八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第7課 戊戌變法教案 新人教版

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第7課　戊戌變法 教材P32～P35，公車上書(shū)、百日維新 1．了解公車上書(shū)、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等史實(shí)。 2．通過(guò)對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。 3．學(xué)習(xí)維新變法之士熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感。 重點(diǎn)：公車上書(shū)、百日維新。 難點(diǎn)：戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義。 一師一優(yōu)課　一課一名師　(設(shè)計(jì)者：) 中國(guó)近代史是一部中國(guó)人民不屈不撓反抗外來(lái)侵略的歷史，也是先進(jìn)的中國(guó)人不斷探索救國(guó)道路的歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略加劇，民族危機(jī)嚴(yán)重。此時(shí)中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)為挽救民族危亡，曾做過(guò)哪些努力？其結(jié)果如何？ 創(chuàng)設(shè)情境：假如我們生活在那個(gè)年代，我們都是熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心中國(guó)前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛(ài)國(guó)青年，你如何拯救中華民族于水深火熱之中？ 教師總結(jié)：當(dāng)時(shí)中國(guó)的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式的探索，今天我們就來(lái)介紹當(dāng)時(shí)最著名的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)——戊戌變法。 讓我們穿越時(shí)空重溫這一歷史中的節(jié)點(diǎn)。 1．自讀教材。 2．結(jié)合學(xué)生用書(shū)上的填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫上記號(hào)。 中華民族具有優(yōu)良的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會(huì)登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)。所以，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)剛剛失敗，“公車上書(shū)”就接踵而至，它沖破了長(zhǎng)期以來(lái)的沉悶局面，造就了康有為、梁?jiǎn)⒊染S新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物，拉開(kāi)了戊戌變法運(yùn)動(dòng)的序幕。 看教材思考： (1)為什么有那么多的“公車”(應(yīng)試舉人)要求拒簽《馬關(guān)條約》？(提示學(xué)生從條約危害性和“公車”愛(ài)國(guó)情感方面分析。) (2)為什么人們還同時(shí)要求變法？(提示學(xué)生從帝國(guó)主義的侵略、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級(jí)的政治經(jīng)濟(jì)要求等方面進(jìn)行思考。) 學(xué)生上書(shū)(康有為)：“若不及時(shí)圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國(guó)。萬(wàn)國(guó)報(bào)館議論沸騰，咸以分中國(guó)為言。若箭在弦，省括即發(fā)……瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼國(guó)惶，不知死所?！瓉y機(jī)遍伏，即無(wú)強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，已可憂危?！? ——《上清帝第五書(shū)》 (3)康有為多次上書(shū)的目的是什么？ (4)為什么光緒帝痛下決心，實(shí)行變法？ 鞏固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當(dāng)亡國(guó)之君；利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。當(dāng)然也有愛(ài)國(guó)、保國(guó)、抵制外強(qiáng)的思想。 (5)作為一個(gè)有良心的中國(guó)人，你會(huì)怎么做？ 小結(jié)：變法圖強(qiáng)，希望中國(guó)走上君主立憲之路。中國(guó)當(dāng)時(shí)正被列強(qiáng)瓜分，國(guó)力衰弱，面臨亡國(guó)的嚴(yán)重危機(jī)，光緒帝不愿做亡國(guó)之君。變法圖強(qiáng)，以此挽救中國(guó)的民族危機(jī)。 (6)光緒帝按照維新派的意圖所頒布的法令，有哪些主要內(nèi)容？ 先組織學(xué)生集體朗讀，然后討論回答： A．怎樣改革政府機(jī)構(gòu)？為什么沒(méi)有興民權(quán)、設(shè)議院、立憲法等措施？ B．在開(kāi)辦企業(yè)和新式學(xué)校方面有什么措施？能起多大的作用？ C．在思想文化和國(guó)防軍事方面有什么措施？引起哪些變化？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納這些法令對(duì)頑固派作了重大讓步，說(shuō)明維新派沒(méi)有實(shí)權(quán)，顯得十分軟弱。另一方面，也說(shuō)明了頑固派雖然掌握實(shí)權(quán)，勢(shì)力強(qiáng)大，但他們畢竟阻擋不了歷史前進(jìn)的趨勢(shì)，不得不讓資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政權(quán)管理，不得不同意發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，不得不放松輿論控制，準(zhǔn)許資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播等。 多媒體呈現(xiàn)：戊戌變法。 內(nèi)容 影響 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 軍事 訓(xùn)練新式陸海軍 政治 取消多余的衙門和無(wú)用官職；開(kāi)放言論 文教 開(kāi)辦新學(xué)堂；廢除八股文；創(chuàng)辦報(bào)刊 　　變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士，戊戌變法失敗了。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新”。 教師出示幻燈片——慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁。 (7)想一想，當(dāng)時(shí)社會(huì)上哪些人贊成維新變法？哪些人反對(duì)？哪些人無(wú)所謂？造成什么后果？ 小結(jié)：資產(chǎn)階級(jí)維新派、開(kāi)明的地主官僚和知識(shí)分子、不愿意當(dāng)“亡國(guó)之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對(duì)；廣大的缺乏文化知識(shí)的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會(huì)底層”無(wú)所謂。因此，手中握有實(shí)權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場(chǎng)維新變法運(yùn)動(dòng)。 (8)戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明它產(chǎn)生了哪些影響？ 討論回答：資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)。有利于發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；有利于學(xué)習(xí)西方的軍事科技；有利于資產(chǎn)階級(jí)參與政治；有利于培養(yǎng)新式人才。 激情朗讀：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！” (9)維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？ (10)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的失敗說(shuō)明了什么？ 分組體會(huì)：慈禧為首的頑固派；依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝，沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾，頑固派勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大。甘為變法流血犧牲以喚起民族覺(jué)醒的第一人。說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)的改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)是行不通的。 (11)中國(guó)有句古話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！鄙鼘?duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次?？墒?，我們要怎樣過(guò)一生才算有意義？ 學(xué)生辯論：譚嗣同的死可以說(shuō)是“重于泰山”。他為自己的信仰而死，體現(xiàn)了中國(guó)人舍生取義的思想。當(dāng)然，為了保存實(shí)力，康梁活下來(lái)了。歷史證明他們的選擇也無(wú)可厚非，梁?jiǎn)⒊闪酥袊?guó)著名的歷史學(xué)家、文學(xué)家，為中國(guó)做出了自己的貢獻(xiàn)。 教師小結(jié)：在歷史中沉思，在歷史中預(yù)知未來(lái)——當(dāng)今世界，霸權(quán)主義依然存在，釣魚(yú)島海波未平。我們應(yīng)該在歷史的回聲中警醒、奮起，讓我們一起再次朗誦梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》共勉之： “今日(中國(guó))之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。” (12)讀了這段材料后，你有什么感想？ 學(xué)生創(chuàng)新：青少年是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的希望和未來(lái)，他們的智慧、勇氣、信心、朝氣是一個(gè)國(guó)家振興的保證。 (13)如何認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響？ 歸納：戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的救亡圖存的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和資本主義改良運(yùn)動(dòng)。它雖然失敗了，但是它所宣傳的資產(chǎn)階級(jí)思想?yún)s引起了思想文化界的極大反響，更多的人了解和接受了資產(chǎn)階級(jí)維新思想，更多有識(shí)之士開(kāi)始思索救國(guó)救民之路，因此客觀上起到了思想啟蒙作用，它是近代中國(guó)首次思想解放運(yùn)動(dòng)。 1．歌訣小結(jié)：康梁上書(shū)變法興，戊戌變法“百日行”，慈禧政變誅“維新”，愛(ài)國(guó)悲劇警后人。 2．戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的?ài)國(guó)精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。 請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)有關(guān)題目。 學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)有關(guān)題目。