七年級(jí)地理下冊(cè) 第7章 第1節(jié) 日本教案 （新版）新人教版

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第七章 我們鄰近的國家和地區(qū) 第一節(jié) 日本 教學(xué)目標(biāo)： 1、 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源； 2、 探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港； 3、 初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力； 4、 從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 日本自然地理特征； 2、 日本多火山和地震的原因； 3、 發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備和方法： 1、 課件《櫻花》 2、 課件<日本> 3、 活動(dòng)設(shè)計(jì) 采取以活動(dòng)的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把地理知識(shí)和地理技能有機(jī)地結(jié)合在一起，教師加以引 教學(xué)過程： 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)提示與建議 [課件開始]屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛。上課時(shí)，停放音樂，導(dǎo)入新課后。 [提問]：同學(xué)們，通過看和聽，你有什么要說的？學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題。 [板書]第七章第一節(jié)：日本 （ 版面1） [導(dǎo)入新課]：學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎？為什么？ 1、汽車 2、火車 3、飛機(jī) 4、輪船 （讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國。） [活動(dòng)]：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個(gè)問題， 采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。 [探究題活動(dòng)1]：（版面2） 合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成？ 2、地圖冊(cè)上的比例尺量算上?！獤|京的距離 3、日本有那幾個(gè)著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置 4、日本是一個(gè)島國，英國也是一個(gè)島國，比較這兩個(gè)國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個(gè)國家大，這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？ （讓學(xué)生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”） [板書]一、日本自然地理特征 教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2（自然地理特征思考題），讓學(xué)生回答問題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。顯示“日本圖”（版面3），教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個(gè)大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，（版面4）、 （版面5）、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖（版面6），在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地 [探究題活動(dòng)2]：讀圖7.5-7.7分析完成（版面7） 1、日本為什么多火山和地震？ 2、日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來災(zāi)難，但是在火山非活動(dòng)時(shí)間，能夠利用火山為人類造福嗎？ 3、日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500多次。人們采取很多辦法來預(yù)防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎？為什么？你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識(shí)？ （版面8），（版面9），（版面10）。讓學(xué)生對(duì)火山和地震有感性認(rèn)識(shí)。接著顯示“日本和中國人口比較表學(xué)生分析（版面11） 第二課時(shí)： 國家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米) 中國 13 960萬 日本 1.27 37.7萬 [閱讀材料]（版面12） ?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元，是世界最高收入國家之一 ?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家 ?日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位 [板書]二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（版面13） 關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進(jìn)口所占百分比圖”（版面13）和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”（版面14），教師簡要講解日本主要原料的進(jìn)口國和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ) [探究題活動(dòng)3]：（版面15） １.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？2、 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？ 3、 日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？ 4、日本貿(mào)易對(duì)象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣 有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢 不利條件：自然資源缺乏 最后布置第1課時(shí)作業(yè)，顯示“日本空白圖”，讓學(xué)生說出日本四大島、鄰國、富士山、主要港口的英文代號(hào)。學(xué)生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動(dòng)聽的聲音，以示表揚(yáng)。 [板書]三、太平洋沿岸的工業(yè) [探究題活動(dòng)：4]：（版面15） 1、看看日本工業(yè) 主要分布在那里？ 2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因 3、日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響？談?wù)勀愕目捶? 4、閱讀課本24頁有關(guān)資料，回答問題（版面16） 閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍(lán)色顯示，加深學(xué)生對(duì)主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問：日本工業(yè)為什么分布在這里？然后顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。（版面18）（版面19） [板書]四、兼有東西方文化特點(diǎn)（版面20） 這一部分內(nèi)容，學(xué)生不難理解，但缺乏感性認(rèn)識(shí)。在教師講解的同時(shí)，可接連播放較多的動(dòng)靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”（版面20）、“日本茶道”圖片（版面20），然后，以教學(xué)綱要總結(jié)全文（版面20）（略） [探究題活動(dòng)：5]：最后布置本節(jié)課堂作業(yè)：顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”（版面41），讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時(shí)借助于多媒體，通過這多個(gè)版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。） [反饋練習(xí)] 板書設(shè)計(jì): 第七章第一節(jié)：日本 一、日本自然地理特征 1、 日本概況 2、 日本多火山和地震的原因 3、 日本多火山的利與弊 二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 1、 日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？ 有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢 不利條件：自然資源缺乏 2、 日本的主要工業(yè)部門 三、日本工業(yè)區(qū)的分布 1、 日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸； 2、 原因 四、兼有東西方文化特點(diǎn)