八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《巴東三峽》課件 語(yǔ)文版.ppt

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1.巴東三峽,三峽介紹,長(zhǎng)江，全長(zhǎng)6300余公里。它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí)沖開崇山峻嶺，奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無(wú)雙的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。長(zhǎng)江三峽是中國(guó)10大風(fēng)景名勝之一。長(zhǎng)江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是長(zhǎng)江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長(zhǎng)192公里，也就是常說(shuō)的“大三峽”。除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這里兩岸高峰夾峙，港面狹窄曲折，港中灘礁棋布，水流洶涌湍急?！叭f(wàn)山磅礴水泱漭，山環(huán)水抱爭(zhēng)縈紆。時(shí)則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶。時(shí)則危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑無(wú)?！惫敉驹凇妒竦榔妗芬辉?shī)中，把峽區(qū)風(fēng)光的雄奇秀逸，描繪得淋漓盡致。我國(guó)古代有一部名叫《水經(jīng)注》的地理名著，是北魏時(shí)酈道元寫的，書中有一段關(guān)于三峽的生動(dòng)敘述：“自三峽七百里中，兩岸連山，略元闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月……”。,作者簡(jiǎn)介,劉大杰（1904~1977），文學(xué)家，岳陽(yáng)人。1925年入日本早稻田大學(xué)研究院，博覽世界名著，撰《支那兒女》、《昨日之花》等作品。回國(guó)后，歷任安徽大學(xué)教授、四川大學(xué)中文系主任、暨南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、大東書局編輯。新中國(guó)建立后，任復(fù)旦大學(xué)教授兼中文系代主任、全國(guó)文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。代表作《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》頗受贊譽(yù)，還著有《魏晉人物思想論》、《紅樓夢(mèng)思想與人物》、《德國(guó)文學(xué)概論》等。,巴東三峽,巴東三峽,巴東三峽,生字新詞,蔥裊渺小浣妝玲瓏壑夔滟滪堆,cōng,niǎo,miǎo,hun,lnglng,h,ku,yy,削：用刀斜著去掉物體的表層。裊：細(xì)長(zhǎng)柔弱。凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望。瀟灑：自然大方，有韻致，不拘束。浣妝：梳洗打扮。浣，洗，洗滌。轉(zhuǎn)彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走。壑：山溝或大水沆。,初讀全文說(shuō)說(shuō)本文是按什么順序描寫的？游覽順序（逆流而上）,作者是從宜昌起，逆流而上地游覽三峽的。他按照游覽的順序——從西陵峽、巫峽到瞿塘峽一一描繪了三峽中各處不同的水勢(shì)與山勢(shì)，大到高峰險(xiǎn)灘，小到石崖上倒懸著的紅色、紫色的小花，全部收入筆下。,文章脈絡(luò),提示：全文共10段，可分為三個(gè)部分。,請(qǐng)你動(dòng)手分一分,第一部分（1—2），總寫三峽地勢(shì)險(xiǎn)惡。第二部分（3—9），分述三峽各段的地理情況（可分為三層）。第三部分（10），敘寫游覽三峽的感受：愉快輕松。,1、作者寫三峽時(shí)重點(diǎn)寫的是哪個(gè)峽？2、你認(rèn)為作者在描繪這些景點(diǎn)時(shí)，抓住了景物的哪些特征來(lái)寫的？分別是怎樣寫的？,合作交流,西陵峽,閱讀課文第二部分,（3—9自然段）,本文采用多種手法描寫景物，請(qǐng)舉例。,課文閱讀,如：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘?！?、“一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你?！薄ⅰ爸灰婍斏显旗F騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣?！钡鹊?。,課文第7段描寫巫山的山水。先總寫“這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水”給讀者一個(gè)整體的印象，然后采用多種手法進(jìn)行描繪，生動(dòng)形象。在描寫巫峽江水時(shí)，運(yùn)用排比句，連用四個(gè)“險(xiǎn)”字，寫出江水的“窄”“急”“曲折”“多灘”，使人感覺(jué)危險(xiǎn)異常。在寫到山時(shí)，運(yùn)用擬人手法突出其高峻。如“一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”，“圍”“咬”二字非常生動(dòng)，將群山寫活了。此外，作者還運(yùn)用了烘托的手法，用鳥“拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂”烘托出山峰的高峻。最后一句用江水沖擊山崖、石灘發(fā)出的聲音形成的聲勢(shì)來(lái)突出“奇險(xiǎn)”，照應(yīng)了開頭?？傊?，這段采用多種手法描繪巫峽的山水，強(qiáng)烈沖擊人的視覺(jué)，給人留下深刻的印象。,語(yǔ)段賞析：,課文第8段寫巫山的云。巫山云霧天下聞名，但因?yàn)樘鞖馇缢瑳](méi)有看到，作者仍然根據(jù)道聽途說(shuō)，發(fā)揮想象，抓住巫山云霧奇妙多變的特點(diǎn)進(jìn)行了一番描繪：“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有?！辈⑶遗c廬山比較：“發(fā)地情形比起廬山來(lái)還要有趣?！边@樣就給讀者以充分的想象空間。這一點(diǎn)，很值得我們借鑒。寫作文時(shí)，遇到類似的情況，也可以模仿作者的寫法，使用比喻、對(duì)比等手法豐富文章的內(nèi)容。,語(yǔ)段賞析：,最后一段主要寫走完三峽后人們的感受。走完三峽，滿船的人都感到一種“脫去危險(xiǎn)”的愉快，顯出了“一陣輕松”、“放下心來(lái)”、“舒舒服服”的心情，這些關(guān)于心情的描寫反襯出了三峽的險(xiǎn)惡。由此可以想象出在經(jīng)過(guò)三峽時(shí)人們的緊張與驚懼。,思考：課文最后一個(gè)自然段有什么作用？,在課文的7—9段中介紹了兩岸的哪些人文景觀？有何作用？,課文7—9段,白帝城（孫夫人廟、八陣圖）,作用：突出三峽景色豐富的歷史文化內(nèi)涵，更耐人尋味。,文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)，諺語(yǔ)及自己的即景詩(shī)句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有何作用？,課文閱讀,文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)，諺語(yǔ)及自己的即景詩(shī)句，有畫龍點(diǎn)睛之效，言簡(jiǎn)意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味。如：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”就突出了巫峽陰森、恐怖的特點(diǎn)。另外，也使得語(yǔ)言優(yōu)美，增強(qiáng)了文化內(nèi)涵。,寫作特點(diǎn),1、本文按作者的游蹤，依次記敘、描寫景物，層次井然有序。,2、介紹三峽景物能抓住特色，詳略得當(dāng)。,3、采用多種手法描寫景物，生動(dòng)形象。,4、文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)、諺語(yǔ)等收到畫龍點(diǎn)睛之效。,課文閱讀,,燈影峽：,黃陵廟（樹木、花、竹子、青煙）——優(yōu)秀美麗,崆嶺峽：,牛肝馬肺、崆嶺灘——最為可怕,米倉(cāng)峽：,香溪、山峰——高峻,巫峽：,水：,——險(xiǎn)（窄、急、曲折、多灘）,山：,——高（筆直、整齊、險(xiǎn)峻）,云：,——奇妙多變(奇形怪狀),瞿塘峽:,滟滪灘,——險(xiǎn)急,白帝城、,孫夫人廟、,八陣圖遺跡,——三峽豐富的歷史文化內(nèi)涵,西陵峽：,黃貓峽：,水、山（略寫）,巴東三峽,拓展延伸,請(qǐng)?jiān)囍容^本文與酈道元的《三峽》有何區(qū)別？,你知道有關(guān)“三峽”或“長(zhǎng)江”的古詩(shī)句嗎？請(qǐng)寫出兩句。,謝謝大家！,