2019年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第2課 學習新天地 第2框 享受學習習題課件 新人教版.ppt

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,第2課時享受學習,,1,,,2,,,3,,,4,,,,5,學習目標,課前學案,課前預習，夯實基礎(chǔ),1．學習中有快樂。對某方面的知識有__________時，自己__________某個問題時，學習中找到__________的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的__________時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。,強烈興趣,解決,志趣相投,潛能,2．學習是多方面的。學習是__________，我們并不是每時每刻都能從中感受到__________。,一個過程,快樂,3．學習中也有辛苦。即使抱有__________和__________欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。,興趣,探索,課前學案,4．當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習__________時，那種發(fā)自內(nèi)心的__________讓我們體驗到學習的__________。,的成果,愉悅,美好,5．學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的__________。,興趣,6．學會學習，需要掌握__________的學習方法。,科學,7．學會學習，還意味著要善于運用不同的__________。,學習方式,課堂導案,合作與探究,：教材P21探究與分享——學習中的快樂體驗,在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫成畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。,過去：我在學習中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應(yīng)用題，當時覺得自己很高興，很有成就感?，F(xiàn)在：進入初中以后，我能從容面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識。,課堂導案,將來：在學習中我希望的快樂是自己能夠?qū)W習保持濃厚的興趣，收獲到更多的成果。,課堂導案,：教材P22探究與分享——學習的困擾,1．你有哪些學習的困擾？,雖然很努力，學習成績老上不去；厭學；學習內(nèi)容多，娛樂時間少；沒有科學的學習方法；與老師溝通存在問題；等等。,2．面對這些困擾該怎么辦呢？,面對這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進行調(diào)整；等等。,隨堂訓練,知識點一：感受社會生活,1．下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有()①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學習中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己潛能時A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④,D,隨堂訓練,2．“學習有法，學無定法，貴在得法?！边@句話說明()A．學習方法是一成不變的B．學習上沒有真正有效、科學的方法C．只有適合自己的學習方法才是最好的方法D．可以照搬別人的學習方法,C,隨堂訓練,知識點二：我們都是社會的一員,3．進入初中我們的學習有了一些新特點，下列學習方法和學習習慣中需要改正的是()①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預習③制定目標越大越好④獨立完成作業(yè)A．③④B．①③④C．①③D．②③④,C,隨堂訓練,4．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明()A．正確的學習目的能夠促使我們進步B．學習態(tài)度是學習的動力來源C．要有正確的學習動機D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步,D,隨堂訓練,5．少成若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是()①學習有主動性，無須家長和老師的督促②在學習上，有科學合理的計劃，并能持之以恒③喜歡邊吃零食邊做作業(yè)④學習很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背A．③④B．②③C．①②D．①③,C,隨堂訓練,,時間“四象限”法,隨堂訓練,小明總是抱怨：學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。你認為小明之所以這樣，是因為他還沒有認識到()①在學習中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂②學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力③學習是一個苦樂交織的過程④學習中的困難和辛苦A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④,隨堂訓練,【答案】A【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學習的苦，沒有看到學習的樂。學習對每個人來說都是苦樂交織的，學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。①②③選項都講到學習的樂，排除④，答案選A。,達標檢測，學習提升,課后練案,一、單項選擇題。1．欣賞下列圖片，從中你能獲取的信息有(),B,課后練案,①人的成長過程，就是一個不斷學習的過程②學習的過程很痛苦③學習與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學習④學習沒有終點，我們沒有必要一直學A．①②B．①③C．③④D．②④,課后練案,2．“學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學習?！边@是優(yōu)秀團員——周思同學的一句話。下列做法與這句話不一致的是()A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C．小麗通過學習發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D．小剛的好奇心在學習中得到了滿足,B,課后練案,3．有的人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這說明()①學習中有苦也有樂②以前學習是很苦的，現(xiàn)在學習是快樂的③學習就像生活，可以痛并快樂著④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的A．①②B．①③C．③④D．②④,B,課后練案,4．對右面漫畫中厭學學生，我們可以告誡他()①學習只有痛苦沒有快樂，不如放棄②學習是自己的事，要在承擔學習的責任中成長③學習中有快樂，我們能夠享受學習的樂趣④必須面對學習中的困難，學習中的每個階段，需細心體會，才能享受到學習過程中的幸福A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④,C,課后練案,5．心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點，比如在時間上，有人喜歡早上學；有人喜歡夜間學；在形式上，有人習慣獨自學，有人習慣結(jié)伴學……這說明()A．我們沒必要借鑒他人的學習方法B．沒有好的學習方法C．自己的學習方法要由老師來確定D．適合自己的學習方法才是好方法,D,課后練案,6．進入中學以后，李敏總是抱怨：“學習真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李敏之所以這樣，是因為()A．認為學習是一個苦樂交織的過程B．只看到學習中的困難和辛苦C．認為學習中需要克服困難D．只看到學習中有甜,D,課后練案,7．一個同學總結(jié)自己的學習經(jīng)驗時這樣說：“努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動腦，不復制別人的學習方法，不從自己的實際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對自己的認識?！边@告訴我們要()A．端正學習態(tài)度B．培養(yǎng)良好的學習習慣C．只要學習就會成功D．學習是沒有方法的,B,課后練案,8．小樂放學回到家，高興地對媽媽說：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見到光線就很快爬走了。小樂的舉動說明()A．他獲得學習中的快樂B．他看到了花園里盛開的花而感到很高興C．他放學后見到媽媽很高興D．上生物課很好玩,A,課后練案,9．“解題神器”——這是一款近段時間風靡校園的手機軟件，只要將作業(yè)“掃”一下上傳，答案馬上就出來了。部分同學有了這個“神器”后，作業(yè)天天上傳，知識不求甚解，只管抄襲答案，以求完成任務(wù)。對此，你的看法是()A．提高了學習效率，減輕了學業(yè)負擔B．網(wǎng)絡(luò)和科技改變了我們的學習方式C．有助于學生的全面發(fā)展D．抄襲作業(yè)答案是學習態(tài)度不端正的表現(xiàn),D,課后練案,10．下列關(guān)于學習方法正確的說法是()A．只要學習成績好的同學的學習方法一定是好的學習方法B．學習有法，學無定法，只有適合于自己，能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法C．好的學習方式花在學習的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試D．用小學的方法也一定能學好初中的各門功課,B,課后練案,二、簡答題。11．進入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學習生活與小學有著很大的不同，初中不僅學習的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學習真是太苦了，我真不想上學了?！弊鳛橥瑢W的你，請告訴小明怎樣正確的對待學習的苦與樂。,①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的,課后練案,快樂。②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。④當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。,課后練案,三、分析說明題。12．開學快一個月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學出現(xiàn)了“初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學習苦樂觀”為主題的班會。假如你是這個班的一員，請參與進來，共同體驗這次學習“苦樂之旅”。(1)我來設(shè)計：請你為這次主題班會設(shè)計兩條宣傳標語。,例如：體驗學習甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦為徑，學海無涯樂作舟；等等。,課后練案,(2)我來體驗：學習苦嗎？樂嗎？請寫出你對學習的不同體驗。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條),例如：當通過自己的努力使學習成績提高時，我覺得學習是快樂的；當面對難題苦苦思索而毫無頭緒時，我感覺學習是痛苦的；等等。,(3)我來分析：班會上，同學們對“學習是苦是樂”產(chǎn)生了爭論。假如你是主持人，請用一句話來為這次辯論進行總結(jié)。,學習是一個苦樂交織的過程。,課后練案,(4)我來談?wù)劊哼@次班會對我們有什么啟示。,①學習中有苦也有樂。學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。同時，在學習的過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。②我們應(yīng)該珍惜學習的機會，在學習的苦與樂中不斷成長。,課后練案,(3)上述兩則材料對你有什么啟示？,①我們要珍惜當下，把握好現(xiàn)在的學習機會。②我們在學習過程中會遇到各種各樣的困難，但我們?nèi)匀灰朔щy，堅持學習。,