幼兒園繪本 胡蘿卜火箭教案
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大班閱讀教案:胡蘿卜火箭 活動(dòng)目標(biāo) 1、仔細(xì)觀察圖片,理解物體之間的關(guān)系,會(huì)對(duì)照畫(huà)面認(rèn)讀漢字。 2、通過(guò)匹配活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象,能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品?! ? 3、積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?! ? 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片 活動(dòng)過(guò)程 1、游戲“猜猜猜”,引起幼兒興趣?! ? ——出示娃哈哈瓶,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這是什么?猜一猜,用它能變成什么呢? 2、出示實(shí)物圖片,請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配?! ? ——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來(lái)的汽車圖片,邊貼邊說(shuō):“娃哈哈瓶子變變變,變汽車?!薄 ? ——教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識(shí)其他實(shí)物圖片?! ? ——請(qǐng)部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配?! ? 提問(wèn):為什么你會(huì)把這兩張圖片放在一起? ——鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖片講述?! ? 3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上圖片旁邊的漢字,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀圖片旁的漢字。 4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。 5、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢? 教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),師生共同完整地翻閱圖片,講述書(shū)中的內(nèi)容?! ? 6、游戲:“機(jī)器人”?! ? ——請(qǐng)幼兒聽(tīng)信號(hào)自由地做出各種動(dòng)作,并說(shuō)出自己變出的造型名稱。 中班閱讀活動(dòng)—— 活動(dòng)目標(biāo): 1、鞏固對(duì)書(shū)的基本特征的認(rèn)識(shí)。 2、體驗(yàn)閱讀預(yù)測(cè)和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖書(shū)、電視機(jī)、視頻儀。 活動(dòng)過(guò)程: 一、出示書(shū)本,幼兒觀察。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察封面,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容,找一找書(shū)名和作者,并帶領(lǐng)幼兒指讀封面,啟發(fā)幼兒根據(jù)畫(huà)面和書(shū)名猜一猜這本書(shū)講了什么事情。 二、閱讀書(shū)本,啟發(fā)幼兒想象。 1、翻到單頁(yè)書(shū)頁(yè)時(shí),停下來(lái),啟發(fā)幼兒想象畫(huà)中的東西像什么,猜一猜在小男孩眼里它們都變成了什么,鼓勵(lì)幼兒講出多種答案。 2、看完一遍后,請(qǐng)幼兒對(duì)比自己的回答與小男孩的想象有何不同。 三、感受畫(huà)面的詼諧。 1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊指讀文字,仔細(xì)觀察畫(huà)面(如酸奶瓶汽車旁的蔬菜人物,盆栽熱氣球,左上方澆水的茶壺直升機(jī)等),感受其風(fēng)趣詼諧。 2、要求:看的時(shí)候,找一找自己最喜歡第幾頁(yè),為什么? 四、朗讀。 師幼共同朗讀故事,注意讀出省略號(hào)、感嘆詞的語(yǔ)調(diào)。進(jìn)一步體驗(yàn)朗讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。 五、為故事中的小男孩取名,并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小男孩是一個(gè)怎樣的小朋友。鼓勵(lì)幼兒回家也找一找哪些東西會(huì)變。 《胡蘿卜火箭》 【繪本導(dǎo)讀】 一、認(rèn)識(shí)《胡蘿卜火箭》: 《胡蘿卜火箭》的文字和圖畫(huà)作者是日本資深的文學(xué)作家佐佐木牧。她以兒童生活為出發(fā)點(diǎn),將日常生活用品加上想象的色彩,使平常無(wú)奇,甚至在成人已是熟視無(wú)睹的物品增添了無(wú)窮童趣,成為了一個(gè)兒童的游戲世界。 二、了解《胡蘿卜火箭》 這是一個(gè)可以讓孩子的想像力起飛的故事。封面上的小男孩,瞪著大眼睛看著砧板上的胡蘿卜,腦袋上方冒出一串串泡泡。他在想什么呢?他是想這個(gè)胡蘿卜是誰(shuí)買的呢?還是在想胡蘿卜該怎么吃?或是由胡蘿卜想到兔子?看著一樣?xùn)|西,可以引發(fā)出各種方向的不同聯(lián)想。其中由形狀和色彩引發(fā)的聯(lián)想,最適合小朋友,也最能展現(xiàn)童心童趣,因?yàn)檎Z(yǔ)匯還不很豐富的小朋友,對(duì)圖像的感覺(jué)特別敏感、活潑。 請(qǐng)注意這本書(shū)編排的特別之處。這本書(shū)所有的右頁(yè)都是小男孩看著一樣?xùn)|西、用心思考的畫(huà)面。然后在這一頁(yè)的背后,也就是下一翻頁(yè)的左頁(yè),畫(huà)出小男孩想像出來(lái)的畫(huà)面。這樣的安排,讀者只要不急著去翻頁(yè),就可以慢慢地、專心地進(jìn)行自己的想像。譬如你看著戾頁(yè)上的瓶子,可能想出是戴著紅帽子的胖娃娃,或是電燈泡;天馬行空地充分想像之后,再翻頁(yè)來(lái)欣賞作者安排的“答案”,就可以充分享受翻頁(yè)的樂(lè)趣。而作者將瓶子橫過(guò)來(lái),變成汽車,街上的行人不是“黃瓜先生”就是“番茄女士”,很巧妙地搭配出廚房的趣味。全書(shū)造型充滿漫畫(huà)的輕松氣氛,以圖像表現(xiàn)出想像的事物,具體、實(shí)在,讓小讀者很容易明白,并感受到其中的妙趣。 作者在原來(lái)的物品和聯(lián)想產(chǎn)生的物品間,還安排了一些巧妙的連接:請(qǐng)注意看,酸奶瓶汽車噴出來(lái)的煙,樣子就像擠出來(lái)的酸奶一般;蜂蜜蛋糕變成的輕軌車,看起來(lái)還是很好吃的樣子;彩色鉛筆做成的木筏;在水皮上畫(huà)出彩虹般的線條;盆栽變成的熱氣球,還是要茶壺直升機(jī)來(lái)澆水。又如煙來(lái)缸飛碟的畫(huà)面上,還有煙斗直升機(jī)和雪茄汽艇,“同一屬性集合”的概念也隱藏其間。這許多巧妙的安排,使這本書(shū)由聯(lián)想的趣味延伸到圖畫(huà)書(shū)的童趣;也讓小朋友在閱讀這本書(shū)時(shí),除了猜謎的驚喜之外更有尋寶的樂(lè)趣。 其實(shí),這本書(shū)最基本的樂(lè)趣,應(yīng)該是引發(fā)出孩子聯(lián)想的本能,并帶領(lǐng)他們享受這類游戲的快樂(lè)。 三、親子閱讀《胡蘿卜火箭》 這本繪本十分有趣,但在您與孩子共同閱讀時(shí)還需要注意合理地制定計(jì)劃。 1.聊一聊 這本書(shū)中出現(xiàn)的許多物品都是孩子日常生活中常見(jiàn)的東西,家長(zhǎng)朋友們可以再親子閱讀之前和孩子們聊一聊家中的一些小玩意兒,了解孩子的原始想象力。 2.聽(tīng)一聽(tīng) 接下來(lái)就可以和孩子一起閱讀這本有趣的繪本啦!家長(zhǎng)們要好好利用小主人公千奇百怪的想象,給孩子設(shè)置一個(gè)個(gè)巧妙的問(wèn)題,讓孩子在一次次的猜測(cè)中體驗(yàn)故事的有趣和猜對(duì)后的喜悅感。 3.找一找 書(shū)中有許多常見(jiàn)的東西,例如:爺爺?shù)难坨R、媽媽的鞋子、彩色鉛筆等等,在平時(shí)你可以同孩子一起找一找,看看還有哪些東西也能變出更多有趣的東西。 4.編一編 這個(gè)環(huán)節(jié)是很重要的,孩子將在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系了實(shí)際生活總發(fā)現(xiàn)的事物,發(fā)揮想象力創(chuàng)編出新的語(yǔ)句。 5.畫(huà)一畫(huà) 充滿童趣的想象是對(duì)兒童游戲世界的描摹,而對(duì)想象的感悟是連接兒童世界與成人世界的橋梁。家長(zhǎng)朋友們可以指導(dǎo)孩子將自己想編的東西畫(huà)在紙上,和孩子共同討論畫(huà)的內(nèi)容,增進(jìn)彼此間的交流,走進(jìn)孩子的世界。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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