高中地理《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教案 湘教版必修3

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《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計要素 設(shè) 計 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標 1、 學(xué)生能用自己語言表述遙感的概念，說出遙感的分類。 2、 結(jié)合實例分析遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害檢測中的應(yīng)用。 3、 通過對遙感技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生感悟新興地理信息技術(shù)的生命力。 教學(xué) 分析 教學(xué) 內(nèi)容 遙感技術(shù)的概念、發(fā)展、技術(shù)系統(tǒng)、類型及其應(yīng)用。 教學(xué) 重點 遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用 教學(xué) 難點 難點 遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用 解決 辦法 結(jié)合案例分析了解遙感技術(shù)的應(yīng)用 學(xué)情分析 對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)借助多媒體的直觀演示和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生才能夠深入理解遙感技術(shù)對我們生產(chǎn)生活的重要意義。 教學(xué)方法 案例分析法 讀書指導(dǎo)法 多媒體教學(xué)法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 內(nèi) 容 呈 現(xiàn) 教師活動 學(xué)生活動 情境引入 《BTV數(shù)說北京》—遙感技術(shù) 統(tǒng)計調(diào)查之翼 展示 觀看體會 自主探究 1、閱讀教材，了解遙感的概念、發(fā)展、遙感技術(shù)系統(tǒng)的組成與遙感類型 2、根據(jù)教材P91活動，簡述遙感技術(shù)的工作原理 3、如何運用遙感技術(shù)探礦 4、如何運用遙感技術(shù)調(diào)查生物資源、水資源 5、如何運用遙感技術(shù)監(jiān)測災(zāi)害 巡視，對個別學(xué)生進行輔導(dǎo) 學(xué)生閱讀教材 合作交流 1、由遙感的概念入手，分析遙感技術(shù)的工作原理和系統(tǒng)組成 2、對比分析遙感的類型及其特點 3、觀看視頻，說明遙感在具體應(yīng)用領(lǐng)域的工作原理 教師引導(dǎo)、展示案例 結(jié)合實例進行分析 總結(jié)提升 關(guān)系圖解總結(jié)本節(jié)的主要內(nèi)容 教師適時加以引導(dǎo)補充 學(xué)生總結(jié)本節(jié)的主要內(nèi)容 課堂實踐 1. 圖中，重度病害植物反射率明顯區(qū)別于健康植物反射率的波段是( ) ① 紅外線 ② X 光 ③ 可見光 ④ 紫外線 A.① ② B.② ③ C.③ ④ D.① ③ 2.根據(jù)圖中的原理，可用遙感技術(shù)直接( ) ① 劃分植物類型 ② 判讀植物生長的土壤類型 ③ 監(jiān)測樹木的生長狀況 ④ 估計糧食作物的產(chǎn)量 A.① ② B.② ③ C.③ ④ D.① ③ 3.不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率，根據(jù)這個原理，可以利用遙感的工作有( ) ① 判斷水體污染 ② 判斷人口分布 ③ 分析城市大氣污染 ④ 估算工業(yè)生產(chǎn)總值 A.① ② B.② ③ C.③ ④ D.① ③ 電 腦 演 示 學(xué) 生 思考完成 板書設(shè)計 第二節(jié) 遙感技術(shù)及其應(yīng)用 一、遙感技術(shù)概況 1、遙感的概念和發(fā)展 2、遙感技術(shù)系統(tǒng)與遙感的類型 二、遙感技術(shù)的應(yīng)用 1、遙感與資源普查 2、遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測 預(yù)期效果 學(xué)生借助多媒體的直觀演示和網(wǎng)絡(luò)資源，深入理解遙感技術(shù)對我們生產(chǎn)、生活的重要意義。