手工業(yè) 河姆渡原 始居民 距今約 7000年 浙江余姚 河姆渡 磨制石器，耒 耜耕地，種植 水稻 飼養(yǎng)豬、狗、水 牛等家畜 制造陶器，玉 器和原始樂器 半坡原始 居民 距今約 六千年 陜西西安 半坡村 磨制石器，制 造胃器、角器，開墾荒地，種植粟 飼養(yǎng)豬、狗等 家畜 制作彩陶，刻 畫符號(hào)，紡線， 織布，制衣 中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。人類在長(zhǎng)期的采集、狩獵生活中熟悉了動(dòng)植物的習(xí)性，逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物和飼養(yǎng)動(dòng)物。 三、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 1．學(xué)生閱讀教材第9、10頁的相關(guān)內(nèi)容，初步了解我國原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。 講解：農(nóng)業(yè)是在采集經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。產(chǎn)生的時(shí)間大約是在一萬年前的舊石器時(shí)代末期或新石器時(shí)代初期。人們?cè)陂L(zhǎng)期采集野生植物的過程中，逐漸掌握了一些可食植物的生長(zhǎng)規(guī)律，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)踐，終于將它們?cè)耘?、馴化為農(nóng)作物，從而產(chǎn)生了農(nóng)業(yè)。 2．圖片展示《玉蟾巖出土的稻谷》。 講解：考古學(xué)家在湖南道縣玉蟾巖發(fā)現(xiàn)了公元前1萬年左右栽培的稻谷，這是世界上最早的人工栽培稻。 3．圖片展示“粟”。 講解：目前，世界農(nóng)學(xué)界幾乎都認(rèn)為，粟的種植是中國人的首創(chuàng)。我國發(fā)現(xiàn)的最早人工栽培粟，出土于河北武安磁山遺址，距今年代為7300年左右。此后，西安半坡原始居民也大量種植粟，半坡遺址發(fā)現(xiàn)了窖藏和罐藏的粟。 4．提問：原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志有哪些？原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展有何作用？ 農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。 5．小結(jié)：在沒有農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)以前，由采集和漁獵活動(dòng)而得到的野生動(dòng)植物是人們食物和生活資料的主要來源，在很大程度上仰賴于自然的恩賜。只有農(nóng)業(yè)出現(xiàn)以后，人們才改變了人與自然的關(guān)系。人們能夠從一小塊土地上獲得的食物，和在較大土地上采集狩獵獲得的一樣多。人在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用了有關(guān)生物繁殖的知識(shí)，才依靠自己的活動(dòng)來增殖天然產(chǎn)品，找到了較穩(wěn)定可靠的衣食來源。從此，人們?cè)谧匀唤缛〉昧艘恍┲鲃?dòng)。所以，農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后很快成為我國的基本生產(chǎn)部門。由于農(nóng)業(yè)的逐步發(fā)展，人們可以生產(chǎn)出除滿足生產(chǎn)者本身所需之外的剩余糧食，這是城市出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)、手工業(yè)分工，特別是腦力勞動(dòng)得以從體力勞動(dòng)中分化出來的物質(zhì)基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)是具有劃時(shí)代意義的大事，它是文明的基礎(chǔ)。 課堂小結(jié)：數(shù)千年前的地質(zhì)地貌、自然環(huán)境和現(xiàn)在有所不同，大量的考古發(fā)現(xiàn)和研究表明，原始種植給人們帶來定居生活，磨制石器提高了生產(chǎn)力。生產(chǎn)力提高了，糧食生產(chǎn)就多了，捕獲的動(dòng)物吃不了，就飼養(yǎng)起來，這樣就出現(xiàn)了家畜飼養(yǎng)業(yè)。煮食物需要炊具，陶器就誕生了，原始手工業(yè)也出現(xiàn)了。物質(zhì)生活提高了，出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)、貧富分化和階級(jí)，原始社會(huì)逐漸解體。 教學(xué)反思：