西寧市2019-2020年度九年級上冊第一單元 第二節(jié) 體驗化學(xué)探究（II）卷

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西寧市2019-2020年度九年級上冊第一單元 第二節(jié) 體驗化學(xué)探究（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 小明感覺呼吸沉悶、不暢，他想“可能是教室內(nèi)二氧化碳濃度過高”。就“可能是教室內(nèi)二氧化碳濃度過高”而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A．提出問題 B．獲得結(jié)論 C．設(shè)計實驗 D．建立假設(shè) 2 . 在對人體呼出的氣體進行探究前,甲同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多”。那么,這屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)（ ） A．猜想或假設(shè) B．提出問題 C．制訂計劃 D．得出結(jié)論 3 . 下表列舉了蠟燭在空氣中燃燒的部分問題及對問題的解答，其中“對問題的回答” 中屬于“設(shè)計實驗方案”的是 選項 問題 對問題的解答 A 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 B 探究火焰不同部位溫度的高低？ 將火柴梗橫插入火焰中2S后取出，觀察火柴梗變色情況 C 火焰上方的黑煙是怎么產(chǎn)生的？ 蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑小顆粒 D 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ 石蠟蒸氣遇冷形成石蠟固體 A．A B．B C．C D．D 4 . 小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳，就這一過程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A．猜想與假設(shè) B．獲得結(jié)論 C．設(shè)計實驗 D．反思與評價 5 . 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ） A．玻璃儀器洗干凈時，內(nèi)壁附著的水成股流下 B．從蠟燭上切下一小塊石蠟放入水中，石蠟沉入水底 C．將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中，木條熄滅 D．硫在空氣里燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體 6 . 善于提出問題、探究問題和解決問題是學(xué)好化學(xué)的重要方法。萍萍同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中提出部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是 選項 問題 對問題的回答 A 走近花園為啥可以聞到花香？ 由于分子不斷運動 B 為什么空氣易壓縮水難壓縮？ 空氣分子間隔較大而水分子間隔較小 C 氫氣和液氫為什么都可以燃燒？ 氫氣和液氫都是由氫氣分子構(gòu)成的 D 溫度是如何影響分子運動速率的？ 在一杯冷水和一杯熱水中分別放入一小粒品紅，觀察變色的快慢 A．A B．B C．C D．D 7 . 社會的文明和進步離不開化學(xué)，下列事實與化學(xué)無關(guān)的是（ ） A．發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護環(huán)境 B．藥物和保健品的研制 C．開發(fā)新能源，研制新材料 D．日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生 8 . 下列物質(zhì)中能用于檢驗二氧化碳的是（ ） A．水 B．食鹽水 C．澄清的石灰水 D．空氣 9 . 實驗是人們認(rèn)識物質(zhì)的重要手段，關(guān)于下列四個實驗的論述錯誤的是 玻璃棒的作用是引流 酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異 通過對比蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象得出：反應(yīng)物的濃度影響反應(yīng)的速率 導(dǎo)管的長度對蒸餾效果沒有影響 A．A B．B C．C D．D 10 . 蠟燭的火焰溫度最高的部分是（ ） A．外焰 B．內(nèi)焰 C．焰心 D．一樣高 11 . 科學(xué)探究的意義是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．它包括：①“建立假設(shè)”②“交流評價”③“獲得結(jié)論”④“提出問題”⑤“收集證據(jù)”等基本環(huán)節(jié)．合理的探究順序是（ ） A．①②③④⑤ B．④⑤①②③ C．④①⑤③② D．①④⑤②③ 12 . 小明同學(xué)在化學(xué)課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)（ ） A．建立假設(shè) B．設(shè)計實驗 C．收集證據(jù) D．交流反思 二、填空題 13 . 科學(xué)探究通常包括________這樣幾個環(huán)節(jié)． 14 . 科學(xué)探究的一般過程是________． 15 . 反思的作用： 通過對探究活動的__________和__________的反思與評價，使我們不斷地獲得進步。 16 . 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：“__________”“__________”“__________”（包括設(shè)計實驗方案、進行實驗等）“__________”“反思與評價”“表達與交流”等。 17 . 科學(xué)探究一般按以下步驟進行的：觀察與問題假設(shè)與預(yù)測________解釋與結(jié)論________拓展與遷移．一般來說，在以上各步驟中，________是中心環(huán)節(jié)． 18 . 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：______、猜想與假設(shè)、______（包括設(shè)計實驗方案、______等）、______、______、表達與交流等。 三、實驗題 19 . 請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題： （1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①_____。 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。該實驗應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號）。 （3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號）。收集二氧化碳的裝置是_____（填裝置編號）。 （4）如圖G所示，G中噴有紫色石蕊溶液的紙花變_____色。如圖F所示，將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中，低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。 四、簡答題 20 . 用實驗的方法區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳．（寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論） 21 . 根據(jù)下列實驗，回答問題： (1)A圖實驗說明：二氧化碳的密度比空氣大，______。 (2)B圖中涉及的化學(xué)方程式是______。 (3)C圖的實驗現(xiàn)象是______；______。 (4)D圖的實驗現(xiàn)象是______；______。 五、科學(xué)探究題 22 . 某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進行了深人的系列研究。 （問題一）為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰?對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____ （問題二）為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？小吳同學(xué)經(jīng)過思考給出的合理解釋是_____ （問題三）蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高? 按照法拉第書中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切人火焰中部，1～2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____（填序號）。法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧。 （問題四）蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，它的成分是什么? 小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO: 小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣 你的猜想:_____ 為驗證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裏住一根較長的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插人蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點火試驗。 （1）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明小吳的猜想是正確的 （2）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明小周的猜想是正確的。 （3）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明你的猜想是正確的。 23 . 碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。化學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究：認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗： （實驗用品）pH試紙、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。 （猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液總?cè)苜|(zhì)的可能組成成分。 猜想一：硫酸鈉 猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三：硫酸鈉、硫酸 （實驗探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據(jù)結(jié)論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格。 實驗方案 A B C 實驗操作 實驗現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 產(chǎn)生白色沉淀 試紙變色，對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡， pH ______ 7 實驗結(jié)論 猜想二不正確 猜想三正確 猜想三正確 （得出結(jié)論）猜想三正確。 （評價反思） （1）老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯錯誤是：______。 （2）小明同學(xué)對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由：______。 （拓展應(yīng)用） （3）小明同學(xué)用______代替BaCl2溶液，同樣得出猜想三是正確的。 第 7 頁 共 7 頁