中考政治 基礎知識部分 八下

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八年級思想品德（下）復習提綱 第一課 國家的主人 廣泛的權利 1．我國國家性質：工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 2. 在我國，哪些人是國家的主人？（人民的范圍） 在我國現階段，包括個人、農民、知識分子和其他社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內的全體人民都是國家和社會的主人。 3. 什么是公民的權利? 指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。這種權益受國家保護，有物質保障。 4. 什么是公民的基本權利： 由憲法規(guī)定的公民權利，是公民最重要、最根本的權利。所以稱之為公民的基本權利。 5. 人民與公民是一回事嗎？ 人民與公民不是一回事。它們的區(qū)別在于： 人民是區(qū)別于敵人的一個政治概念，在不同的國家和同意國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。 而公民是一個法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。 我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！痹谖覈窦劝ㄈ嗣?，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。不過，后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。 6．法律保障公民的權利： ①我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，否則權利就會落空。 ②對公民權利保障中最重要、最有效的是法律保障。 ③維護公民合法權利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。 ④我國憲法規(guī)定：“國家尊重和保障人權?！蓖ㄟ^建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。 7、立法保障和司法保障： 立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。 司法保障，是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。 8、我國公民享有的基本權利有哪些？ ①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑥社會經濟權利⑦教育科學文化權利和自由⑧婦女、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。 9、如何正確行使公民權利？ ①公民在行使權利時要尊重他人權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法的方式行使權利。 10.如何行使言論自由權利？ 第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。 第二課 我們應盡的義務 11．公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？ 首先，從獲得和付出的關系來看，享有權利屬于獲得，履行義務屬于付出，只有付出才能獲得， ①在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。②我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。 12、我國公民的基本義務有哪些？ 我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。①維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結。②保守國家秘密③愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德④維護國家安全榮譽和利益⑤依法服兵役和參加民兵組織。 13、法定義務和道德義務的關系： ①憲法和法律規(guī)定的義務就是法定義務。②道德義務，是指社會成員依據社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。③法定義務和道德義務是密切聯系的。我國法律和社會主義道德相互配合、互相促進，互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。二者也有區(qū)別。法定義務是由國家法律規(guī)定的，道德義務是在社會生活中自發(fā)形成的；法定義務以國家強制力作后盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。 14、 如何忠實履行法定義務？ ①法律鼓勵做的，我們積極去做。這是忠實履行公民義務的重要體現。 ②法律要求做的，我們必須去做； ③法律禁止做的，我們堅決不做。這是忠實履行公民義務又一的重要體現。 15. 我國公民的基本道德規(guī)范： 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。 第三課 生命健康權與我同在 16．人身權是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。 生命健康權在公民的人格權中居于首要地位。生命健康權是公民最根本的人身權 利。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是人 們生存和發(fā)展的基本權利。 人身自由權是一項重要的人身權利，是我們參加各種活動、充分享受其他各種權利的基本保障。 17、什么是人格權？ 人格權就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自 由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。 人格權的特點：物質人格和精神人格。 18、法律為什么要保障公民的人身自由權？ 人身自由是重要的人身權利，是我們參加各種活動、充分享受其他各種權利的基本 保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何 組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或 剝奪公民人身自由的行為，都是法律所禁止的行為。 19、法律為什么要保護公民的生命健康權？ 生命健康權在公民的人格權中居于首要地位。生命健康權是公民最根本的人身權 利。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。 生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康 權，不容他人侵犯。公民的生命健康權一旦喪失，任何權利都失去了意義。 20、法律為什么對未成年人的生命健康權給予特殊保護？未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權，是全社會共同的責任。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊保護。 21、我國法律保護生命健康權的有關規(guī)定： ①我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。②我國法律禁止虐待、遺 棄未成年人；禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止 安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲）從事礦山井下、有害勞動、勞動強度大的勞 動。③我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對公民的生命健康 權加以保護。 22、我們該怎樣行使生命健康權？ 珍愛生命維護健康是我們的權利，也是我們對自己、對社會的義務。 ①有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質。③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。④除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。⑤我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法律義務。⑥我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康、遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。 23、如何關愛他人的生命與健康？ ①我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法律 義務。②侵害他人的生命健康權，既傷害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。 ③關愛生命，遠離暴力。 24、如何評價輕生行為？ 除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。 第四課 維護我們的人格尊嚴 1．維護人的尊嚴，是社會文明進步的重要標志。 2．人與動物的區(qū)別之一在于人思想、有自尊、有受人尊重的需求。 3．什么是人格尊嚴權？它包括哪些方面？ 任何人都享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，就是人格尊嚴權。人格尊嚴權表現為自尊與他尊兩個方面。 4．人格尊嚴權包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。 5. 什么是名譽？ 人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。有良好的名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經濟利益。 良好的名譽首先取決于個人的良好表現。 6、什么是名譽權？ 所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。 7、侵犯名譽權的行為有？ ①侮辱：用語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。 8. 肖像權的涵義及內容： 肖像是以容貌為中心人的形象的體現. 肖像權是指對自己肖像的專有權和支配權。其內容包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。 未成年人在使用自己肖像權和取得報酬方面須有監(jiān)護人代理同意。 9. 侵害肖像權的行為有哪些？ ①以贏利為目的使用公民肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。 ②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。③以肖像進行人身攻擊等。 10. 什么是姓名權？ ①姓名包括正式姓名、筆名、藝名等。 ②姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。 ③年滿18 周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規(guī)定變更姓名。 ④未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。 11． 侵犯姓名權及后果 侵犯姓名權的行為： ①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字等屬于侵犯公民的姓名權； ②盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。 侵犯姓名權的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。 尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。 第五課 隱私受保護 1．隱私的的含義、具體內容、保護隱私的意義 ①隱私的的含義：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。 ②具體內容包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人空間，如住宅、個人行李、書包等。 ③保護隱私的意義：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。 2．在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會，必須高度重視對個人隱私的保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。 3．什么是隱私權？它的具體內容包括哪些方面？ 隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。 具體包括以下幾方面：①個人生活安寧權。②個人信息保密權。③私人通訊保密權。 4、為什么要維護公民的隱私權？ ①為了維護個人的人格獨立和人格自由，保證正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。②法律保護公民隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定。保護公民隱私權是道德的呼喚，有助于樹立良好的道德風尚。 5、侵害隱私權的行為有：監(jiān)視、窺視他人的私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。 6、法律保護隱私權的方式： ①運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。②增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。 7．青少年如何增強自我保護隱私的意識？ 我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。 8．能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。 第六課 終身受益的權利 1．什么是教育？ 教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。 2. 教育有什么重要作用？ ①對于個人來說，一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。接受良好的教育成為人生存發(fā)展的第一需要。 ②對于國家來說，教育成就未來。教育是發(fā)展科技培養(yǎng)人才的基礎，是提高現實生產力和國際競爭力的重要力量。教育是民族振興的基礎。 ③當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根結底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。 3. 什么是受教育權？ 所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育是一項基本的人權 。 4. 什么是義務教育？ 所謂義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。 《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。 5. 義務教育的特征： ①具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施。 ②具有公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。 ③具有統(tǒng)一性，在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費標準等。 6. 未成年人應如何履行受教育的義務？ 其一，認真履行按時入學的義務； 其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學； 其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。 7. 受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。 當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。 8. 我們未成年人為什么要珍惜受教育的機會? 在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。 9．如何提高學習能力？ 在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。 10． 在全民學習、終身學習的學習型社會，我們青少年應該怎樣做？ 在全民學習、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。 第七課 擁有財產的權利 1． 財產按歸屬劃分有：個人所有、集體所有、國家所有。 2． 公民的合法財產包括： 公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。 3. 什么是財產所有權？ 財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。 4． 我國法律為什么要保護公民的財產所有權？ 公民的合法財產直接關系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現公民其他權利的物質基礎。切實保護合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。因此，我國法律明確作出國家保護公民合法財產所有權的規(guī)定。 5． 保護公民合法財產所有權的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。 ①民事法律手段：通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀，賠償受害者經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。 ②刑事法律手段：通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民的合法財產所有權。 6．當我們的財產所有權受到不法侵害時，公民應該怎么辦? 當公民的財產權受到侵害時應該通過法律的途徑解決。 7. 什么是遺產？遺產必須具備哪三個條件？ ①公民在世時擁有的個人財產不是遺產，不存在繼承問題。只有當其死亡時遺留的 合法財產，才可繼承。 ②法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺 產。 ③作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須 是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。 8． 承人的含義、法定繼承人的范圍、法定繼承人是如何確定的 法律上將依法繼承死者遺產的人叫繼承人。 法定繼承人范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系、撫養(yǎng)關系確立的。 9. 遺產繼承的順序是： 第一順序：配偶、子女、父母； 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權，則由第二順序繼承人繼承。 10. 我國繼承的方式包括法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。 11. 什么是法定繼承？ 所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產份額分配原則的繼承方式。這是一種十分重要的繼承方式。在我國現階段，多數繼承采用法定繼承方式。 12. 什么是遺囑繼承？ 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。 遺囑繼承的最大的優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的遺愿處分財產。 13．什么是遺贈？ 法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得的遺產。 公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。受遺贈人獲得遺贈的遺產，受我國法律保護。 14. 當繼承權發(fā)生爭議時，我們應當怎么辦？ ①在遺產繼承中，要發(fā)揚注重情義、互諒互讓的精神，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。②遺產繼承除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要傳承和大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。③要摒棄那種不顧別人、只顧自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應該互相關愛、互相尊重、互相寬容，而不要見利忘義、斤斤計較。對某些人來說，雖然會多少損失一點應繼承的財產，但獲得的是繼承人之間的和睦團結和整個家庭的穩(wěn)定幸福，也有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產的效益。 ④當我們的財產繼承權受到侵害時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益 15. 什么是智力成果？智力成果的表現？ 所謂智力成果，主要是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。表現為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。 知識和智慧是無形的財產。 16．什么是智力成果權？ 智力成果權也叫知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創(chuàng)造的“產品”所具有的專有權或獨占權。通常包括著作權、專利權和商標權，以及商業(yè)秘密權等。 17. 依法保護未成年人的智力成果權（為什么兒童也享有版權？） 因為，公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權當然也沒有年齡限制。國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校還應為他們的健武器維護自己的合法權益。 18. 維護智力成果權方面重要法律的名稱。 法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等等。 19. 保護智力成果權，我們該怎么做？ ①當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。 ②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。 第八課 消費者的權益 1．保護消費者權益有什么意義？ 有利于促進生產的發(fā)展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 2、消費者權益保護法規(guī)定的消費者的9項權利： 安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權。其中最主要的是安全權。 ①消費者享有的安全權，指的是消費者購買的商品或接受的服務，不能危及生命和財產安全。 ②知情權，指的是消費者有權知悉其購買使用商品或者接受服務的真實情況。 ③自主選擇權，指的是消費者有權自主選擇提供商品或服務的經營者；自主選擇商品品種或服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或不接受任何一種服務。 ④公平交易權，指的是消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。 3．為什么要保護消費者的合法權益？ 俗話說，買的不如賣的精。在很多情況下，消費者不能享受“上帝”的地位。原因是：在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。①消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，在選購上處于被動地位。②相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發(fā)生店大欺客的現象。③個別經營者見利忘義，利用自己的有利地位損害消費者的利益。 4. 維護消費者權益的法律依據是《消費者權益保護法》。 5．消費者權益保護法對消費者的要求是什么？ ①我們自身需要具有良好的權利意識和自我保護壹拾，自覺運用法律武器維護自己的合法權益，與不法經營者進行斗爭。②要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如，到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質服務應表示謝意；維護生產經營者的正當利益；等等。 6. 消費者維權途徑： ①與經營者協商和解；②請求消費者協會調解;③向有關部門申訴；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。 7. 如何成為聰明的消費者？（作為消費者，怎樣煉就一雙“慧眼”？） 作為消費者要增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權利，選擇適當合理的消費行為。具體做法： ①我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識。②還需要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權途徑等。③自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。 8.國家、政府、企業(yè)、公民應該如何保護消費者的權益？ ①國家要完善法律法規(guī)，依法保護消費者權益。②執(zhí)法部門加強執(zhí)法力度，制裁侵犯消費者權益的違法行為。③生產者、經營者要依法生產和經營，不要損害消費者的利益。④消費者要提高自我保護意識和能力，煉就一雙“慧眼”，當自己權益受到侵害時，要學會運用法律手段來維護自己的權益。 第九課 我們崇尚公平 1．對公平的理解： （1）公平是在比較中產生的。在日常生活中，我們每個人都會自覺或不自覺地把自己的付出和所得，與他人的付出和所得進行比較，就會產生了公平或不公平的感覺。 （2）公平是相對的。①公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。不同的時代，不同的問題對公平的理解不同。②公平總是受到一定條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現象，，都不可能達到絕對公平。 2、 為什么要維護社會公平？（公平具有的重要意義） 公平是我們社會生活追求的一個重要主題，一直是人類孜孜追求的目標。 公平的重要意義：①公平體現著人們對自由的追求，對權利的尊重，對自身力量的肯定。②公平是維系良好合作的重要前提。以公平為基礎的合作才是良好合作，才能穩(wěn)定持久地進行。失去公平，合作就難以為繼。③公平是社會穩(wěn)定的天平。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。整個社會才能各司其職、各得其所，共同推動社會可持續(xù)發(fā)展。 3．我們應當如何理智面對現實生活中的不公平現象？ ①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀對待不公平現象；③當不公平現象發(fā)生在別人身上時，我們應該崇尚公平、主持公道，要敢干同破壞公平的行為做斗爭。 4、如何維護社會公平？ 個人角度：①增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋找?guī)椭?，解決問題，以謀求最大限度的公平。②當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，應調整自己的思維方式，反思自己的價值觀念，客觀對待不公平現象。③當不公平現象發(fā)生在別人身上時，我們應該崇尚公平、主持公道，要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。 國家角度：從加強法制建設，增強執(zhí)法力度，規(guī)范收入分配，健全社會保障制度等各方面維護社會公平，促進人的全面發(fā)展和社會進步。 5、為什么要自覺樹立公平合作意識？ ①以公平為基礎的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。②為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，絕不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。③樹立公平意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。 第十課 我們維護正義 1． 判斷正義與非正義的標準是什么？（什么是正義行為？什么是非正義行為？） 凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為； 凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。 正義要求我們尊重他人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公平地對待他人和自 己． 2．期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲 3．實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。 4．正義和正義的制度社會有什么作用？ 社會需要正義。正義保障人民的生命和財產安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動社 會的進步。正義通過制度的調節(jié)避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā) 展，最終造福每一個社會成員。使得人與人之間的關系更加和諧。正義使得人與人之間 的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更為和諧。所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。 5．正義（正義制度）與公平的關系？（為什么沒有正義的制度就沒有真正的公平？） ①當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障； ②在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個意義來 說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。③公平為人們提供了發(fā)展的權利和機會，而正 義則可以通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展最 終造福于每一個社會成員。 6．為什么要做一個有正義感的人？ ①有正義感，為人正直，這是做人應該具有的優(yōu)良品德。 ②正直具有無以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。 ③一個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。 7. 怎樣做一個有正義感的人？ ①我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。②如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。我們未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。 ③我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。 ④做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華其道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。 ③我們要自覺遵守社會制度和規(guī)則，提高辨別正義與非正義行為的能力，以維護正義的實際行動，促進人類社會的進步和發(fā)展。