西安市2020版八年級(jí)物理全冊(cè)《第5章 人與機(jī)械》知識(shí)歸納檢測(cè)試題C卷

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西安市2020版八年級(jí)物理全冊(cè)《第5章 人與機(jī)械》知識(shí)歸納檢測(cè)試題C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 如圖所示,桿重和摩擦均不計(jì),下列杠桿中能在水平位置平衡的是 A． B． C． D． 2 . 某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每個(gè)滑輪重相同）勻速提起相同的重物．不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是 A．甲圖省力，甲圖所做的總功大 B．甲圖省力，甲、乙所做的總功一樣大 C．乙圖省力，甲、乙所做的有用功一樣大 D．乙圖省力，乙圖所做有用功大 3 . 人們應(yīng)用不同的簡(jiǎn)單機(jī)械來輔助工作，正常使用下列簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)說法正確的是（ ） A．筷子可以省距離 B．所有剪刀都一定省力 C．定滑輪可以省力 D．撬棒越短一定越省力 4 . 如圖所示的裝置中，均勻木棒的O端固定在鉸鏈上，重物G固定在木棒另一端B處，懸線一端繞過定滑輪，另一端套在木棒上使木棒保持水平，現(xiàn)使線套A逐漸向右移動(dòng)，但始終使木棒OB保持水平，則懸線的拉力F（棒和懸線均足夠長(zhǎng)） A．逐漸變小 B．逐漸變大 C．先逐漸變大，后又逐漸變小 D．先逐漸變小，后又逐漸變大 5 . 如圖所示在使用的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是 A． B． C． D． 6 . 圖是四種工具使用時(shí)的情景，其中屬于費(fèi)力杠桿的是 A．用羊角錘起釘子 B．用鑷子夾砝碼 C．用剪子剪繩子 D．用核桃夾子夾核桃 7 . 關(guān)于杠桿，下列說法正確的是 A．杠桿必須是一根直棒 B．杠桿一定有支點(diǎn) C．當(dāng)力的作用線通過支點(diǎn)時(shí)，力臂最大 D．動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 8 . 如圖所示的四種用具在正常使用的過程中，屬于省力杠桿的是 A．用夾子夾取盤子 B．托盤天平 C．用筷子夾食品 D．用起子起瓶蓋 9 . 下列各種工具，通常使用中不屬于費(fèi)力杠桿的是（ ） A．手握釣魚桿 B．吃飯用筷子 C．泡茶用鑷子 D．剪枝用剪刀 10 . 如圖所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物體A，沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為10 N，則拉力F的大小及物體A與水平桌面的摩擦力大小分別為（ ） A．200 N，10 N B．200 N，20 N C．20 N，10 N D．20 N，20 N 11 . 小明對(duì)圖中所示的生活用具進(jìn)行了分析，不正確的是（ ） A．茶壺的壺嘴與壺體構(gòu)成了連通器 B．司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場(chǎng)的作用 C．指甲剪的刀刃做得很薄，目的是減小壓強(qiáng) D．使用剪刀時(shí)，物體越靠近O點(diǎn)越省力 12 . 課上老師做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示.把一大一小兩個(gè)塑料瓶掛在杠桿兩端，小瓶子裝有水并密封,大瓶子瓶口扎有氣球皮,調(diào)節(jié)使杠桿水平平衡．用電吹風(fēng)吹大瓶子,過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)氣球膨脹,下列說法中正確的是 A．杠桿仍然保持水平平衡 B．杠桿左端下沉 C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明空氣是有質(zhì)量的 D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明空氣對(duì)大塑料瓶有浮力 13 . 自行車是一種“低碳環(huán)?！钡慕煌üぞ?，深受大眾的歡迎．關(guān)于自行車的結(jié)構(gòu)和騎行時(shí)涉及到的物理知識(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是 A．車閘屬于費(fèi)力杠桿，可以省距離 B．輪胎表面的花紋是為了增大摩擦 C．車座制成弧面，可以增大受力面積，減小壓強(qiáng) D．騎行時(shí)，看到樹木后退是以自行車為參照物的 14 . 如圖所示是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于費(fèi)力杠桿的是 A．道釘撬 B．鋼絲鉗 C．開瓶扳手 D．筷子 15 . 杠桿在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示，下列工具中屬于費(fèi)力杠桿的是（ ） A．①、② B．②、③ C．①、③ D．①、④ 16 . 1、如圖所示，一根尺子，在中點(diǎn)支起，兩邊掛上砝碼，恰好平衡，在下列情況中，仍能保持平衡的是（ ） A．左右兩邊砝碼組合向內(nèi)移動(dòng)一格 B．左右兩邊砝碼組各減少一只 C．左右兩邊砝碼組合減少一半砝碼 D．右兩邊砝碼組各向外移動(dòng)一格 17 . 如圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的是 A． B． C． D． 18 . 用大小不同的甲、乙兩個(gè)力拉同一物體，兩力所做的功W與在這兩個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離S的關(guān)系圖象如圖，由圖可知，甲、乙兩個(gè)力的大小關(guān)系是 A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲=F乙 D．條件不足，無法判斷 二、填空題 19 . 小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械，它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿，其示意圖如圖所示。使用這個(gè)裝置時(shí)，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會(huì)立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎。用力將它踩下去的過程中，動(dòng)力是________（自身的重力 / 腳踩的力），腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí)，自身的重力是______（動(dòng)力 / 阻力）。 20 . 如圖所示，小明用一根輕質(zhì)木棒挑著重為120N 的物體站在水平地面上，木棒保持水平（棒的重力忽略不計(jì)），棒AB長(zhǎng)為1.2m，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m，則手在A端對(duì)木棒豎直向下的作用力F1大小為________ N．在圖中畫出阻力F2的力臂L2． 他想手在A端更省力，請(qǐng)你寫出一種可行的做法：________． 21 . 某同學(xué)用如圖所示滑輪組將重為600N的物體以0.2m/s的速度勻速向上拉動(dòng)，拉力為250N（不計(jì)繩重及摩擦），則動(dòng)滑輪重___________N，5s內(nèi)人拉繩子做的功___________J，該滑輪組的機(jī)械效率是___________． 22 . 如圖6，長(zhǎng)為3米的勻質(zhì)平板的中點(diǎn)能繞固定的支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，平板與水平地面的夾角為30，在板上站兩個(gè)小孩．已知20千克的甲小孩位于板的中點(diǎn)，30千克的乙小孩位于板的左端．現(xiàn)兩個(gè)小孩均以0.1米／秒的速度同時(shí)向右慢慢移動(dòng)，_____ s時(shí)間后平板開始轉(zhuǎn)動(dòng)；乙小孩在這一過程中克服自身重力做功的功率為_____ W．（g=10N／kg） 23 . 如圖所示是人拉著拉桿旅行箱在水平地面上的情景，O是輪子的轉(zhuǎn)軸。行走時(shí)，我們忽略掉拉桿旅行箱的材質(zhì)和形狀等次要因素，抓住_____這個(gè)主要因素，將拉桿旅行箱看作一個(gè)_____（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。 24 . 城市街道上的路燈離地面很高的，如果路上燈壞了；電工師傅可以坐在如下圖所示的修理車上的吊箱里靠近路燈進(jìn)行修理．該車_____（填對(duì)應(yīng)的字母）部分是一個(gè)杠桿，使用此杠桿的好處是_____． 25 . 如圖所示，輪半徑是15 cm、軸半徑是3 cm，輪緣掛一重為10 N的物塊A，軸懸線與重為60 N的物塊B相連，A和B兩個(gè)物體和輪軸都靜止不動(dòng)，懸線已被物塊A拉緊，則物塊B受到的拉力是________N，B對(duì)地面的壓力是________N。 26 . 如圖所示，用F=50N的拉力，通過滑輪組(滑輪自重大小不計(jì))拉著物體A在水平面上以0.4m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力是90N.繩子移動(dòng)速度為________m/s，拉力的功率是________W. 5s時(shí)間內(nèi)滑輪組所做的有用功為________J. 27 . 如圖所示，物體A和B所受重力均為100牛，若不計(jì)滑輪重及摩擦，當(dāng)用力分別勻速提起物體A和B時(shí)，拉力FA的大小為___________牛；若5秒鐘內(nèi)物體B被提高了2米，則拉力做功___________焦，功率為___________瓦。 28 . 人們把在力的作用下繞_____轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫做杠桿。使用杠桿時(shí)，如果杠桿_____或_____，那么杠桿就處于平衡狀態(tài)。 三、實(shí)驗(yàn)題 29 . 小紅和小明學(xué)習(xí)杠桿的知識(shí)后，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)： （1）小紅探究杠桿的平衡條件，探究前她發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，她應(yīng)將左端的平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，同時(shí)支點(diǎn)選在均勻杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿_________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。 （2）杠桿平衡后，小紅在杠桿兩邊掛上鉤碼，使杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙聽示，這樣便于測(cè)量_________。若此時(shí)在左右鉤碼的下方再掛一個(gè)相同鉤碼，杠桿將_________（選填“靜止不動(dòng)”“左端下降”或“右端下降”）。 （3）小紅收集了表中的數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是__________________。 次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 0.5 0.2 1.0 0.1 2 1.0 0.15 1.5 0.1 3 3.0 0.1 2.0 0.15 （4）小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他準(zhǔn)備了一個(gè)質(zhì)地均勻的輕質(zhì)杠桿，在水平方向調(diào)節(jié)平衡，并在杠桿左右放上不同數(shù)量的相同的硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。他用刻度尺測(cè)量力臂l1和l2的方法如圖丙所示，則2l1_________3l2（選填“>”“<”或“=”）。 30 . 甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示． （1）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：_______． （2）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第______（填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1_____F2（填“＜”、“=”或“＞”）． （3）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：______． 31 . “研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，可采用如圖所示的裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)讓橫桿AB在水平位置平衡，這樣做的目的有：__________________和_______________。 若在未掛重物時(shí)觀察到B端偏低，這時(shí)可將B端螺母向____ (左、右)調(diào)． 若在E點(diǎn)掛三個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50 g，則在C點(diǎn)應(yīng)掛____只鉤碼杠桿才能平衡；若C點(diǎn)不掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在D點(diǎn)拉，為使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的最小拉力應(yīng)為____N，拉力的方向應(yīng)_____。 四、作圖題 32 . 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時(shí)最省力． （_____） 33 . 如圖是利用釣魚竿釣魚的示意圖。O為支點(diǎn)，F(xiàn)1為手對(duì)釣魚竿的作用力。請(qǐng)畫出F1的力臂，以及魚線對(duì)釣魚竿的拉力F2及其力臂L2的示意圖。 34 . 請(qǐng)畫出圖中定滑輪所受力F的力臂l1及G的力臂l2． （____________） 五、簡(jiǎn)答題 35 . 如圖所示，在一次春游野外活動(dòng)中，小明同學(xué)先后用甲、乙兩種方式杠著同樣的包裹前時(shí)．兩種方式中哪種更輕便、更合理？請(qǐng)從物理學(xué)的角度說明理由． 36 . 下面是國(guó)王與阿基米德的一段精彩對(duì)話．國(guó)王說：“我想不費(fèi)摧毀之力，就可以隨便移動(dòng)任何重量的東西．”阿基米德說：“我不僅可以移動(dòng)任何重量的東西，我還可以撬動(dòng)地球．”請(qǐng)你出阿基米德應(yīng)用的原理和實(shí)現(xiàn)撬動(dòng)地球的條件． 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)