八年級(jí)地理下冊(cè) 8_5 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活教案 （新版）湘教版 (2)

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《黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活》教案 教材分析 “黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活”這節(jié)教學(xué)內(nèi)容是初中階段中國(guó)地理的重要組成部分，本課時(shí)的主要介紹自然地理概況、傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變和區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量提升。本課在地理學(xué)科課程中的難度水平屬于一般。 學(xué)生分析 前幾章的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握了中國(guó)地理概論的相關(guān)知識(shí)，而對(duì)區(qū)域地理特征，學(xué)生尚有較強(qiáng)的好奇心與積極性。另外，通過(guò)一個(gè)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了利用圖形圖表分析問(wèn)題的能力。因此，這就需要老師抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己已掌握的分析方法來(lái)思考問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1、運(yùn)用地圖、說(shuō)出黃土高原的地理位置及范圍。 2、了解黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。 3、運(yùn)用資料，了解黃土高原綜合治理的主要措施及成效。 4、運(yùn)用資料，說(shuō)明黃土高原區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響。 過(guò)程與方法 通過(guò)讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果，進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和黃土高原綜合治理的主要措施及成效。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用資料，了解黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和黃土高原綜合治理的主要措施及成效。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)方法 多媒體演示法、讀圖分析法、 小組討論法、歸納法、對(duì)比法． 課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：《黃土高原》相關(guān)圖片、資料。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，完成導(dǎo)學(xué)案。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《黃土高坡》 教師：歌曲內(nèi)容涉及的是我國(guó)哪一個(gè)地區(qū)？你了解這個(gè)地區(qū)嗎？今天讓我們一起走進(jìn)黃土高原。 新課講解 知識(shí)點(diǎn)一、自然地理概況 課件展示：展示黃土高原在中國(guó)的位置圖和黃土高原的范圍圖，完成下列任務(wù)。 （1）說(shuō)出黃土高原的地理位置特征。 （2）找出長(zhǎng)城、秦嶺、烏鞘嶺、太行山等地理事物，描述黃土高原的范圍。 （3）說(shuō)一說(shuō)，黃土高原主要包括哪些省級(jí)行政區(qū)域單位？ 歸納：黃土高原位于北半球中緯度地帶，北起長(zhǎng)城，南至秦嶺，西抵烏鞘嶺，東到太行山。黃土高原主要包括山西、陜西、甘肅、寧夏等省級(jí)行政區(qū)域單位的一部分。這里是世界最大的黃土沉積區(qū)，面積約50萬(wàn)千米2，黃土覆蓋厚度大多在100米以上，最大厚度超過(guò)200米。 過(guò)渡：黃土高原的地理位置決定了它的氣候特點(diǎn)。 課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料：“太原的多年平均氣候資料”和“西安的多年平均氣候資料”，歸納黃土高原的氣候特點(diǎn)。 歸納：黃土高原以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，氣溫年較差較大，降水集中，多暴雨。 過(guò)渡：黃土高原黃土廣布，加上降水集中的氣候特征，會(huì)形成怎樣的地貌特征呢？ 課堂活動(dòng)：展示幾幅黃土地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖8—65和P.100“黃土高原的塬、梁、峁”材料，完成下列任務(wù)。 （1）對(duì)照地圖上的高度表，說(shuō)一說(shuō)，黃土高原的海拔高度有何特征？ （2）對(duì)照地形圖上的顏色差異和河流流向，描述黃土高原的大致地勢(shì)特征。 （3）結(jié)合教材正文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，黃土高原的地表形態(tài)有何特征？簡(jiǎn)要分析其形成的主要自然原因。 歸納：黃土高原黃土結(jié)構(gòu)疏松，裂隙較多，缺乏植被保護(hù)，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期間，容易遭受侵蝕。長(zhǎng)期的流水侵蝕和搬運(yùn)，黃土高原呈現(xiàn)出如今溝壑縱橫的地表形態(tài)，形成獨(dú)特的黃土塬、黃土梁、黃土峁等地貌類型。 過(guò)渡：黃土高原獨(dú)特的自然特征，使得該地生態(tài)十分脆弱，水土流失嚴(yán)重。 課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生完成P.100“活動(dòng)”。 （1）黃土高原的水土流失以7—8月最為嚴(yán)重，其產(chǎn)沙量一般占年產(chǎn)沙量的80%以上，且往往又是幾場(chǎng)暴雨造成的。想一想，這是為什么？ （2）黃土高原水土流失嚴(yán)重，對(duì)當(dāng)?shù)睾秃恿飨掠蔚貐^(qū)影響很大，主要表現(xiàn)在哪些方面？ （3）黃土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人為原因。議一議，黃土高原為什么會(huì)成為中國(guó)乃至世界上水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)？ 歸納：黃土高原成為中國(guó)乃至世界上水土流失最為嚴(yán)重地區(qū)的主要原因：自然原因——地勢(shì)較高，起伏較大；降水集中，多暴雨；植被覆蓋較差；黃土結(jié)構(gòu)疏松，多裂隙。人為原因——人類不合理地利用土地資源，導(dǎo)致植被破壞。如過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、過(guò)度樵采、不合理開(kāi)礦等。 知識(shí)點(diǎn)二：傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變 課件展示：想一想，黃土高原地區(qū)居民為什么過(guò)去以小麥和雜糧（小米）為主食？想一想，山西人喜食醋與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境有何關(guān)系？ 歸納：黃土高原多旱地，適宜種植小麥和雜糧，因此居民多以小麥和雜糧為主食。以面食為主食，常用醋來(lái)調(diào)味，有助于消化，飲用水堿性較重，多食些醋，有利于身體的酸堿平衡。 課堂活動(dòng)：閱讀P.101“窯洞”材料，根據(jù)黃土高原的自然環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)，為什么窯洞是當(dāng)?shù)厝藗冚^適宜的居住選擇？ 歸納：黃土高原黃土廣布而且深厚，黃土具有直立性，便于修建窯洞；黃土高原森林植被較少，建筑材料有限，修建窯洞節(jié)省建材；黃土高原氣候大陸性強(qiáng)，冬冷夏熱，窯洞冬暖夏涼，節(jié)省能源。 課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生完成P.102“活動(dòng)”2。讓學(xué)生了解黃土高原獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。 過(guò)渡：如今，隨著時(shí)代發(fā)展，黃土高原居民的生活方式發(fā)生了很大變化。 自學(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P.102正文內(nèi)容，并填寫下表。 黃土高原傳統(tǒng)生活方式 黃土高原現(xiàn)代生活方式 食物結(jié)構(gòu) 以小麥和雜糧為主食，咸菜、辣椒為佐食，食物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 民居 傳統(tǒng)窯洞，居住條件差 交通或通信方式 常以馬車、驢車作為交通工具，對(duì)內(nèi)對(duì)外聯(lián)系不便 歸納：現(xiàn)在，黃土高原居民的食物結(jié)構(gòu)日趨豐富，魚肉蔬菜四季不斷；越來(lái)越多的居民住進(jìn)新窯洞，或搬到整潔舒適的高樓房，人居環(huán)境也在不斷改善；修建了許多鐵路和公路，信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，對(duì)內(nèi)對(duì)外聯(lián)系更加便利。 知識(shí)點(diǎn)三：區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量提升 引導(dǎo)：區(qū)域發(fā)展包括區(qū)域的生態(tài)環(huán)境發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們首先來(lái)了解黃土高原生態(tài)環(huán)境的發(fā)展?fàn)顩r。 課堂活動(dòng)：閱讀P.103“高原綠了，農(nóng)民富了”材料，完成下列任務(wù)。 （1）說(shuō)一說(shuō)，黃土高原的生態(tài)發(fā)展了哪些變化？ （2）想一想，黃土高原的生態(tài)環(huán)境改善對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣泻斡绊懀? 歸納：經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，黃土高原的生態(tài)環(huán)境環(huán)境有了顯著改善，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不斷提高，人民的生活質(zhì)量明顯提升。 課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因，根據(jù)原因并結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)，黃土高原采取了哪些有效措施來(lái)治理水土流失的問(wèn)題？ 引導(dǎo)：學(xué)生回答后，教師通過(guò)語(yǔ)言和板圖來(lái)說(shuō)明治理水土流失措施的基本原理，如坡耕地改造水平梯田、打壩淤地等。 課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生完成P.104“活動(dòng)”。 歸納：黃土高原水土流失的治理措施： （1）宏觀措施：①控制人口增加，生態(tài)移民；②壓縮農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)基本農(nóng)田；③擴(kuò)大林草種植面積，建設(shè)防護(hù)林；④改善天然草場(chǎng)植被；⑤搞好礦區(qū)的土地復(fù)墾。 （2）微觀措施——小流域綜合治理：①工程措施——平整土地；緩坡修筑水平梯田；打壩建庫(kù)，攔泥蓄水；②生物措施——營(yíng)造護(hù)田林網(wǎng)；封坡育林、育草；農(nóng)業(yè)技術(shù)措施——建設(shè)林糧間作、果糧間作的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系，改善灌溉方式，節(jié)約用水。 過(guò)渡：黃土高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是提升居民生活質(zhì)量的重要保證。 課堂活動(dòng)：閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)，為了發(fā)展黃土高原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧? 歸納：黃土高原充分利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，因地制宜地發(fā)展工農(nóng)業(yè)。利用能源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了山西煤炭基地、陜北煤炭與油氣基地，現(xiàn)已成為國(guó)家最重要的能源基地。在條件相對(duì)較好、人口密集的區(qū)域，實(shí)施城市化發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)同步的戰(zhàn)略。西部大開(kāi)發(fā)和一系列的開(kāi)放開(kāi)發(fā)措施（2009年設(shè)立關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，2011年設(shè)立西安咸陽(yáng)國(guó)家級(jí)高新區(qū)，2012年設(shè)立國(guó)家級(jí)蘭州新區(qū)），促進(jìn)黃土高原地區(qū)更進(jìn)一步發(fā)展。 拓展延伸 隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，諸如陜北腰鼓、陜西剪紙、信天游、秦腔等，也走出了黃土高原，逐漸為世人知曉。你了解黃土高原這些傳統(tǒng)文化嗎？請(qǐng)把你了解的內(nèi)容介紹給同學(xué)。 課堂小結(jié) 黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來(lái)源有很多假說(shuō)，其中“風(fēng)成說(shuō)”得到廣泛支持。因黃土多為風(fēng)積物，遇水侵潤(rùn)后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一。黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅是因?yàn)樗亮魇?yán)重、自然災(zāi)害頻繁，而且因?yàn)槠渖鷳B(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù)，因此必須進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，在生態(tài)建設(shè)中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相結(jié)合。以實(shí)現(xiàn)黃土高原的可持續(xù)發(fā)展。 課堂練習(xí) 讀黃土高原范圍和位置示意圖，完成1~3題。 1．位于黃土高原地區(qū)的省級(jí)行政中心有（）A．太原、西安、蘭州B．太原、石家莊、銀川C．蘭州、鄭州、西安D．呼和浩特、銀川、西寧 2．黃土高原地區(qū)的河流（） A．全部屬于黃河水系B．大部分屬于黃河水系C．部分屬于長(zhǎng)江水系D．大部分屬于內(nèi)流河 3．黃土高原的地勢(shì)特征是（） A．東高西低B．南高北低C．東南高西北低D．西北高東南低 板書設(shè)計(jì) 第五節(jié) 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活 一、自然地理概況 1．位置與范圍 2．溝壑縱橫的地表形態(tài) 3．水土流失嚴(yán)重 二、傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變 1．傳統(tǒng)地域文化 2．現(xiàn)代生活方式 三、區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量提升 1．水土流失的整治，環(huán)境質(zhì)量提高 2．建設(shè)能源基地，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高 3．城市化建設(shè)加快