《唐詩(shī)五首》教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 唐詩(shī)五首 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握朗讀時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。在讀時(shí)用心揣摩每一首詩(shī)的內(nèi)容和情感。 2.過(guò)程與方法：研讀品味，借助聯(lián)想和想象揣摩詩(shī)歌意境，能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確理解詩(shī)歌內(nèi)容體悟作者情感。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言和詩(shī)中的形象體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中蘊(yùn)含的思想感情。 教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)詩(shī)歌所創(chuàng)造的意境美，體會(huì)詩(shī)人借助景物所傳達(dá)的思想情感。 教學(xué)方法：研讀，品析。 教學(xué)手段：多媒體 課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)《野望》 一、 作者簡(jiǎn)介 二、 朗讀指導(dǎo) 由教師范讀，然后學(xué)生自由讀，再找學(xué)生朗讀。 要求：注意把握朗讀時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。在讀時(shí)用心揣摩詩(shī)的內(nèi)容和情感。 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉 。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。 三、 疏通文意 傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。 牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著獵物馳過(guò)我的身旁。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！ ⑴東皋（gāo）：詩(shī)人隱居的地方。薄暮：傍晚。薄，迫近。 ⑵徙倚（xǐyǐ）：徘徊，來(lái)回地走。依：歸依。 四、指導(dǎo)賞析 這首詩(shī)寫(xiě)的是山野秋景。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫(xiě)中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷?！皷|皋薄暮望，徙倚欲何依?！备奘撬叺?。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門(mén)的一個(gè)地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號(hào)“東皋子”?！搬阋小笔桥腔驳囊馑肌！坝我馈?，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情。 下面四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物：“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！迸e目四望，到處是一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。 然而，王績(jī)還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說(shuō)：“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！闭f(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)《黃鶴樓》 一、作者簡(jiǎn)介 崔顥，汴州（開(kāi)封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗開(kāi)元11年（公元723年）進(jìn)士。他才思敏捷，長(zhǎng)于寫(xiě)詩(shī)，系盛唐詩(shī)人,《舊唐書(shū)·文苑傳》把他和王昌齡、高適、孟浩然并提,但他宦海浮沉，終不得志。 二、簡(jiǎn)介黃鶴樓及寫(xiě)作背景 黃鶴樓位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、白居易、孟浩然、王維、杜牧、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。 據(jù)說(shuō)，唐朝大詩(shī)人李白經(jīng)過(guò)武昌，也登上黃鶴樓，放眼楚天，胸襟開(kāi)闊，詩(shī)興大發(fā)，正要提筆寫(xiě)詩(shī)時(shí)，卻見(jiàn)到崔顥的詩(shī)，自愧不如，只好說(shuō)：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”。崔顥題詩(shī)，使李白擱筆，崔顥從此名氣大盛。大約黃鶴樓邊的“擱筆亭”就是因此而建的。 寫(xiě)作背景：唐代詩(shī)人崔顥游歷到了湖北武昌的黃鶴樓有感而作。該詩(shī)描寫(xiě)了在黃鶴樓頭俯視長(zhǎng)江兩岸所見(jiàn)景色。作者感嘆仙人騎鶴,人去樓空，悠悠千載，于是撫今追昔,有世事滄桑的感慨，并因日暮而生思鄉(xiāng)之情。 三、朗讀指導(dǎo) 由教師范讀，然后學(xué)生自由讀，再找學(xué)生朗讀。 要求：注意把握朗讀時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。在讀時(shí)用心揣摩詩(shī)的內(nèi)容和情感。 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返, 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù), 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是, 煙波江上使人愁。 四、疏通文意 傳說(shuō)仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會(huì)再回來(lái)了，而千百年來(lái)白云卻依舊悠然自得地飄來(lái)飄去。 登樓隔江相望，漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上的春草長(zhǎng)得茂盛喜人?？墒侨战S昏，極目遠(yuǎn)眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長(zhǎng)江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁??！ 五、指導(dǎo)學(xué)生賞析 1、首聯(lián)：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！? 詩(shī)人從眼前的黃鶴樓闡發(fā)聯(lián)想、想像。昔日仙人乘黃鶴過(guò)此，如今人去樓空，令人惆悵。借傳說(shuō)落筆,感嘆物是人非. 2、頷聯(lián)：“黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠?！? 仙人乘鶴一去不復(fù)返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一樣能騎上黃鶴，騰云駕霧，即刻回故鄉(xiāng)。承上聯(lián)進(jìn)一步寫(xiě)歲月不再,以白云悠悠反襯人生短促,世事茫茫. 3、頸聯(lián)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲?！? 寫(xiě)黃鶴樓前實(shí)景:描繪了站在黃鶴樓上極目遠(yuǎn)眺看到的一派生機(jī)勃勃的景象。在黃鶴樓上放眼望去，燦爛的陽(yáng)光照耀著漢水平原，對(duì)岸漢陽(yáng)鎮(zhèn)四周的樹(shù)木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲綠油油的草兒長(zhǎng)得極其茂盛。眼前的風(fēng)景如此迷人，但作者似覺(jué)得“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明?！弊约杭亦l(xiāng)此時(shí)比這更美。另外這句又是對(duì)仗工整的對(duì)偶名句。 4、尾聯(lián)：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。” 太陽(yáng)快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)。只覺(jué)得眼前的漢水滾滾，煙波浩渺，使人更生思鄉(xiāng)之愁。本句點(diǎn)明題旨，借景抒情,以日暮途遠(yuǎn)抒發(fā)漂泊懷鄉(xiāng)( 思鄉(xiāng)）之情。 六、總結(jié) 前四句寫(xiě)仙人及仙鶴的傳說(shuō)，抒發(fā)世事茫茫的感慨。后四句寫(xiě)登樓所見(jiàn)，抒發(fā)日暮思?xì)w的情思。 全詩(shī)借景抒情，抒寫(xiě)了詩(shī)人漂泊異地的傷感與思念故鄉(xiāng)的情懷。 七、課堂背誦該詩(shī) 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)《使至塞上》 一、欣賞沙漠風(fēng)光和居延遺址圖片 二、簡(jiǎn)介作者及解題 王維，字摩詰。唐代著名詩(shī)人。 王維在詩(shī)歌上的成就是多方面的，無(wú)論邊塞、山水詩(shī)，無(wú)論律詩(shī)、絕句等都有流傳人口的佳篇。王維又是一位著名的繪畫(huà)大師。蘇軾說(shuō)他：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！? 《使至塞上》是一首邊塞詩(shī)。 三、介紹歷史背景 開(kāi)元二十五年（737），河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中。《使至塞上》描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神的贊美；本詩(shī)敘事精練簡(jiǎn)潔，畫(huà)面奇麗壯美。 四、初讀古詩(shī)-----讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏 單車(chē)/欲/問(wèn)邊，屬?lài)?guó)/過(guò)/居延。 征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。 大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。 蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。 五、再讀古詩(shī)------ 整體感知明確詩(shī)意 單車(chē)/欲/問(wèn)邊，屬?lài)?guó)/過(guò)/居延。 我輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士，一直要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。 征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。 山高路遠(yuǎn)，我覺(jué)得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。 大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。 只見(jiàn)那蒼茫無(wú)際的沙漠，遠(yuǎn)處烽火臺(tái)一縷白煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。 蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。 終于碰到了騎馬的兵士，一問(wèn)才知道將官正在燕然前線呢！ 六、整體感知： 1、全詩(shī)以大漠、秋天為背景，選取了哪些意象來(lái)敘事寫(xiě)景？　 ——征蓬、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、落日。（組成一幅塞外風(fēng)光圖）　　 2、從題材上看，它是一首邊塞詩(shī)？從哪些地方可以看出來(lái)？ ——從詩(shī)題“使至塞上”、詩(shī)句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬?lài)?guó)、都護(hù)”等詞語(yǔ)（地名、官名）看出。　　 七、三讀古詩(shī)------ 品味名句揣摩情感 1、用自己的話來(lái)描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展現(xiàn)的畫(huà)面。 ——莽莽大漠，一片蒼茫，遙遠(yuǎn)無(wú)際。數(shù)行歸雁北翔，似乎連心都跟著遠(yuǎn)去了。極目遠(yuǎn)眺，平靜的像是已經(jīng)靜止了的遠(yuǎn)方，那古舊的烽火臺(tái)上的狼煙十分顯眼醒目，如此浩瀚無(wú)邊的邊疆大漠上，這本是莊嚴(yán)肅穆的烽火，此時(shí)看來(lái)又是何等的孤寂寥落。黃河靜靜的流淌著，仿佛一帶而過(guò)，長(zhǎng)河盡頭，便是那最令人心醉卻令人心碎的落日。至塞上，方知天地之廣，方知生命無(wú)際！ 2、頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字為什么用得好？ —— “直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉(勁拔堅(jiān)毅),“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。 《紅樓夢(mèng)》第48回香菱評(píng)此詩(shī)： ——“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ?！毕雭?lái)煙如何直?日自然是圓的。這“直”字似無(wú)理；“圓”字太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景的。若說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)。 3、賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。 —— 作者運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。(與首句的“單車(chē)”相呼應(yīng)。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。) 4、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ § —— 這首詩(shī)，通過(guò)作者敘述出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光，抒發(fā)了作者內(nèi)心的激憤和抑郁。 八、 品味佳句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” § 詩(shī)中有畫(huà)。 § 有線條、有構(gòu)圖、有色彩。 九、小結(jié) 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)《渡荊門(mén)送別》 一、簡(jiǎn)介荊門(mén)山 荊門(mén)山位于長(zhǎng)江三峽的東口，上有盤(pán)亙雄踞的十二培，下有銀潢倒泄的虎牙灘；南與五龍山的群峰相接，北和虎牙山隔江相峙。提到荊門(mén)山，還有一段有趣的神話故事呢！相傳在遠(yuǎn)古時(shí)代，由巫山神女峰飛來(lái)一頭雄獅，由安徽的黃山飛來(lái)一只猛虎，它們?yōu)闋?zhēng)奪山水，咧牙相斗，被夏禹發(fā)現(xiàn)，拋出一根鐵鏈把它們鎖住，從此，獅虎各踞南北，故俗稱(chēng)“青獅對(duì)白虎”。 　　古代舟行至此，先避虎牙而南，復(fù)避荊門(mén)而北，橫流湍急，懸若千丈，非乘風(fēng)奮楫，舟莫能進(jìn)。晉郭璞《江賦》云：“虎牙磔豎以屹碎，荊門(mén)闕竦而磐礴?！? 荊門(mén)山上，有一座天然石橋，倚山橫臥，飛跨山澗，形如彎月，十分壯麗，傳說(shuō)觀音娘娘路過(guò)此地時(shí)，見(jiàn)山澗擋住去路，便將拂塵一揮，一道銀虹飛架，后人稱(chēng)“仙人橋”。其實(shí)，這不過(guò)是大自然的造型巧妙，將荊門(mén)山裝點(diǎn)得古樸奇觀罷了。 二、作者簡(jiǎn)介： ——李白字太白,號(hào)青蓮居士，唐代偉大詩(shī)人，人稱(chēng)“詩(shī)仙”。少有逸才，志氣宏放，好劍術(shù)。其詩(shī)多驚世之語(yǔ)，想象奇特，風(fēng)格雄奇豪放，是浪漫主義詩(shī)人的代表。 李白（701—762），祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開(kāi)長(zhǎng)安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽(yáng)獄，遠(yuǎn)謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽(yáng)冰，后卒于當(dāng)涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有《李太白全集》三十卷行世。 作者詩(shī)風(fēng)：作為我國(guó)繼屈原之后又一個(gè)杰出的浪漫主義詩(shī)人。李白常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負(fù)和理想，以強(qiáng)烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會(huì)，鞭撻權(quán)貴。他的詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫曾給予李白的詩(shī)篇極高的評(píng)價(jià)：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！? 三、創(chuàng)作背景 李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng),所以他有不少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。 這一次從三峽出蜀，面對(duì)江漢平原，眼界大開(kāi)，心曠神怡,不由得即景抒情，寫(xiě)下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)。 四、誦讀及欣賞 （一）譯讀 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。 ——詩(shī)人乘舟順流而下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的水路，遠(yuǎn)道而來(lái)渡過(guò)荊門(mén)之外，來(lái)到楚地游覽。 山隨平野盡，江入大荒流。 ——山已經(jīng)到了盡頭，山隨著低平的原野的出現(xiàn)逐漸消失。江水在一望無(wú)際的原野中奔流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 ——月亮在水中的倒影好像天上飛下來(lái)的一面天鏡，云彩升起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 ——我還是喜愛(ài)故鄉(xiāng)的水，把我的船送到萬(wàn)里之外，還不忍分別。 （二）賞析 1、《渡荊門(mén)送別》是一首五言律詩(shī),首聯(lián)交代了什么？ ——遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。 2、頷聯(lián)寫(xiě)景，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？是從什么角度來(lái)寫(xiě)景的？ ——描寫(xiě)渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫(huà)出一幅氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，寫(xiě)的是遠(yuǎn)景。 3、頷聯(lián)中有一個(gè)字用的好，找出來(lái)談?wù)労迷诤翁帯? ——“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)活了，給人以空間感和流動(dòng)感。 4、頸聯(lián)則變換視角，描寫(xiě)長(zhǎng)江的近景，這一聯(lián)為我們描繪了怎樣的圖畫(huà)？ ? “月下飛天鏡”是月夜俯視所見(jiàn)。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來(lái)一面明鏡。 （水中映月圖） ? “云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見(jiàn)。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人見(jiàn)到平原時(shí)欣喜的感受。 （天邊云霞圖） 5、體會(huì)尾聯(lián)中的妙處 ——尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬(wàn)里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠(yuǎn)行。用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。 五、總結(jié)：全詩(shī)表達(dá)作者什么樣的思想感情？ ——通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人開(kāi)闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀、思念之情。?? 第五課時(shí) 學(xué)習(xí)《錢(qián)塘湖春行》 一、作者簡(jiǎn)介 ? 白居易（772～846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)，他的詩(shī)在中國(guó)、日本和朝鮮等國(guó)有廣泛影響，是“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)袖。846年八月，白居易去世于洛陽(yáng)，葬于洛陽(yáng)香山，享年75歲。敘事詩(shī)中 ：《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》極為著名。 二、 解題 “錢(qián)塘湖”，即現(xiàn)在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，題目點(diǎn)明了地點(diǎn)、季節(jié)、內(nèi)容。這是作者于早春騎馬春游時(shí)寫(xiě)的一首七言律師，作于唐穆宗長(zhǎng)慶三年，時(shí)任杭州刺史。 三、欣賞“西湖風(fēng)光” 四、朗讀詩(shī)歌，注意朗讀的節(jié)奏停頓 錢(qián)塘湖春行 白居易 孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。 幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄春呢。 亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。 最?lèi)?ài)/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。 五、詩(shī)句賞析 （一）首聯(lián)： 孤山寺北賈亭西 ——(點(diǎn)明詩(shī)人春游是從孤山寺、賈亭一帶起程的) 水面初平云腳低 ——(詩(shī)人瞭望湖面) ——從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片 （二）頷聯(lián)： 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 ——從動(dòng)物的變化寫(xiě)早春景象。 ——“早”形容黃鶯，體現(xiàn)出詩(shī)人的喜愛(ài)之情；“爭(zhēng)”字讓人感到春光的難得與寶貴；“啄”字描寫(xiě)出燕子忙碌和興奮。此聯(lián)著意描繪鶯燕的動(dòng)態(tài)，使全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)，使人們倍加感到生命的美好。 （三）頸聯(lián)： 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 ——從植物的變化寫(xiě)早春景象 ——繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。 （四）尾聯(lián)： 最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 ——充分表達(dá)作者對(duì)西湖早春美景的迷戀 ——我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。 （五）詩(shī)中選取了哪幾種典型景物來(lái)表現(xiàn)初春的錢(qián)塘湖美景？ ——本詩(shī)通過(guò)“水面初平”“早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒(méi)馬蹄”等典型景物描繪出錢(qián)塘湖早春的季節(jié)特點(diǎn)。 （六）找出詩(shī)中最能表現(xiàn)早春的詞語(yǔ): 1、“初平” ——說(shuō)明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。 2、“早鶯”、“新燕”： ——說(shuō)明春季剛剛來(lái)臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭(zhēng)搶暖樹(shù)，剛從北方飛來(lái)的燕子在銜泥筑巢。 3、“漸欲”： ——說(shuō)明野花逐漸開(kāi)放，還不到姹紫嫣紅開(kāi)遍大地的時(shí)候。 4、“淺草”： ——說(shuō)明春草初生，僅能遮沒(méi)馬蹄而已。 六、內(nèi)容總結(jié) 全詩(shī)以“ 行 ”字為線索，從 孤山寺 起，至 白沙堤 終。以“ 春 ”字為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了自然界的美景給游人帶來(lái)的 喜悅 之情。 這首七言律詩(shī)通過(guò)湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、柳陰，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿(mǎn)生機(jī)的西湖早春圖畫(huà)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)比喜悅和對(duì)西湖的無(wú)比熱愛(ài)之情。 七、背誦全詩(shī)  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-