七年級(jí)上冊(cè)生物 1.1.1形形色色的生物 同步測試題

《七年級(jí)上冊(cè)生物 1.1.1形形色色的生物 同步測試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上冊(cè)生物 1.1.1形形色色的生物 同步測試題（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七年級(jí)上冊(cè)生物 1.1.1形形色色的生物 同步測試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列不屬于生物入侵的是 A．我國引進(jìn)水葫蘆后,水葫蘆瘋長,影響了其他水生生物的生活 B．英國家兔被帶入澳大利亞飼養(yǎng)后,流竄成為野兔 C．俄羅斯西伯利亞地區(qū)的候鳥飛到我國越冬 D．美國白蛾在我國的分布范圍每年都在擴(kuò)大 2 . （2015秋?文安縣期末）我國的植樹節(jié)是（ ） A．3月12日 B．3月15日 C．5月1日 D．6月1日 3 . 下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)? A．陽光→草→兔→狐 B．蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹 C．植物→羊→鹿→獅子 D．植物→鼠→蛇→貓頭鷹 4 . “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，春日的果園里隨處可見朵朵杏花爭妍斗艷，蜜蜂忙碌其中采粉釀蜜。請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．“紅杏出墻”是受墻外陽光引起的，體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性 B．“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，以利于進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物滿足自身生命活動(dòng)需要 C．蜜蜂在發(fā)育過程中，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育 D．果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，杏結(jié)果率明顯提高，這是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn)傳粉 5 . 垃圾分類后常采用填埋的方式進(jìn)行降解，有些垃圾會(huì)在一段時(shí)間的降解后消失，“降解”是指垃圾被生態(tài)系統(tǒng)中的哪一類生物成分處理了（ ） A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．捕食者 6 . 東營河長海闊，百鳥翔集，“野、奇、新、美”的天然景色，靜靜地等待著人們的美麗邂逅。這片熱土養(yǎng)育著無數(shù)的生物，這些生物都具有的共同特征是（ ） A．能制造有機(jī)物 B．能繁殖后代 C．能進(jìn)行反射 D．能呼吸并消耗氧氣 7 . 每到秋天，校園的樟樹葉就會(huì)從樹枝上脫落下來，這說明（ ） A．樟樹的生活需要營養(yǎng) B．樟樹能夠繁殖和生長 C．樟樹能夠進(jìn)行呼吸 D．樟樹能夠排出體內(nèi)的廢物 8 . 動(dòng)物在生物圈中屬于（ ） A．自養(yǎng)生物，生產(chǎn)者 B．自養(yǎng)生物，消費(fèi)者 C．異養(yǎng)生物，生產(chǎn)者 D．異養(yǎng)生物，消費(fèi)者 9 . 不能被稱作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A．一片森林 B．一塊菜地 C．一個(gè)湖泊 D．一個(gè)蜂箱 10 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”，可以準(zhǔn)確的表述這一食物鏈的是: A．黃雀→螳螂→蟬→植物 B．蟬→螳螂→黃雀 C．植物→蟬→螳螂→黃雀 D．黃雀→螳螂→蟬 二、填空題 11 . 生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的和保持著相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡。 12 . 人有時(shí)會(huì)“觸景生情”，這屬于生物的什么基本特征？又是何種反射？ 三、連線題 13 . 人的生命活動(dòng)所需的能量，從根本上說來自于太陽能。（______） 14 . 四、綜合題 15 . “紅杏出墻春意鬧”，紅杏往往標(biāo)志著濃濃春意的到來，而更有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的著名詩句，請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”觀象。 (1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于____________（填生物的特征）。 (2)“紅杏出墻”是為了爭取更多的陽光，以利于自身的生命活動(dòng)，這反映了生物的生活需要______________（填非生物因素）。 (3)紅杏伸出墻開花結(jié)果，這反映了生物具有___________的特性。 (4)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于____________(填“生物”或“非生物”）。 16 . 在甲、乙、丙、丁四塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在乙、丙、丁三塊載玻片的右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放食鹽、肉汁和冰塊時(shí)，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，分析出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。 （1）在乙載玻片的草履蟲向________（左/右）移動(dòng)，丙載玻片的草履蟲向________（左/右）移動(dòng)，丁載玻片的草履蟲向________（左/右）移動(dòng)。 （2）甲載玻片在實(shí)驗(yàn)中起_________作用。 （3）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：乙的食鹽、丁的冰塊對(duì)草履蟲是______刺激。丙的肉汁對(duì)草履蟲是_____刺激。 （4）結(jié)論：草履蟲等單細(xì)胞生物也能________________________________。 第 3 頁 共 3 頁