高中語文 第14課《靜女》導學案粵教版必修1

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14 《詩經(jīng)》兩首 ——《靜女》 一、學習目標： 1、掌握《詩經(jīng)》的基本知識；積累文言字詞；了解重章疊句的表達效果和詩歌敘事的跳躍性。 2、朗讀感知課文，理解文意，合作探究，分析形象； 二、《詩經(jīng)》介紹： ①是我國第一部詩歌總集?，F(xiàn)存詩＿＿＿篇。最初稱為《詩》、《詩三百》、《三百篇》，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有《詩經(jīng)》之稱?！对娊?jīng)》是我國詩歌＿＿＿主義傳統(tǒng)的源頭。詩歌體式以＿＿言為主。 ②分為“風”“雅”“頌”三部分?！帮L”又叫“國風”，共＿＿＿篇，大都是各地民間歌謠?！把拧狈帧洞笱拧贰缎⊙拧罚?05篇，多是＿＿＿＿＿＿＿＿的作品，也有少數(shù)民謠，內(nèi)容大都是記述＿＿＿＿＿＿歷史，歌功頌德的?！绊灐狈帧吨茼灐贰遏旐灐贰渡添灐罚玻撸撸咂?，多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂歌舞曲。 ③語法：多數(shù)隔句用韻，普遍運用“＿ ＿”“＿ ＿”“＿ ＿”的手法，在章法上具有重章疊句反復詠唱的特點。 ④“風”、“雅”、“頌”與“賦”、“比”、“興”合稱為《詩經(jīng)》的“六義”。 朱熹：賦者，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿。比者，＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿。 興者，＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 現(xiàn)代：“賦”就是直接敘事、刻畫和抒情；“比”就是打比方；“興”就是起頭，即先說別的事物，以引出詩人要說的事物。 三、通假字： 1、見：通（ ），（ ）。 2、愛：通（ ），（ ）。 3、說：通（ ），（ ）。 4、女：通（ ），（ ）。 5、歸：通（ ），（ ）。 6、匪：通（ ），（ ）。 四、分析詩歌： （一）閱讀第一章，回答問題。 【靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。 】 1、這一章主要描寫什么？ 2、哪些字詞交待地點人物？ 3、 “愛而不見，搔首踟躕” 刻畫出男女主人公怎樣的形象？ （二）第二章和第一章在形式上有什么相同之處呢？ “彤管”作用是什么？ （三）“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？ 第三章表達“我”對少女怎樣的感情？ （四）思考：“彤管”、“荑”的作用（手法）？ 五、分析人物性格： 1、探討男主角的形象：從哪些語句可以看出男主角的性格特點？ 2、討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？ A、有。下文饋贈物品時出現(xiàn)。 B、沒有。下文饋贈物品只是男子的回憶。 以上兩種意見同學們同意哪種？說說你的理由。 3