幼兒園繪本 你真好教案
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《你真好》繪本閱讀教案 (2009-08-27 16:38:14) 轉(zhuǎn)載 標簽: 教案設(shè)計 分類:教案設(shè)計 一、閱讀目標: 1、共讀繪本,了解故事內(nèi)容,感受繪本的魅力。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象與閱讀相結(jié)合,續(xù)編故事結(jié)尾。 3、通過閱讀交流,感受“愛”的力量、友誼的真諦。 二、閱讀預(yù)設(shè) (一)導(dǎo)入故事,認識主人公 1、小朋友們都很喜歡聽故事,讀故事,是嗎?今天老師想和大家一起來讀一個故事,這個故事發(fā)生在很久很久以前,故事的主人公是——一只霸王龍。出示扉頁。你對霸王龍有所了解嗎?霸王龍是恐龍時代生活在陸地上最強大的一種食肉動物,也就是說它們以比他們?nèi)跣〉膭游锘蚩铸垶槭澄铩? 2、就像它的名字一樣,這是一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍。一起讀:以前,以前,很久以前,有一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍。 (二)觀察想象,共讀故事 1、我們的故事開始了,你們看,這只霸王龍在干什么?是的,它在追捕一群小戟龍,發(fā)出了可怕的吼聲:嗷嗚嗷嗚——砰嗵嘣——“啊——是霸王龍!”“快跑!” 2、講述圖1——12,居然有人救了他,還幫他舔傷口。他可是一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍呀! 3、講述圖13——18,你對你朋友說過這樣的話嗎?當我們說出這句話或者聽到這句話的時候,心里會有一種暖暖的感覺。把恐龍兩個字改成同學(xué),和你的同桌互相說一說。 “能認識你這么好的同學(xué),真是太高興了!你真好,一定有許多朋友吧?” 多么美妙的語言啊,誰愿意來讀讀薄片龍和霸王龍的對話?指名對話: “能認識你這么好的恐龍,真是太高興了!你真好,一定有許多朋友吧?” “啊,對。你呢?有朋友嗎?” “朋友我沒有朋友。” “沒關(guān)系,那我做你的朋友。明天還在這兒見面吧!” 4、回家的路上,霸王龍的心一陣陣地疼,為什么霸王龍的心會疼呢? 5、講述圖19——23,你們又看到了什么?霸王龍變了,他沒有橫沖直撞,沒有追趕小戟龍。他不再是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍。 6、講述圖24——26 (三)回顧感受,了解題目、作者 1、故事讀完了,留在你腦海里印象最深刻的是哪些畫面,哪些話語?(回放) 2、多么讓人回味啊,讓我們再來看看那只霸王龍,他還是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍嗎?那現(xiàn)在的他是一只 、 、 、 、 的恐龍。 3、是誰使霸王龍有了這樣的變化?薄片龍是怎樣對待霸王龍,才使霸王龍有了這樣的變化呢?溫和、體貼、真誠、勇敢、善良、信任才使本性粗暴的霸王龍萌發(fā)了愛的種子,有了這么大的變化。這是一種真誠的交往,善意的感化,是一種愛的力量。 4、這么感人的故事,想知道它的題目和作者嗎? 這個故事的題目是《你真好》,還記得這是誰說的話嗎?這本書的作者是日本著名的繪本創(chuàng)作作家宮西達也。他創(chuàng)作的“恐龍的溫馨故事繪本”深受小朋友和大人們的喜愛,老師就非常喜歡。《你真好》就是其中一本,恐龍的溫馨故事還有兩本,分別是《你看起來好像很好吃》和《我是霸王龍》,主人公都是霸王龍,也很感人,你們自己可以去讀一讀。 (四)續(xù)編繪寫 1、其實這個故事并沒有結(jié)束,你們想,這只已經(jīng)變成溫和、體貼、真誠、勇敢、善良的恐龍,它的生活還會像以前那樣嗎?那他還會交到哪些朋友呢? 2、請大家大膽想象,以“以后,以后,不久以后,有一只溫和、體貼、真誠、勇敢、善良的恐龍"為開頭,續(xù)編故事的結(jié)尾。拿起筆,大膽地畫一兩個畫面,并簡單地寫一兩句話。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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