重慶大學(xué)出版社八版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊教案.doc

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. 課題 第1課 入學(xué)教育 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 學(xué)生進入五年級，有了一定的電腦操作能力，學(xué)習(xí)欲望強烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚。 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉學(xué)校的生活，調(diào)節(jié)放假心情，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。 2、通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)信息技術(shù)真好。 3、依據(jù)畫面的提示，讓學(xué)生學(xué)會正確上機操作姿勢，以及常規(guī)計算機護理。 教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好上機、聽課、操作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好上機、聽課、操作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 多媒體計算機教室 教 學(xué) 過 程： 環(huán)節(jié) 時間分配 師生活動 對應(yīng)PPT頁碼 對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)或設(shè)計意圖 備注及操作反思 一課前準(zhǔn)備 5分鐘 一、談話導(dǎo)入 1、 教師以談話形式引入：同學(xué)們的假期生活怎么樣？ 2、 進一步導(dǎo)入??：再一次回到學(xué)校，我們學(xué)校有什么變化嗎？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、新課教學(xué) 30分鐘 二、 學(xué)習(xí)新課 （一）、歡迎同學(xué)們回學(xué)校。 1、 淡淡假期生活、學(xué)校的變化、你的變化。（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。） 2、 指導(dǎo)學(xué)生共同交流，營造一個輕松愉快的氣氛。 3、 教師小結(jié)：放假是愉快的，學(xué)習(xí)也是愉快的，同學(xué)們要盡快收拾心情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 （二）、學(xué)習(xí)信息技術(shù)很快樂。 1、生活中能離開信息技術(shù)嗎？你生活中熟悉的信息技術(shù)的應(yīng)用？ 2、指導(dǎo)同學(xué)們討論。 3、教師總結(jié)：信息技術(shù)很重要，在生活中無處不在。 （三）、回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的一些重要內(nèi)容，進行練習(xí)。 （四）、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）、提出要求。 （2）、教師示范。 （3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。老師，怎么說？ 熟悉學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，初步了解信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的生動有趣及其重要性。 三、總結(jié) 5分鐘 再次強調(diào)上課紀(jì)律及要求。 課題 第2課 恐龍小課堂 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 學(xué)生進入五年級下，有了一定的電腦操作能力，學(xué)習(xí)欲望強烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會設(shè)計分鏡頭腳本。 2．了解分鏡頭拍攝的作用，會用手機拍攝分鏡頭視頻。 3．能用美拍大師剪輯視頻需要的部分，并合成視頻。 教學(xué)重點 設(shè)計分鏡頭腳本，學(xué)會視頻的拍攝。 教學(xué)難點 拍攝穩(wěn)定的分鏡頭視頻 教具準(zhǔn)備 多媒體計算機教室 教 學(xué) 過 程： 一、情境激趣，引入新課 播放有關(guān)恐龍電影的視頻，引出教學(xué)情境：丁丁和點點對恐龍的世界十分好奇，他們親自當(dāng)小主播，拍攝一段介紹恐龍世界的視頻，吸引更多的同學(xué)加入研究。你想學(xué)習(xí)視頻的拍攝和制作嗎？引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：恐龍小課堂——視頻的拍攝和制作 二、準(zhǔn)備分鏡頭腳本 1.視頻制作的步驟 請學(xué)生說一說進行視頻制作需要哪些步驟？ 教師引導(dǎo)視頻制作要經(jīng)過以下的步驟：①準(zhǔn)備分鏡頭腳本；②拍攝分鏡頭視頻；③編輯合成視頻；④發(fā)布視頻。 特別提示分鏡頭腳本是影片創(chuàng)作的前期準(zhǔn)備，需要根據(jù)文字劇本設(shè)計并分配好畫面。 2.理解分鏡頭拍攝的意義 請學(xué)生觀看事先準(zhǔn)備好的一段視頻（一氣呵成拍攝的視頻，出錯較多），思考并說一說分鏡頭拍攝的有什么好處。 好處：一是方便前期的拍攝，二是便于后期視頻的編輯制作。 3.設(shè)計分鏡頭腳本 給學(xué)生分組。各組根據(jù)老師提供的分鏡頭模板，將事先準(zhǔn)備好的介紹恐龍世界的文字劇本（電子稿）編輯成為分鏡頭腳本。 4.展示評價 小組展示完成的分鏡頭腳本，師生相互點評。 5.修改腳本 根據(jù)點評內(nèi)容對腳本進行再次修改和完善。 三、拍攝視頻 1.了解視頻拍攝的設(shè)備 請學(xué)生說說生活中可以用哪些設(shè)備來拍攝視頻？ 課件展示視頻拍攝的設(shè)備，引出我們本節(jié)課內(nèi)容運用手機或者平板來學(xué)習(xí)視頻的拍攝。 2．學(xué)習(xí)用手機拍攝視頻 請學(xué)生上臺展示怎樣使用手機來拍攝視頻。 同時請學(xué)生思考手機拍攝視頻的時候要注意的問題。 老師引導(dǎo)提示：①拍攝的畫面一定要穩(wěn)定，可以找一些支撐物幫助穩(wěn)定拍攝；②拍攝分鏡頭視頻時，視頻的前后一定要多拍一些畫面，方便后期的剪輯。 3.嘗試拍攝 學(xué)生小組協(xié)作嘗試拍攝，教師巡視并輔導(dǎo)幫助。引導(dǎo)學(xué)生拍攝完一段后可在“照片”文件夾中找到視頻文件觀看，不滿意再重拍。 四、分享拍攝成果 學(xué)生分組展示拍攝的成果。師生共同評價。 五、總結(jié)提高 請學(xué)生說說所學(xué)的知識點、體會、感受等 師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們過了一把導(dǎo)演癮，運用小小的手機拍攝了屬于自己的“大片”。希望同學(xué)們今后也能運用所學(xué)知識，去捕捉我們生活中更多值得留戀的動態(tài)畫面！下課。 教學(xué)反思： 課題 第3課 侏羅紀(jì)迷影 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 五年級下的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些電腦基本知識，有了一些學(xué)習(xí)能力，運用美拍大師對拍攝的視頻進行美化和合成有獨立制作的愿望。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會為視頻添加濾鏡、字幕、動態(tài)文字以及音樂。 2、合理運用本課知識美化視頻。 3、結(jié)合電子郵件的發(fā)送，與人分享制作的視頻成品。 教學(xué)重 難點 1．學(xué)會為視頻添加濾鏡、字幕、動態(tài)文字以及音樂。 2．合理運用本課知識美化視頻。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 二、 教授新課 （一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、 添加濾鏡 第1步導(dǎo)入視頻 第2步添加濾鏡 2、 添加字幕 第1步 進入字幕編輯界面 第2步 在合適的位置添加字幕“小主播 丁丁” 3、 添加動態(tài)文字 第1步 進入動態(tài)文字編輯界面 第2步 添加片頭及片尾的文字。 （二）自學(xué)反饋 （三）試一試 用同樣的方法添加片尾字幕 （四）互學(xué)添加音樂 第1步 進入音樂編輯界面。 第2步 添加視頻配樂。 （五）互學(xué)反饋 展學(xué) （六）練一練 根據(jù)本課所學(xué)的知識，進一步美化你的視頻，并在班上向同學(xué)展示 （七）總結(jié) （八）探一探 找到相冊中的視頻成品，以電子郵件的方式發(fā)送給你的好友一起分享 教學(xué)反思： 課題 第4課 恐龍家族的數(shù)字密碼 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 學(xué)生第一次接觸電子表格Excel，有些陌生，不知道這個是用來做什么的，對個別學(xué)生來說不是很喜歡。 教學(xué)目標(biāo) 1．認識Excel的窗口、單元格，能準(zhǔn)確說出單元格的名稱。 2．學(xué)會新建Excel工作簿。 3．學(xué)會在單元格中輸入和修改數(shù)據(jù)。 教學(xué)重 難點 1．認識單元格。 2．單元格中數(shù)據(jù)的輸入和修改。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 大家好，歡迎你們來到有趣的表格世界!下面我們來看一些漂亮的表格。（出示幾個表格）這些表格好看嘛？你們想不想自己也能制作這樣漂亮的表格呢？（想） 好我們一起來學(xué)習(xí)。 二、教授新課 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作表格，今天來學(xué)習(xí)用電子表格軟件Excel（電子表格）制作表格。你還會發(fā)現(xiàn)Excel有很強大的功能喲。 （一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、認識Excel的界面 打開Excel2013后會出現(xiàn)如下窗口。 名稱欄、編輯欄、行號、列號、單元格、工作區(qū) （二）自學(xué)反饋 說一說23頁圖中標(biāo)有①、②、③的單元格對應(yīng)的名稱分別是什么呢？ ①單元格的名稱是 ②單元格的名稱是 ③單元格的名稱是 （三）新建Excel工作薄 雙擊Excel2013圖標(biāo)，打開軟件，單擊“空白工作薄”，生成一個新的Excel工作薄。 用同樣的方法添加片尾字幕 （四）在單元格中輸入數(shù)據(jù) 互學(xué)任務(wù)：完成練一練1、完成恐龍表格并保存。 名稱 身長/米 食性 地質(zhì)年代 化石發(fā)現(xiàn)地 薄片龍 滄龍 學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下完成表格內(nèi)容。 （五）互學(xué)反饋 展學(xué) 如何修改單元的內(nèi)容？ （六）學(xué)生完成表格并保存 單擊工具欄上的“文件”——“另存為”，以“第幾小組”為文件名保存表格。 （七）探一探 了解Excel各種工具的不同功能。 （八）總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 課題 第5課 恐龍新說（一） 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 是學(xué)生認識電子表格的第二節(jié)課，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有問題，個別學(xué)生可能有困難，需要幫助。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)表格中行、列的插入方法，能為表格插入標(biāo)題行并輸入表格的名稱。 2.學(xué)會給表格加邊框。 3．學(xué)會利用“字體”、“對齊方式”工具選項中的按鈕，對表格進行簡單美化。 教學(xué)重 難點 1．設(shè)置美化表格。 2．根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計和美化表格。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 大屏幕出示兩位同學(xué)分別記錄的恐龍家族的數(shù)字密碼 同學(xué)們，這兩張表哪一張做得好??？哪一張看起來更清楚？哪一張更美觀？ 讓學(xué)生充分比較課文中兩個表格的優(yōu)劣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從問題出發(fā)，引出新的教學(xué)內(nèi)容以解決學(xué)生提出的問題。 二、新課 1、給表格加上標(biāo)題：打開“表格”。 ⑴移動光標(biāo)至行號1處，光標(biāo)呈“→”狀態(tài)。 ⑵右擊，選擇“插入”，插入一個新行。 ⑶在插入的行中輸入標(biāo)題，如在單元格A1中輸入“恐龍家族的數(shù)字密碼”。 在電子表格中，插入列和行的方法是類似的。試一試吧！ 2、給表格加邊框 ⑴拖動鼠標(biāo)選中A2至E6區(qū)域。 ⑵單擊“格式”工具欄上“邊框”工具的“▼”按鈕。 ⑶選擇一種邊框類型，如“所有框線”。 ⑷選定區(qū)域的每一個單元格都添加了邊框。 3、利用“字體”、“對齊方式”工具選項中的按鈕，對表格進行簡單美化。 注意：設(shè)置“字體”、“對齊方式”時先要選中單元格！ 三、教師小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了行、列的插入方法，為表格插入標(biāo)題行并輸入表格標(biāo)題。學(xué)會了給表格加邊框線，給選定單元格加上邊框線，大家一定要多加練習(xí)，牢牢掌握。 四、學(xué)生操作練習(xí) 學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進行有效練習(xí)，不懂的問同學(xué)或老師。 教學(xué)反思： 課題 第5課 恐龍新說（二） 第 2 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 認識電子表格的第三節(jié)課。學(xué)生有些了解電子表格的制作，但還不熟悉，需要進一步學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會調(diào)整表格的列寬與行高，了解用鼠標(biāo)調(diào)整列寬、行高的小技巧。 2．學(xué)生能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)設(shè)計表格，并對表格進行個性化設(shè)置，使表格的設(shè)置合理、美觀、實用。 3．通過探究運用“套用表格格式”來設(shè)置表格，了解更多設(shè)置表格的方法。 教學(xué)重 難點 1．設(shè)置美化表格。 2．根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計和美化表格。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了行、列的插入方法，能為表格插入標(biāo)題行并輸入表格標(biāo)題。學(xué)會了給表格加邊框線，給選定單元格加上邊框線。這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)表格的操作。 二、新課 3、調(diào)整列寬和行高 ⑴選中需要調(diào)整的單元格。 ⑵單擊“格式”菜單，選擇“列”→“列寬”。 ⑶輸入合適的列寬數(shù)值，如“13”，再單擊“確定”按鈕。 用同樣的方法調(diào)整行高，讓表格不再擁擠。 技巧：也可以通過鼠標(biāo)拖動來調(diào)整，自己去試試吧！ 4、讓表格更美觀 (1)、將表格標(biāo)題合并及居中。 ⑴拖動鼠標(biāo)選中A1至E1單元格區(qū)域。 ⑵單擊“格式”工具欄上的“合并及居中”按鈕，A1至E1單元格合并為一個單元格，標(biāo)題居中顯示。 (2)、將單元格中的文字和數(shù)字居中，選中單元格，單擊“格式”工具欄上的“居中”按鈕。 (3)、將表格中的文字、數(shù)字設(shè)置成自己喜歡的字體和顏色。 三、記一記 表格設(shè)計有技巧，行列皆可自由調(diào)。 合并居中加框線，美觀大方又明了！ 四、操作練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生對給出的數(shù)據(jù)進行整理，并根據(jù)需要設(shè)計表格，讓學(xué)生由學(xué)轉(zhuǎn)移到自己學(xué)習(xí)和生活中對表格的應(yīng)用上來，學(xué)以致用。 五、拓展：用自套用格式設(shè)計表格。 教學(xué)反思： 課題 第6課 數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn) 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 是認識電子表格的第四節(jié)課，前面學(xué)生學(xué)會設(shè)計和制作表格了，但如何運用電子表格的“查找”功能，學(xué)生還沒有用過，是第一次接觸，愿意學(xué)習(xí)的意愿是強的。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會利用“查找”功能找到電子表格中需要的數(shù)據(jù)。會根據(jù)需求，利用“查找全部”和“查找下一個”來獲取數(shù)據(jù)。 2．會利用“排序和篩選”按鈕中的“降序排序”或“升序排序”對數(shù)據(jù)進行排序。 3．通過查找或排序，能對獲得的表格數(shù)據(jù)進行簡單的分析。 教學(xué)重 難點 1.用“查找”功能找到電子表格中需要的數(shù)據(jù)。 2.根據(jù)需求用“排序和篩選”對表格中的數(shù)據(jù)進行排序。 3．能對表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 搜集到的恐龍數(shù)據(jù)越來越多，我們需要從電子表格中快速地查找數(shù)據(jù)并分析它們。運用Excel會不會讓我們對恐龍數(shù)據(jù)有新的發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來研究一下。揭題《數(shù)據(jù)的發(fā)現(xiàn)》 二、教授新課 （一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、查找數(shù)據(jù) 第1步 單擊“開始”——“查找和選擇”按鈕，選擇“查找”。 第2步 在“查找內(nèi)容”欄中輸入你需要查找信息的關(guān)鍵字。例如輸入關(guān)鍵字“海洋”。 第3步 分別單擊“查找全部”和“查找下一個”按鈕，看看查找出來的結(jié)果有什么不同？ 2、數(shù)據(jù)排序 第1步 單擊選中任意一個記錄恐龍體重數(shù)據(jù)的單元格，如“D3”單元格。 第2步 單擊“開始”選項卡中的“排序和篩選”按鈕，選擇“降序”，電子表格中的數(shù)據(jù)就按“體重”的數(shù)值從大到小排列了。 3、想一想 對恐龍的體重進行排序，比較一下植食性恐龍和肉食性恐龍的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 如果分別按照“食性”“地質(zhì)年代”等選項對恐龍的數(shù)據(jù)進行排序，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ （二）自學(xué)反饋 （三）記一記 數(shù)據(jù)量大別慌張，查找功能來幫忙； 巧用排序理表格，助你分析功能強。 （四）互學(xué) 用查找功能分析“恐龍家族的數(shù)字密碼”表格中的“化石發(fā)現(xiàn)地”的數(shù)據(jù)，找出個大洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石種類的數(shù)量。新建一個電子表格，將數(shù)據(jù)記錄下來并保存 恐龍家族分布表 化石分布地 亞洲 北美洲 南美洲 歐洲 非洲 大洋洲 恐龍化石種類 （五）互學(xué)反饋 展學(xué) （六）練一練 書38頁2. （七）總結(jié) 課題 第7課 數(shù)據(jù)計算 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 是認識電子表格的第五節(jié)課，前面學(xué)生學(xué)會設(shè)計和制作表格了，但如何運用電子表格的計算功能，學(xué)生還沒有用過，是第一次接觸，愿意學(xué)習(xí)的意愿是強的。 教學(xué)目標(biāo) 1．熟練掌握在電子表格中自動求數(shù)據(jù)平均值的方法。 2．掌握用公式求數(shù)據(jù)平均值的方法。 3．學(xué)會為單元格中的數(shù)值直接保留小數(shù)點后兩位。 教學(xué)重 難點 重點：平均值的計算方法 難點：根據(jù)數(shù)據(jù)計算的不同需求選擇合理的方法進行計算 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、情境激趣，引入新課 師：丁丁和點點正在撰寫恐龍研究報告，需要關(guān)于植食恐龍身長和體重的平均數(shù)據(jù)，請看書39頁的數(shù)據(jù)表，和老師比一比，看誰最先算出植食恐龍身長的平均值。 （師生共同計算，老師用“自動求平均值”按鈕快速算出答案，借此引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用Excel自帶的計算功能快速解決表格數(shù)據(jù)的計算問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 師：想和老師一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？ 生：想！ 師：如何在Excel中快速計算數(shù)據(jù)的平均值呢，讓我們一起進入今天的課題——數(shù)據(jù)計算 二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究 出示任務(wù)一：自動求平均值 1．讀書，了解方法 師：請大家打開書，看看怎樣計算“植食恐龍的身長平均值”？需要哪些操作步驟？ 學(xué)生結(jié)合教材，討論匯報 2．自主嘗試，完成任務(wù) 師廣播提示步驟： ?選中需要求平均值的單元格； ?單擊“求和”按鈕（Σ）旁的黑色三角，選擇“平均值”。 教師巡視指導(dǎo)，讓完成得快的學(xué)生幫助有困難的。 3．學(xué)生展示 請學(xué)生當(dāng)小老師示范計算的方法。 4．點評小結(jié) 教師點評剛剛同學(xué)展示的情況，請學(xué)生反思，強調(diào)要準(zhǔn)確快速的求平均值，選中數(shù)據(jù)所在的單元格很重要。 5．鞏固練習(xí) 請學(xué)生計算出體重數(shù)據(jù)的平均值。 三、拓展思維，互助提升 （一）出示任務(wù)二：利用公式求亞洲植食恐龍的身長、體重平均值 1．提出問題 控制學(xué)生電腦，展示書41頁表格圖，求亞洲植食恐龍的身長平均值用自動求平均值不能計算，怎么辦？引出用公式計算。 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察，得出公式 引導(dǎo)學(xué)生觀察，用數(shù)學(xué)知識得出：亞洲植食恐龍的身長平均值就“=（F4+G4+H4+m4+n4）/5”,并在求身長平均值的單元格中輸入公式。教師特別提示在計算機中數(shù)學(xué)計算中的除號由“/”代替。 3．學(xué)生操作練習(xí)，同伴互助 用公式計算出亞洲植食恐龍的身長、體重平均值，把結(jié)果填入橫線上。學(xué)生練習(xí)，教師巡視并提示“輸入=，單元格名稱，回車鍵”。請有余力的學(xué)生幫助有困難的完成。 4．小結(jié) 請學(xué)生比較兩次計算平均值，說說什么時候用自動求平均值，什么時候用公式求平均值呢？ 小組討論，思考并回答。 教師引導(dǎo)：連續(xù)單元格之間的數(shù)值求平均值，用“自動求平均值”更快捷；不連續(xù)單元格之間的數(shù)值求平均值，則輸入公式來計算。 （二）出示任務(wù)三：自動保留數(shù)值為小數(shù)點后兩位 1.引導(dǎo)觀察，提出問題 請學(xué)生觀察剛剛計算完的結(jié)果，結(jié)合數(shù)學(xué)課的知識，請學(xué)生回答計算結(jié)果為多位小數(shù)時有什么要求？ 怎么設(shè)置單元格中的數(shù)值為小數(shù)點后兩位呢？ 2.讀書，并自主探索 要求學(xué)生仔細閱讀書42頁第3部分內(nèi)容，再小組嘗試設(shè)置數(shù)據(jù)自動保留小數(shù)點后兩位。 3.學(xué)生展示自學(xué)結(jié)果 請完成的學(xué)生演示方法，教師提示學(xué)生在電子表格中，鼠標(biāo)的右鍵菜單中也有很多常用命令。 4.互幫互助，共同提高 要求未設(shè)置好的學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師巡視，同時安排完成的學(xué)生幫助有困難的。 四、實踐練習(xí)，鞏固提高 情境：丁丁在電子表格中記錄了他二月至四月生活費用的數(shù)據(jù)，請你幫他算算收支節(jié)余情況。 1.明確練習(xí)要求 ?計算每個月支出或收入分別為多少錢？ ?計算出月平均支出或月平均收入分別為多少錢？ ?算出總節(jié)余是多少。 生計算，師巡視，個別指導(dǎo)。 展示結(jié)果并交流方法。 引出學(xué)生對Excel公式的進一步認識，教師特別提示在Excel中運用公式計算，可根據(jù)需要運用加、減、乘、除以及括號等符號，它的計算功能十分強大。 五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，通過今天學(xué)習(xí)在Excel中數(shù)據(jù)計算的方法，你有什么收獲？你認為運用這節(jié)課的知識，能為我們的生活、學(xué)習(xí)提供哪些方便？ 生說所學(xué)的知識點、體會、感受等 師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們充分感受到了電子表格強大的數(shù)據(jù)計算功能，希望同學(xué)們能在課后運用這些知識，讓我們的生活變得更便捷！下課。 教學(xué)反思： 課題 第8課 圖說恐龍 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情 分析 學(xué)生接觸的又是一個新知，不過學(xué)生在數(shù)學(xué)課中是學(xué)過統(tǒng)計圖的，所以學(xué)習(xí)的難度不大，要注意的是橫軸、豎軸和標(biāo)題的設(shè)計和輸入，應(yīng)該是學(xué)生容易出錯的地方。 教學(xué) 目標(biāo) 1．通過比較表格和統(tǒng)計圖，了解統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。 2．能根據(jù)給出的表格數(shù)據(jù)，生成相應(yīng)的統(tǒng)計圖。 3．了解三種常用統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)表格數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖類型。 ４．了解為電子表格設(shè)置密碼的方法，知道運用“新建”命令中的表格模板，可以讓設(shè)計制作漂亮的電子表格更簡單快捷。 教學(xué) 重難點 1.生成統(tǒng)計圖的方法。 2.合理選擇統(tǒng)計圖類型，正確分析數(shù)據(jù)關(guān)系。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、引入揭題 分別出示恐龍家族化石分布表和恐龍家族化石分布統(tǒng)計圖，讓學(xué)生說一說哪個更容易看出哪個洲分布恐龍化石最多？ 用Excel來添加統(tǒng)計圖，可以讓我們的報告變得更直觀。今天我們就來認識一下統(tǒng)計圖。 二、教授新課 （一） 自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、生成統(tǒng)計圖 第1步 選中數(shù)據(jù) 第2步 選擇統(tǒng)計圖類型 第3步 生成統(tǒng)計圖 第4步 統(tǒng)計圖的屬性修改 2、常見統(tǒng)計圖及特點 學(xué)生看書48頁了解常見的三種統(tǒng)計圖：柱形圖、折線圖、餅圖 3、Excel功能探秘 “保護工作表”及“保護工作薄”按鈕可以設(shè)置密碼，使你的“保護工作表”及“保護工作薄”受到保護，不被別人輕易修改。 （二）自學(xué)反饋 （三）互學(xué) 根據(jù)統(tǒng)計表生成合適的統(tǒng)計圖:書49頁練一練。 恐龍家族的食性分類表 食性 植食 肉食 雜食 恐龍種類/種 13 11 2 丁丁的生活賬本統(tǒng)計表 （四）互學(xué)反饋 展學(xué) （五）總結(jié) 教學(xué)反思： 課題 第9課 我來當(dāng)經(jīng)理 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電子表格已經(jīng)有了一些認識，學(xué)會設(shè)計和制作表格了，知道電子表格的查找、篩選、計算功能，本節(jié)課是對Excel的一個綜合運用，多數(shù)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的意愿是強的。 教學(xué)目標(biāo) 1．通過活動，綜合運用本單元前幾節(jié)課所學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)需要設(shè)計運用表格。 　　2．通過活動，讓學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析和應(yīng)用。 　　3．通過活動，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)信息技術(shù)解決生活中的實際問題。 教學(xué)重 難點 1．根據(jù)需要設(shè)計電子表格，并進行分析 　　2．學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析并應(yīng)用，解決生活中的實際問題。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 丁丁和點點馬上要當(dāng)自然博物館紀(jì)念品商店的經(jīng)理啦！商店里銷售以下9種恐龍紀(jì)念品。 （書上51頁-52頁），你想幫他們做些什么呢？ 二、教授新課 （一）自學(xué)：活動1 1、設(shè)計一個電子表格，按性別統(tǒng)計全班同學(xué)的喜好（每人選擇不超過3種） 2、需求分析 ①最受男生歡迎的恐龍紀(jì)念品是 ②最受女生歡迎的恐龍紀(jì)念品是 ③最受全班歡迎的恐龍紀(jì)念品是 （二）自學(xué)反饋 （三）互學(xué)：活動2 分組制訂一個恐龍紀(jì)念品進貨銷售計劃表 組號 成員 商品名稱 進貨量/件 進價/元 小計/元 零售價/元 促銷策略 總成本/元 （四）互學(xué)反饋 展學(xué) （五）練一練 ：活動3 恐龍紀(jì)念品銷售情況表 組號 成員 商品名稱 庫存數(shù) 已銷售數(shù) 進價/元 零售價/元 銷售額/元 利潤/元 小計/元 （六）總結(jié) 課題 第10課 沖出地心引力 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 五年級下的學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch編程軟件的一些基本指令，有了一些學(xué)習(xí)能力，有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的愿望。 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握新建變量僅適用于當(dāng)前角色的“加速度”的方法 2、掌握用重復(fù)執(zhí)行直到指令，讓飛船一直向前飛行的方法 3、知道程序初始化的意義和操作方法，以及優(yōu)化腳本的意義 教學(xué)重 難點 1、僅適用于當(dāng)前角色的加速度變量的運用。 2、掌握重復(fù)執(zhí)行直到指令的使用方法，并靈活應(yīng)用。 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 編程貓被機器人傳輸?shù)酵庑乔蛏先チ四銈冊敢馊ゾ染人鼏?？（愿意），現(xiàn)在在能力中心找到太空船，馬上出發(fā)，沖出地心引力。 揭題并板書“沖出地心引力” 二、教授新課 （一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、準(zhǔn)備太空旅行 第1步 將背景轉(zhuǎn)換為角色。 第2步 導(dǎo)入角色。 第3步 布置發(fā)射場地。 ① 設(shè)置stars和stars2腳本 ② 設(shè)置太空船腳本 ③ 調(diào)整地球與太空船的位置 （二）自學(xué)反饋 （三）學(xué)生完善修改程序 （四）互學(xué)： 發(fā)射太空船 學(xué)生看書59頁思路分析圖 第1步 設(shè)置太空船起飛后的狀態(tài)。 第2步 設(shè)置太空船的加速度。 第3步 新建廣播“發(fā)射成功” （五）互學(xué)反饋 展學(xué) （六）練一練 根據(jù)學(xué)習(xí)思路完成太空船從地球起飛，不斷加速，碰到頂部邊緣就停下來。 （七）總結(jié) （八）探一探 測試并優(yōu)化程序，從動作屬性、變量、太空船起飛等方面初始化程序并加上注釋。 教學(xué)反思： 課題 第11課 為太空船加速 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 五年級下的學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch編程軟件的一些基本指令，有了一些學(xué)習(xí)能力，有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的愿望，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解舞臺上角色所在位置用坐標(biāo)的表示方法 2、掌握新建變量適用于所有角色的“步數(shù)”的方法 3、掌握角色克隆、當(dāng)作為克隆體啟動時、刪除本克隆體的使用 4、掌握坐標(biāo)增加指令與重復(fù)次數(shù)配合實現(xiàn)角色移動的方法 教學(xué)重 難點 1、掌握角色克隆、當(dāng)作為克隆體啟動時、刪除本克隆體的使用 2、掌握角色通過坐標(biāo)值動態(tài)增加，實現(xiàn)角色加、減速運動 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 丁丁和點點乘坐的太空船已經(jīng)飛離地球，但速度太慢，要想加速，就必須收集星星的能量。怎么收集星星為太空船加速呢? 這就是我們這節(jié)課要解決的問題。板書：為太空船加速。 二、教授新課 （一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、星空加速準(zhǔn)備 第1步 確定太空船在星空中的位置。 第2步 準(zhǔn)備需要的角色Star1和Rocks. 2、星空自己動起來 第1步 地球接到廣播隱藏。 第2步 太空船切換到受到駕駛模式。 第3步 stars星空向下移動。 （二）自學(xué)反饋 （三）完善并修改程序：讓角色stars2頁同樣一直向下移動起來。初始位置指令如下所示： （四）互學(xué)任務(wù)： 收集星星能量 第1步 當(dāng)接收到廣播后，克隆自己。 第2步 當(dāng)作為克隆體啟動時，出現(xiàn)星星。 第3步用星星能量加速太空船移動 （五）互學(xué)反饋 展學(xué) （六）練一練 測試并完善腳本，讓太空船獲得星星的能量后加速前進！ （七）總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （八）探一探 當(dāng)星星作為克隆啟動時，讓星星完成閃爍、變幻顏色、旋轉(zhuǎn)等動作，使星星的表現(xiàn)形式更加豐富。 教學(xué)反思： 課題 第12課 飛越隕石群 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 五年級下的學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch編程軟件的一些基本指令，有了一些學(xué)習(xí)能力，有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的愿望，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難。 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握通過隨機數(shù)的限制，鎖定隕石只在某一區(qū)域顯示 2、掌握隕石角色接收到廣播后克隆自己，碰到角色步數(shù)變量減少 3、掌握按空格鍵后，武器移到太空船的位置，然后向前方移動 教學(xué)重 難點 1、克隆指令與當(dāng)作為克隆體啟動時的運用鞏固 2、掌握使用隨機數(shù)，鎖定角色在某一個區(qū)域活動 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 丁丁和點點在太空飛行時，進入了隕石群，這節(jié)課我們就幫助他們飛越隕石群。板書：飛越隕石群 二、教授新課 （一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、小心太空隕石 第1步 初始化太空隕石。 第2步 隕石接收到廣播后克隆自己。 第3步 讓隕石出現(xiàn)在屏幕上邊緣的任意位置 第4步 克隆體不斷下落，碰到邊緣就消失。 （二）自學(xué)反饋 （三）修改完善程序 （四）互學(xué)任務(wù)：給太空船裝備武器 第1步 從“角色庫”的物品中找到“箭頭”，作為我們發(fā)射的炮彈。 第2步 初始化武器屬性。 第3步 按空格鍵發(fā)射。 （五）互學(xué)反饋 展學(xué) （六）練一練 1、自己分析后，完成按空格鍵就發(fā)射武器的腳本。 2、在隕石腳本里，添加碰到武器角色Arrowl就刪除克隆隕石的程序。 （七）總結(jié) （八）探一探 1、利用隨機數(shù)，讓太空隕石掉下時的速度時快時慢。 2、讓太空船發(fā)射武器和擊中隕石時，發(fā)出聲音或切換造型。 教學(xué)反思： 課題 第13課 降落神秘星球 第 1 課時 課型 　新課 學(xué)情分析 五年級下的學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch編程軟件的一些基本指令，有了一些學(xué)習(xí)能力，有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的愿望，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難。 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握新建適用于所有角色的擊中變量，作為隕石被擊中計數(shù) 2、掌握擊中數(shù)與步數(shù)兩變量的邏輯運算作為判斷條件 3、理解停止角色的其他腳本指令的意義 教學(xué)重 難點 1、掌握變量擊中的計數(shù)運用 2、掌握多個條件同時滿足條件的邏輯運算方法 課前準(zhǔn)備 計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過 程 一、 引入揭題 丁丁和點點的太空旅行真是太刺激了，他們馬上就可以著陸了。不過怎么著陸呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。揭題并板書：降落神秘星球 二、教授新課 （一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、為太空船著陸作準(zhǔn)備 第1步為擊中的隕石計數(shù)。 第2步為太空船增加判斷條件腳本。 第3步 從“角色庫”的物品中導(dǎo)入“Plane2”，并初始化程序。 （二）自學(xué)反饋 （三）修改并完善程序 （四）互學(xué)任務(wù) 太空船著陸 第1步 太空船開始著陸。 第2步 隕石停止其所有腳本。 第3步 外星球變大 調(diào)試程序 （五）互學(xué)反饋 展學(xué) （六）練一練 測試和完善太空船著陸的相關(guān)程序。 （七）總結(jié) （八）探一探 根據(jù)前面學(xué)過的知識，嘗試對程序進行新的設(shè)計，讓整個太空救援故事更加有趣。 教學(xué)反思： 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 24 .