九年級(jí)物理全冊(cè) 20_1 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教案 （新版）新人教版

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《磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)》 1. 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能 .知道什么是磁體。 .知道磁極間的相互作用。 .了解磁化現(xiàn)象。 2. 過(guò)程和方法 .感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁極及磁極之間的相互作用。 .經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象的過(guò)程，能描述其主要特征。有初步的觀察能力和信息交流能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，激發(fā)愛國(guó)熱情，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：知道磁極間的相互作用。 2．難點(diǎn)：了解磁化現(xiàn)象。 三、學(xué)生情況分析 學(xué)生在小學(xué)自然課本中已學(xué)過(guò)關(guān)于磁體的現(xiàn)象，在平時(shí)生活中也接觸或觀察過(guò)磁體，所以對(duì)磁現(xiàn)象并不陌生。由于自己有生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)如何獲得磁性的方法也會(huì)有所了解，但這些東西在學(xué)生的頭腦中只是印象，缺乏理論、系統(tǒng)的歸納和整理。所以在授課過(guò)程中，完全可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和必要的實(shí)驗(yàn)演示歸納、總結(jié)出相應(yīng)的知識(shí)。 四、實(shí)驗(yàn)器材 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：條形磁體，銅片，鐵片，玻璃片，鎳片，鋁片，大頭針，鐵釘。 演示實(shí)驗(yàn)：條形磁體，蹄形磁體，大頭針，鐵釘。 五、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明 引入：提問(wèn)學(xué)生對(duì)“磁”的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生互相交流在日常生活中所看到的一些現(xiàn)象。 學(xué)生踴躍發(fā)言，把自己所認(rèn)識(shí)的與“磁”有關(guān)的生活知識(shí)表達(dá)出來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)系實(shí)際生活的習(xí)慣，同時(shí)幫助學(xué)生盡快回憶自己學(xué)過(guò)的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象的求知欲，也能及時(shí)知道學(xué)生的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，給以糾正。 新課 一、簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象 提問(wèn)：什么是磁體？ 為了讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤想法，加深印象，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答老師的問(wèn)題： 1．磁體能吸引什么物質(zhì)？ 2．磁體上什么地方磁性最強(qiáng)？什么地方最弱？ 3．磁體上的“南極”和“北極”是如何得來(lái)的？ 4．磁極之間互相靠近，有何現(xiàn)象發(fā)生？ 簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果逐一解決問(wèn)題，糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤想法，最終能簡(jiǎn)練的概括出磁現(xiàn)象的一些基本概念。 生：能夠吸引金屬的物體。 學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊回答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，歸納出以下幾點(diǎn)： 1．磁體不是任何金屬都能吸引，只能吸引鋼鐵類物質(zhì)。 2．磁體兩端的磁性最強(qiáng)，叫做磁極。 3．自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體靜止時(shí)指南的一極叫“南極”，指北的一極叫“北極”。 4．磁體間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名互相吸引。 這些實(shí)驗(yàn)都十分簡(jiǎn)單，但是學(xué)生能夠親身體驗(yàn)探索歸納的過(guò)程，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和歸納能力。 其中實(shí)驗(yàn)一，是糾正學(xué)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，除了現(xiàn)有的金屬器材，學(xué)生可以發(fā)揮主體意識(shí)，自己提出一些金屬或物品，用實(shí)驗(yàn)證明其結(jié)果。 二、磁化 1．一邊做演示實(shí)驗(yàn)，一邊提問(wèn)學(xué)生： （1）用普通的鐵釘靠近大頭針，能否吸起大頭針？ （2）用磁體向同一方向摩擦鐵釘，靠近大頭針，看到什么現(xiàn)象？ （3）介紹這種現(xiàn)象叫做磁化。 2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論后，分組做磁化實(shí)驗(yàn)，掌握用磁體磁化鐵釘?shù)募记伞? 3．介紹其他磁化的方法和生活中應(yīng)用到磁化的例子：磁帶，IC卡等。 4．簡(jiǎn)單介紹磁化的利與弊，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)繼續(xù)補(bǔ)充說(shuō)明磁化的利與弊。 播放視頻“磁化”。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，觀察實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。體會(huì)磁化現(xiàn)象。 用磁體磁化鐵釘?shù)姆椒ú晃ㄒ?，可以讓學(xué)生自己嘗試，找出一些磁化的方法。 磁化在生活的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)該有所了解，讓學(xué)生踴躍發(fā)言。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生對(duì)磁化現(xiàn)象有直觀地認(rèn)識(shí)。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)磁化的理解和應(yīng)用。 讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，激發(fā)對(duì)磁知識(shí)的求知欲。 小結(jié) 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 學(xué)生發(fā)言，總結(jié)出本節(jié)課新學(xué)的內(nèi)容。 課堂練習(xí) 1．用一根鐵釘靠近小磁針的N極，它們互相吸引，由此可判斷（ ） A．鐵釘有磁性 B．鐵釘無(wú)磁性 C．鐵釘可能有磁性，可能無(wú)磁性 D．條件不足，無(wú)法判斷 2．鋼條靠近磁針的某個(gè)磁極時(shí)，發(fā)現(xiàn)該磁極被排斥，則這鋼條（ ） A．一定具有磁性 B．一定沒(méi)有磁性 C．可能有磁性也可能沒(méi)磁性 D．條件不足，無(wú)法判斷 學(xué)生做練習(xí)。 列出常見易錯(cuò)題，提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力。 六、板書設(shè)計(jì) 一、簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象 1．磁體：能吸引鋼鐵類物質(zhì)。 2．磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分。 3．自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體靜止時(shí)指南的一極叫“南極”（S），指北的一極叫“北極”(N)。 4．磁體間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名互相吸引。 二、磁化 1．定義：一些物體在磁體或電流的作用下獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。 2．磁化的利與弊。