七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第6課 第2框 與老師面對(duì)面教案 人民版（道德與法治）

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與老師面對(duì)面 執(zhí) 教：楊大干 目 標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)巧妙而恰當(dāng)?shù)靥幚砼c老師的矛盾。 重 點(diǎn)：正確處理與老師面對(duì)面出現(xiàn)的問(wèn)題 難 點(diǎn)：處理與老師的矛盾。 教 具：多媒體 過(guò) 程： 課前：幻燈片一 一、復(fù)習(xí) 幻燈片二 同學(xué)們，前面我們對(duì)老師進(jìn)行了初步的了解，知道老師有時(shí)會(huì)表?yè)P(yáng)我們，有時(shí)會(huì)批評(píng)我們。現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)談一談：老師的批評(píng)會(huì)拉開(kāi)我們和老師之間的距離嗎？我們?cè)撛鯓涌创蠋煹谋頁(yè)P(yáng)與批評(píng)呢？（請(qǐng)兩位學(xué)生回答，回答后進(jìn)行評(píng)價(jià)） 是的，這兩位同學(xué)講的對(duì)，老師的批評(píng)不會(huì)拉開(kāi)我們師生之間的距離，表?yè)P(yáng)好比加油站，……（點(diǎn)擊幻燈片二） 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 1、 情境： 幻燈片三 下面我請(qǐng)大家欣賞一首歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊欣賞歌詞。 （聽(tīng)完后）幻燈片四 這首歌歌頌了誰(shuí)？歌頌了什么精神？這種精神可以用什么詩(shī)句來(lái)表達(dá)？（生答后，單擊幻燈片四） 2、 導(dǎo)入，課題展示： 幻燈片五 是的，老師就這樣為教育教學(xué)工作無(wú)私地奉獻(xiàn)著，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大！ 同學(xué)們，盡管老師有這么美，但是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師有時(shí)也會(huì)失誤出錯(cuò)，有時(shí)也會(huì)冤枉同學(xué)，有時(shí)甚至?xí)l(fā)生個(gè)別違背師德或違法的行為。遇到這些情況，我們?cè)撛趺崔k？這就是我們這節(jié)課要探究的課題：與老師面對(duì)面。（單擊幻燈片五） 3、 教學(xué)目標(biāo)： 幻燈片六 希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到兩點(diǎn)目標(biāo)，請(qǐng)看大屏幕，同學(xué)們把它齊讀一遍。 三、新授 1、這也是一種愛(ài) 幻燈片七 古希臘學(xué)者亞里士多德說(shuō)過(guò)：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”。老師也有出錯(cuò)的時(shí)候。合理地給老師提出意見(jiàn)和建議，也是對(duì)老師的一種愛(ài)。對(duì)學(xué)生這種特殊的愛(ài)，老師會(huì)理解的。只不過(guò)，我們要注意表達(dá)方式，不要讓我們的愛(ài)使老師難堪。 下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第65頁(yè)《老師，您錯(cuò)了》，看看盧海同學(xué)是怎樣表達(dá)這種愛(ài)，是怎樣對(duì)待老師的失誤的？老師出錯(cuò)了，我們可以采取哪些方式給老師提個(gè)醒？（小組回答后評(píng)價(jià)打分，并單擊） 好了，同學(xué)們能夠體諒、寬容老師的失誤出錯(cuò)，對(duì)老師工作中的疏忽缺點(diǎn)能夠采取恰當(dāng)?shù)姆绞教岢?。老師感到高興，一定會(huì)樂(lè)意接受的。 2、假如老師冤枉我 幻燈片八 在人與人交往中，難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，出現(xiàn)一些被冤枉的事情。有時(shí)，老師也會(huì)冤枉我們的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上有關(guān)李易同學(xué)的案例：（小組回答后評(píng)價(jià)打分，點(diǎn)擊） 幻燈片九 嗯，講的不錯(cuò)，就應(yīng)該這樣。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第66頁(yè)的有關(guān)羅軍同學(xué)的故事——《羅軍，羅軍！》。看看羅軍又是怎么對(duì)待的？如果你是羅軍，你該怎么辦？（小組回答后評(píng)價(jià)打分，單擊） 3、假如遇到這樣的老師 在學(xué)校生活中，我們能夠恰當(dāng)處理好被冤枉的事件，這很好。但在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)有個(gè)別老師因有關(guān)原因，會(huì)產(chǎn)生違背教師道德甚至是違法的行為，我們又該如何對(duì)待呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀課本第67頁(yè)的兩個(gè)案例，認(rèn)真進(jìn)行分析思考。 幻燈片十 我們知道：兩個(gè)案例中教師嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德，觸犯了法律，既是不道德的行為，也是違法行為；特別是第二個(gè)案例：王競(jìng)班上的學(xué)生盲目聽(tīng)從教師的教唆，不能辨別是非，缺乏正義感和同情心，造成了對(duì)學(xué)生的集體傷害。 我國(guó)《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。因此，當(dāng)自身的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們可以尋求法律幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。 幻燈片十一 因此，案例一中的“我”不必要把自己自閉起來(lái)，怎么做就不會(huì)把自己自閉起來(lái)呢？請(qǐng)大家想想辦法。假如你遇到這樣的老師，該怎么辦？（小組回答后評(píng)價(jià)打分，單擊） 幻燈片十二 案例二中的王競(jìng)和他的父母希望通過(guò)法律討個(gè)公道。假如你是法官，你將如何裁決這個(gè)案子？為什么？（小組回答后評(píng)價(jià)打分，單擊） 4、 檢測(cè)： 幻燈片十三 好了，這節(jié)課我們對(duì)與老師面對(duì)面的三個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行了探究，下面我們來(lái)檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)情況：辨別是非（找生回答） 四、小結(jié)： 幻燈片十四 同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，我們與老師朝夕相處，學(xué)會(huì)與老師面對(duì)面的正常交往，非常重要，也非常必要。因此，掌握一些與老師交往的方法和技巧更能促進(jìn)我們?nèi)谇⒌膸熒P(guān)系，增進(jìn)師生友誼。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，重溫一下我們這節(jié)課學(xué)到的——與老師面對(duì)面交往的方法和技巧： 1、理解、信任、尊重老師。 2、勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。 3、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。 4、正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向老師提意見(jiàn)。 5、坦誠(chéng)相待，多與老師溝通。 （讓生齊讀一遍） 五、布置作業(yè)： 幻燈片十五 六、結(jié)束語(yǔ)： 幻燈片十五