七年級數(shù)學(xué)上冊 第6章 平面圖形的認識（一）6.1 線段、射線、直線 6.1.1 線段、射線、直線導(dǎo)學(xué)課件 蘇科版.ppt

《七年級數(shù)學(xué)上冊 第6章 平面圖形的認識（一）6.1 線段、射線、直線 6.1.1 線段、射線、直線導(dǎo)學(xué)課件 蘇科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第6章 平面圖形的認識（一）6.1 線段、射線、直線 6.1.1 線段、射線、直線導(dǎo)學(xué)課件 蘇科版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第6章平面圖形的認識(一),6.1線段、射線、直線,第1課時線段、射線、直線,目標突破,總結(jié)反思,第6章平面圖形的認識(一),知識目標,6.1線段、射線、直線,知識目標,1．通過對實物圖片的觀察、對比，能識別線段、射線、直線，理解它們的區(qū)別與聯(lián)系，掌握線段、射線、直線的識別與表示方法。2．在正確理解線段、射線、直線的基礎(chǔ)上，會畫線段、射線、直線。3．通過實踐、探索，理解線段的基本事實。4．通過畫圖、比較分析，理解直線的基本事實。,目標突破,目標一掌握線段、射線、直線的識別與表示,6.1線段、射線、直線,例1[教材補充例題]如圖6－1－1所示，OA，OB是兩條射線，C是OA上一點，D，E是OB上兩點，則能用圖中字母表示的共有______條線段，它們分別是_________________________；共有_____條射線，它們分別是_________________________．,圖6－1－1,6,線段OC，OD，OE，CD，CE，DE,5,射線CA，OC，OD，DE，EB,6.1線段、射線、直線,【歸納總結(jié)】用兩個大寫字母表示直線和線段時，對字母的順序沒有特殊要求，而表示射線時，必須將表示端點的字母寫在前面，字母的順序不能隨意變動．,6.1線段、射線、直線,例2[教材“議一議”變式題]如圖6－1－2，在一條直線上取兩個點A，B時，共可得幾條線段？在一條直線上取三個點A，B，C時，共可得幾條線段？在一條直線上取四個點A，B，C，D時，共可得多少條線段？在一條直線上取n個點時，共可得多少條線段？,圖6－1－2,6.1線段、射線、直線,6.1線段、射線、直線,6.1線段、射線、直線,目標二掌握線段、射線、直線的畫法,例3[教材補充例題]根據(jù)下列語句，畫出圖形．已知點A，B，C，D.①畫直線AB；②連接AC，BD，相交于點O；③畫射線AD，BC，交于點P.,6.1線段、射線、直線,圖6－1－3,6.1線段、射線、直線,解：如圖所示．,目標三線段的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用,6.1線段、射線、直線,例4[教教材習(xí)題6.1第8題變式題]如圖6－1－4，有A，B，C，D四個村莊，為解決當(dāng)?shù)厝彼畣栴}，政府準備投資修建一個蓄水池，不考慮其他因素，請你畫圖確定蓄水池H的位置，使它與四個村莊的距離之和最小，你能說明理由嗎？,圖6－1－4,6.1線段、射線、直線,解：如圖所示，連接AC，BD交于點H，點H就是修建蓄水池的位置，這一點到A，B，C，D四點的距離之和最?。碛墒莾牲c之間線段最短．,目標四直線的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用,6.1線段、射線、直線,例5[教材“試一試”變式題]建筑工人在砌墻時，總是在墻角的地方立兩根標桿，并在兩根標桿之間拉一根準線，這樣做的道理是什么？,解：兩根標桿相當(dāng)于兩個點，兩根標桿之間拉一根準線，這條直線就確定了，故其依據(jù)是兩點確定一條直線．,知識點二射線,(1)特征：①只有一個端點；②向一方無限延伸．(2)表示方法：用兩個大寫字母來表示，端點字母必須寫在前面，另一字母是射線上的任意一點，如圖6－1－6所示的射線可以這樣來表示：射線OA或射線OB.,6.1線段、射線、直線,圖6－1－6,6.1線段、射線、直線,[點撥]兩條射線為同一條射線必須具備：(1)端點是同一點；(2)延伸方向相同．這兩個條件缺一不可．,知識點三直線,(1)特征：①沒有端點；②向兩方無限延伸．(2)表示方法：在直線上任取兩點，用表示這兩點的大寫字母來表示，也可以用一個小寫字母來表示．如圖6－1－7所示的直線可以表示為直線AB或直線BA或直線a.(3)性質(zhì)：兩點確定一條直線．,6.1線段、射線、直線,圖6－1－7,反思,6.1線段、射線、直線,區(qū)別：,6.1線段、射線、直線,