八年級語文下冊 第五單元 20 一滴水經(jīng)過麗江習(xí)題課件 新人教版.ppt

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20一滴水經(jīng)過麗江,yn,din,zh,tio,shu,驛,矗,斕,翡,眩,2.選詞填空。(將序號填在橫線上，3分）(1）澆花時，我落在了一朵香氣_______的蘭花上。(A.隱約B.依?。?2）我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目____在藍(lán)天下面。(A.矗立B.佇立）(3）我是一片雪，____地落在了玉龍雪山頂上。(A.輕捷B.輕盈）,A,A,B,3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(）(3分）A.我還順著人們遠(yuǎn)眺的眼睛看見了玉龍雪山。B.麗江壩，那真是山間美麗的一個大盆地。C.“行萬里路”也是學(xué)習(xí)的一種方式，旅途中的見聞便是最生動的教材。D.通過思考可以不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，使我們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。,C,4.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）(3分）當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)是________；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)是________；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)是________。人，決不能在逆境面前屈服。A.微風(fēng)拂面螢火流逝屋檐滴水B.螢火流逝屋檐滴水微風(fēng)拂面C.微風(fēng)拂面屋檐滴水螢火流逝D.螢火流逝微風(fēng)拂面屋檐滴水,C,5.(江西中考改編）下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是(）(3分）A.原句：如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？改句：如果宇宙沒有生命，就不會從中開出燦爛的生命之花。B.原句：傅雷的家書每一封都凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。改句：傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。C.原句：張望的時候，陽光把我融化成了一滴水。改句：張望的時候，我被陽光融化成了一滴水。D.原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度。改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識，就是適應(yīng)一個固定的社會制度。,D,6.賞析下面的句子。(6分）(1）我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而建的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖?。運(yùn)用了排比的修辭手法，使句子顯得很有氣勢。作者以“一滴水”的視角，自上而下，寫出了麗江古城的山上柏樹、依山而建的重重房屋、蜿蜒的老街，描繪了一幅古樸自然的美景，讓人心生愉悅和向往之情。,(2）在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。運(yùn)用比喻，將游客的心比作一滴晶瑩的水，生動形象地寫出了游客此時內(nèi)心的純凈和淡然，從側(cè)面寫出了麗江之美，能陶冶人的情操，能使人也變得美麗。,7.作者以“一滴水”的視角展現(xiàn)麗江的自然景物、人文風(fēng)情，有什么好處？(4分）示例：①運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予“一滴水”以人的情感、動作，能把麗江優(yōu)美的自然景物、人文風(fēng)情寫得生動、傳神、有趣，能更好地傳達(dá)出對麗江的熱愛、贊美之情，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②能突破時空的界限，既能寫遠(yuǎn)古，又能寫現(xiàn)在；既能寫麗江當(dāng)?shù)?，又能寫遠(yuǎn)方雪山；既能寫自然，又能寫人文。這樣，就能全方位多角度展現(xiàn)麗江之美。③構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特，使人水合一，更能自然地表達(dá)作者熱愛自然、熱愛麗江、熱愛生活、樂于奉獻(xiàn)的情懷。,8.水，滋養(yǎng)萬物，孕育文化，請參加“走近水文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動。(8分）(1）將下面的歇后語和其相對應(yīng)的答案連線。A.竹籃打水a(chǎn).一家人不識一家人B.大水沖了龍王廟b.一場空C.兵來將擋水來土掩c.一物降一物A—bB—aC—c,(2)下面是一副山水對聯(lián)，請參照上聯(lián)，根據(jù)意思對出下聯(lián)。(下聯(lián)的意思是：寨寮溪溪水清澈，游來游去的魚兒很肥。)上聯(lián)：萬松山峰挺佳木秀下聯(lián)：_______________________,寨寮溪水清游魚肥,(3)請仔細(xì)觀察下面這幅圖，補(bǔ)充填寫下面的解說文字。示例：一只手托起一滴水。表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。(意近即可),水的周莊趙祖平①去周莊，最好走水路，在與水親近之中走近周莊再好不過的了。“搖啊搖，搖到外婆橋”，在童謠的意境中，潺潺水聲，快慢船櫓，穿過了一片寬闊的湖面后，隨著水道變窄，波平水靜，周莊的輪廓越來越清晰了，青瓦灰墻，石墩石橋，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，心中的渴望在水面蕩起的弧線里越來越接近眼前的現(xiàn)實(shí)。,②周莊原本“藏在深閨人未識”，認(rèn)識周莊，這個讓臺灣女作家三毛激動流淚的地方，應(yīng)該感謝兩個人：一是周莊的驕傲，江南首富沈萬三，他的富庶，他的軼事足以讓周莊聲名鵲起；二是旅美畫家陳逸飛，一幅《故鄉(xiāng)的懷念》蜚聲世界，使周莊贏得“江南第一水鄉(xiāng)”美譽(yù)，水鄉(xiāng)也熱鬧了起來。周莊的美，美在水，正如以畫周莊而聞名的畫家吳冠中所言：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美”。,水是周莊的血脈，水是周莊的魂，水是周莊的根基，水是周莊的魅力。那里河網(wǎng)如織，河道縱橫，阡陌相通，小橋流水，依水成街，環(huán)水設(shè)市，沿水成路，傍水成園；民居近水，開門見河，出門動櫓，以船代步。長長的街沿長長的河隨意延伸，不知從哪里來，不知流向何處，始終流淌，年年歲歲。清晨水霧薄紗，午間柔陽輕風(fēng)，傍晚漁舟唱晚，晚上明月倒映。給了周莊人難得的安逸、難得的逍遙和難得的舒適。,③周莊的水，厚天地之美，集流動之韻，靜靜地看，周莊的水是柔和的，美麗的，入詩有聲，入畫有色，水中的橋，水中的影，水中的人，水中的樂，水中的畫，水中的詩，“晴虹橋影出，秋雁櫓聲里”，流出了水鄉(xiāng)簡單的美麗，給了水鄉(xiāng)一抹綠色，綠得恬靜，綠得安寧，綠得嫵媚，綠得鮮亮。周莊是水做的，周莊與水有不解之緣，一樣的水，在周莊有不一樣的情愫，水在周莊更為鮮活，周莊因水而建，因水而富，也因水得以恩澤，那不起眼的條條小河，連著運(yùn)河，連著長江，連著黃浦江，流出了周莊的財(cái)富，沉淀下周莊自己的歷史與文化。,那寬敞的沈廳容下的是商賈的稻米、絲綢，還是水鄉(xiāng)商人特有的智慧？那雙橋是畫家筆中的景象，還是他心中的期冀？關(guān)于阿婆茶的傳說是否那么悠久？作為水鄉(xiāng)，周莊保留了古老的布局，還有淳樸的民風(fēng)民俗，采蓮、浣紗、沐浴、垂釣，濕漉漉的場景是活力，是歡愉，是周莊人以水為樂的生活。④水鄉(xiāng)的水，是千年傳唱的曲，古老而神奇，那充滿詩情畫意的音符，那粼粼波光的樂章，是江南的絲竹江南的歌，泛起一陣陣難以忘懷的感動?！敖虾?，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”,⑤在古色古香的茶樓里，品周莊特有的阿婆茶，那茶經(jīng)水沖泡，頓時茶香四溢，恰如周莊，有了水，有了生命，有了水，有了周莊的昨天、今天和明天。上善若水，我心中永遠(yuǎn)的周莊。(選自《東平湖文藝》總第15期，有刪節(jié))9.用簡潔的語言概括第①段的主要內(nèi)容，并說說飽含作者怎樣的思想感情？(4分)漸近周莊的情景。飽含作者對于實(shí)現(xiàn)游周莊夙愿的興奮之情。,10.認(rèn)真閱讀第②段文字，品味畫線語句運(yùn)用了怎樣的修辭手法，起到了怎樣的表達(dá)效果？(4分)運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了周莊水鄉(xiāng)的意境之美。,11.比較第③段畫線語句與下列語句，然后回答問題。(8分)當(dāng)新的一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠(yuǎn)的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……(選自趙麗宏《周莊水韻》),(1)這兩篇文章都為寫周莊的水的文章，但這兩句話寫人的較多，是否脫離了主題？兩篇文章中對人的描寫并沒有脫離主題，周莊的水養(yǎng)育了周莊的人，寫人也沒有脫離開寫水，水與人相互依存，在漫長的歷史長河中共同書寫了“水韻”的主題。,(2)這兩句側(cè)重點(diǎn)有什么不同？簡要說說分別起到的作用。原文畫線語句側(cè)重寫歷史上周莊的人，謳歌了周莊特有的風(fēng)土人情；而趙麗宏的文章寫人側(cè)重寫現(xiàn)代人們的生活，表現(xiàn)當(dāng)代周莊人的精神風(fēng)貌。,12.文章最后一段除了贊美周莊外，還飽含作者對周莊的怎樣的思想感情？(4分)對周莊昨天的懷念，對周莊今天的贊美，對周莊明天的祝福。,