《文明的對話》專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì).pdf
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《文明的對話》專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)課 題 文明的對話 課 型 新授課 課 時 1課時 教 具 多媒體 教學(xué)目標(biāo) 知識點(diǎn) 積累字詞句等基礎(chǔ)知識。 能力點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻論證的方法,提高論說文閱讀和寫作能力。 積累寫作素材,學(xué)以致用。 教育點(diǎn) 培養(yǎng)批判繼承文化資源的觀點(diǎn)和辯證分析問題的能力。 重難點(diǎn) 積累寫作素材,學(xué)以致用。 【專題理念解讀】 隨著科學(xué)技術(shù)的的發(fā)展,全球化的趨勢在推動人類現(xiàn)代文明的共享的同時,也凸顯出國家、民族和地區(qū)間不同文化的差異、分歧和沖突。我們 應(yīng)該承認(rèn)各種文明都有自己的價值,反對以優(yōu)劣論文明,要以平等的態(tài)度,積極地開展文明對話。承認(rèn)世界文明的多樣性,理解和尊重異質(zhì)文 明,推動多種文化形態(tài)之間的傳播和交流,開展文明對話,就能使人類文明得到長足的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)整個社會的共同繁榮。 導(dǎo)語:吾生也有涯,而知也無涯【夯實(shí)基礎(chǔ)知識】 一、讀準(zhǔn)字音 掌握字形烙印lo(lu ) 媲美p 應(yīng)運(yùn)而生yn 一蹴而就c 攻訐ji 有史可稽jī 曇花tn 陷阱jǐn g范疇ch u 婚媾gu 咀嚼ju (jio/ jio) 自戕q iān g 積淀d in 華裔y 俯瞰kn伎倆j 貪婪ln 暴戾l 鉗制q in 時髦mo 刮垢gu 包袱f 盛氣凌人sh n g(ch n g)蛻除tu 斑駁陸離b 覆轍zh 慰藉ji(j) 載體zi(zǎi) 有悖常理b i 宣泄xi 軀殼q io(k) 勘察kān 匱乏ku 沉溺n 大度d (d u ) 吝嗇s自詡xǔ 譬如 p 腦髓su ǐ 蹩進(jìn)b i 犀利xī 冠冕gu ān(gu n) 茅廁c 殘羹gēn g冷炙zh 孱頭cn(ch n) 糟粕p 宜人y 炫耀xu n 檔次d n g 咄咄逼人d u ō 烹飪p ēn g 賦予yǔ 氛圍fēn 笤帚tio字音測試: 下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )A.眸子mou 蹩進(jìn)b ie 媲美p i 孱頭can 炫耀xu an B.咀嚼 ju e 自詡xu 攻訐 jiu 時髦 mao 大嚼jiaoC.鉗制 q ian 大度d u 氛圍 fen 給予gei 殘羹冷炙 zh i D.譬如 p i 積淀 d ian 茅廁ce 羨慕 xian 一蹴而就cu2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是( ) A.自詡 伎倆 犀利 禮上往來B.糟粕 國粹 戈壁 班駁陸離 C.威懾 熔爐 賦予 殘羹冷炙D.冠冕 媲美 烹飪 與時具進(jìn) 近義詞辨析規(guī)矩規(guī)則 規(guī)矩:多半指長期延續(xù)下來的行為標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)慣、成例、禮節(jié),比較通俗,用于口語。 規(guī)則:多半指具體規(guī)定的辦法、規(guī)章,有的形成條文。親友知道,豈不笑話咱們這樣的人家,連個 都沒有? 不講別的,偌大的一個局,定那章程 ,就很容易。界限界線 都指不同性質(zhì)事物的分界。抽象概念,多用“界限”,如“是非界限”。若是具體地區(qū)的分界,只能用“界線”。 許多人經(jīng)歷過了解放后的以分清敵我 為目標(biāo)的思想改造。標(biāo)出房基地 。 盈利營利盈利:中性,獲取利潤,側(cè)重獲得的收益。 營利:謀取利潤,側(cè)重謀求的行為。(1)1967年至1971年連續(xù)五年虧損,1972年后每年也只有很少的 。 (2)采購公物,千萬不可從中 。三、成語整理(注意使用對象與褒貶) 時過境遷:隨著時間的推移,情況發(fā)生變化。抱殘守缺:抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守,不求改進(jìn)。 明日黃花:黃花:菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。 銷聲匿跡:不再公開說話,不再拋頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。 孤芳自賞:孤芳:獨(dú)秀一時的香花。把自己比做僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高。 斑駁陸離:斑駁:色彩雜亂;陸離:參差不一。形容色彩紛雜。應(yīng)運(yùn)而生:舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生。現(xiàn)指適應(yīng)時機(jī)而產(chǎn)生。 駭人聽聞:駭:震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。絕無僅有:只有一個,再沒有別的。形容非常少有。 氣勢洶洶:洶洶:氣勢盛大的樣子。形容氣勢兇猛。盛氣凌人:以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大,氣勢逼人。 別出心裁:另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。琳瑯滿目:琳瑯:精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物 很多。邯鄲學(xué)步:比喻模仿人不到家,反把原來自己會的東西忘了。 雕蟲小技:雕:雕刻;蟲:指鳥蟲書,古代漢字的一種字體。比喻小技或微不足道的技能。 禮尚往來:尚:注重。指禮節(jié)上應(yīng)該有來有往。現(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。 冠冕堂皇:冠冕:古代帝王官吏的帽子;堂皇:有氣派的樣子。形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子。 殘羹冷炙:指吃剩的飯菜。也比喻別人施舍的東西。故弄玄虛:玄虛:用來掩蓋真相,使人迷惑的欺騙手段。故意玩弄花 招,迷惑人,欺騙人。成語測試 3.下列各句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是( )A.有人說隨著信息化時代的到來,電腦的應(yīng)用將得到普及,屬于紙筆 的時代即將過去,如果還欣賞著自己的墨寶無疑是抱殘守缺,我不同意這種看法。 B.盡管有些人將鄧麗君的歌曲看成是明日黃花,可是,由歌壇新人翻唱她的老歌專輯還是吸引了大批聽眾,勾起了人們對過去生活的美好追 憶.C.回顧中華歷史,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)漢奸在洋人面前都是唯命是從,噤 若寒蟬的,而在百姓面前則趾高氣揚(yáng),盛氣凌人。D.不能否認(rèn),工業(yè)造成大氣污染已到了一定程度,如果沒有純潔的空 氣可供呼吸,買氣將繼買水之后冠冕堂皇地進(jìn)入我們的生活。4.下列各句中加點(diǎn)的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ) A.就在“周老虎”被確認(rèn)為偽造、華南虎事件進(jìn)入尾聲之時,“正龍拍虎”也隨之成為新成語,在網(wǎng)絡(luò)上火熱流傳,與之相輔相成的“巨龍挺 虎”和“專家護(hù)虎”也應(yīng)運(yùn)而生。B.這次舉行法律知識考試,有些人竟對“法人”“行政處罰”等法律基本 知識素昧平生。C.我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn),但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí),起初可能是邯鄲學(xué)步,但終究會走出自己的路來。 D.下面,就讓我們 一起來欣賞古瓷的細(xì)潤秀美,古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧?!痉治鑫谋?掌握方法】 【語段閱讀】一、課內(nèi)精彩段落閱讀 (一)閱讀《拿來主義》的文段,回答問題 。譬如罷,我們之中的一個窮青年,因?yàn)樽嫔系年幑?,(姑且讓我們這么 說說罷),得了一所大宅子,且不問他是騙來的,搶來的,或合法繼承的,或是做了女婿換來的。那么,怎么辦呢?我想,首先是j不管三七 二十一,“拿來”!但是,如果反對這宅子的舊主人,怕給他的東西染污了,徘徊不敢走進(jìn)門,是孱頭;勃然大怒,放一把火燒光,算是保存自 己的清白,則是昏蛋。不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的,而這回接受一切,欣欣然的蹩進(jìn)臥室,大吸剩下的鴉片,那當(dāng)然更是廢物。 “拿來主義”者是全不這樣的。他占有,挑選??匆婔~翅,并不就拋在路上以顯其“平民化”,只要有養(yǎng) 料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉,只不用它來宴大賓;看見鴉片,也不當(dāng)眾摔在毛廁里,以見其徹底革命,只送到藥房里去,以供治 病之用,卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度,波斯,阿剌伯的煙具都不同,確可以算是一種國粹,倘使 背著周游世界,一定會有人看,但我想,除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為 是,要不然,“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。1、大宅子、孱頭、昏蛋和廢物各比喻什么?這樣寫有什么好處? 2、“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”和“姨太太”各比喻什么? 二、拓展閱讀閱讀下面文段,回答3—5題。 中國人怎么了?如今的消費(fèi)越來越高檔。餐廳、時裝屋、卡拉OK廳等,都朝 豪華奢侈大踏步前進(jìn)。消費(fèi)如同①發(fā)狂的牛,再也不聽指揮了。社會尚屬初級階段,如此揮霍消費(fèi)怎么得了? 有識之士站出來,首先勸告消費(fèi)者:你有錢也沒必要亂花呀,還不如用來修公園、修足球場、蓋民房哩;轉(zhuǎn)身又向商家忠告:算算帳,中國的 大款畢竟是少數(shù),熱鬧一陣最終沒人買東西,你就不怕蝕本嗎?道理正確,語言清楚,就是效果甚微。我們的有識之士,仿佛②拽著 牛尾巴,正被消費(fèi)狂牛拖著走呢。真是無可奈何牛奔去。引導(dǎo)消費(fèi),關(guān)鍵是③牽住牛鼻子。 牛鼻子在哪里?累進(jìn)所得稅法,正是引導(dǎo)消費(fèi)的牛鼻子。但是這牛鼻子也是不好牽的。政府職能不轉(zhuǎn)變,體制不改革,稅法也會 成為一紙空文。牽牛鼻子又臟又累,還要冒著被牛角頂一家伙的危險,官員情愿嗎?還是執(zhí)牛耳更瀟灑! ④執(zhí)牛耳者,諸侯會盟時,割耳滴血入酒盅的領(lǐng)導(dǎo)也。當(dāng)盟主,比作牧童氣派多了,高貴多了,雖然指揮不了牛,但座次保持了。 牛尾只能燉湯,執(zhí)牛耳只能顯威風(fēng),牛鼻繩能牽牛,卻要當(dāng)社會的放牛娃。真難選擇! 3.指出下面比喻修辭的本體。 ①發(fā)狂的牛 ②執(zhí)牛耳者4.指出下面論證了什么觀點(diǎn)。 ①拽著牛尾巴 ②牽住牛鼻子 5作者用比喻論證要證明什么?反對什么?【積累素材】 【 課內(nèi)素材積累】 總之,我們要拿來。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人 是新主人,宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能 自成為新文藝。 經(jīng)過了一個多世紀(jì)的代價巨大的社會實(shí)驗(yàn),中國人終于懂得了一個真 理:為了走向未來,需要的不是同過去的一切徹底決裂,將過去徹底砸爛,而是應(yīng)該妥善地利用過去,在過去這塊既定的地基上構(gòu)筑未來大 廈?!菊n外素材積累】 名人名言:文學(xué)的衰落表明一個民族的衰落。這兩者走下坡路的時間是齊頭并進(jìn) 的。 ——歌德文化的作用在于裨益人生,它的目的不是美,而是善。 ——毛姆 藝術(shù)是感情的模制品,猶如語言是思想的模制品。 ——蘭格 鮮活事例: 現(xiàn)在越來越多的人熱衷于過西方的節(jié)日,如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚 人節(jié)等等,而對中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻越來越淡漠,過年摸門釘放鞭炮,上元吃湯圓放花燈扭秧歌,端午插艾條掛香符賽龍舟,中元盂蘭盆會驅(qū) 儺……這些傳統(tǒng)過節(jié)方式離我們漸行漸遠(yuǎn)。但韓國卻把江陵端午祭申報(bào)為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”,一度沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中韓端午節(jié)“申 遺”之爭以韓國的勝利而告終。中韓兩國對待傳統(tǒng)文化的不同態(tài)度不能不引起我們的深思。 趣談中西方文化差異兩則 ---------對色彩的認(rèn)識 每個人都有自己喜歡的顏色,一個國家和民族也一樣,對不同顏色的 喜好從整體上可以反映出一個民族或者國家的審美情趣與好惡傾向。 有一次碰到歐盟委員會的一對教授夫婦,談起上海APEC會議上各國領(lǐng) 導(dǎo)人穿的中國民族服裝,他們都說非常好看,但有一點(diǎn)不太明白,為什么亞洲領(lǐng)導(dǎo)人大多穿紅色,而西方領(lǐng)導(dǎo)人則多選擇了藍(lán)色。我說顏色都 是領(lǐng)導(dǎo)人自己選定的。大概亞洲國家有著相同的文化背景,紅色在中國文化里,也可能在整個亞洲文化中都代表著幸運(yùn)、財(cái)富和吉祥如意,所 以亞洲領(lǐng)導(dǎo)人都不約而同地選擇了紅色。我反問他們,藍(lán)色在西方文化里代表什么?他們說西方人認(rèn)為,藍(lán)色代表冷靜和沉著。 想了想,我又補(bǔ)充說東西方文化差異實(shí)在是太大了,比如說龍?jiān)谥袊敲褡宓南笳?,而在比利時的蒙斯市則有一個打龍節(jié),龍被視作惡魔, 被傳說中的保護(hù)神圣米歇爾殺掉了,因此特意搞打龍節(jié)來慶賀除災(zāi)弊感謝米歇爾。教授夫婦也非常認(rèn)同東西方文化差異的巨大,并認(rèn)可文化 需要交流。 思維方式 中西方的文化差異還表現(xiàn)在諸多方面,但簡單加以概括其實(shí)并不復(fù) 雜:反映到思維方式上是抽象和具象的差別,反映到生活態(tài)度上則似乎可以理解為西方人更加實(shí)用,而中國人則多少更偏重一些精神感受。比 如把法語單詞和中文文字加以比較,這一點(diǎn)就很明顯。中國文字造詞多注重形象,而法文里更多地注重考慮的是實(shí)用價值。像中文里的名片, 法文里直譯就是訪問用的卡片,而航空母艦在法文里叫載飛機(jī)的軍艦等等,都是從實(shí)際用途出發(fā)來造詞的。而像壓照片用的玻璃板,我們也是 從其使用價值角度來造的詞,但法國人就更加直觀了,直譯就是“放在照片上面的”。 反映到繪畫上更是如此。大家都知道中國畫的大開大闔、潑墨寫意和歐洲油畫講究的人體比例和光學(xué)原理等完全是屬于兩個風(fēng)馬牛不相及的 技術(shù)范疇,似乎很難有共同語言。歐洲人有時不太能夠理解我們過于抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法,我們有時也會認(rèn)為歐洲人的藝術(shù)技巧過于寫實(shí)本 分,缺乏靈氣。看多了歐洲繪畫史上被奉為經(jīng)典的宗教題材畫作,中國人有時在感嘆其技法寫實(shí)細(xì)膩的同時,也會感慨歐洲大師們想象力的貧 乏:為了說明天使在飛,就非得給那些可愛的小精靈們加上一雙翅膀。而我們的祖先不也畫了幾千年了嗎,在那些美麗的仙女旁邊加上幾朵白 云,她們不就飛起來了嗎?多有意境,多有想象空間啊。 這就是文化的差異。但是,差異帶來的并不總是分歧,它恰恰給文化 藝術(shù)大師們留下了廣闊的創(chuàng)作空間,如能從中找到一個準(zhǔn)確的結(jié)合點(diǎn),那不僅會給兩個民族,而且也會給整個世界帶來一種更具包涵意義的和 諧與美麗,比如趙無極的畫作就體現(xiàn)出了文化交融的無盡魅力。【寫作訓(xùn)練】 生活中很多細(xì)節(jié)能反映出文化差異。中國人寫信封,地址是由大到小,西方人則是先寫姓名,地址由小到大;在餐廳結(jié)賬,中國人一般喜 歡爭先恐后地付賬,西方不少人則主張超前消費(fèi)……你注意到其中的文化差異了嗎?你是如何看待這些差異的?請自擬題目,寫一篇議論文。 【美文賞讀】 美麗的流行,永恒的經(jīng)典 這是一個浮躁卻美麗的年代, 我們哼著光良的歌在海邊大聲許愿,我們手牽著手在草地上大叫“可以陪你這樣活著真好”,流行音樂、電視 劇、小說正以鋪天蓋地之勢將我們緊緊包裹住,偶爾生 出一絲迷亂,偶爾有些彷徨,但這并不影響對于真善美的認(rèn)知。不可否認(rèn),這是一個 流行文化與經(jīng)典同行的年代,當(dāng)流行的美成為一種時尚,他并沒有悍(撼)動經(jīng) 典的地位,反而可能孕育出新的經(jīng)典。 人們通常用時間來考量經(jīng)典與流行文化的差別,因?yàn)橹挥袝r間 才能公正地審視出任何一種文化所存在的價值和內(nèi)涵,那些最豐盛的精神食糧 并(雖)保存了下來,但那并不意味著那些被舍棄的都是文化垃圾。對生活的真實(shí)反映 是文化的功能,真即是美,美不離真。從這個意義上 講,流行的文化是一種美,它是一種更加大眾化、平民化的美。 我 們是同時讀著經(jīng)典與流行成長起來的一代。我們在金庸的作品中尋 找江湖義氣、俠骨柔情,同時我們在李白和杜甫(身)上體味古人真實(shí)的豪邁或者沉郁;我們哼著 《同桌的你》來紀(jì)念自己初長成的喜悅, 祭奠我們終會逝去的青蔥歲月,同時我們也學(xué)習(xí)吟聽莫扎特《小夜曲》的安寧和貝多芬《命運(yùn)》中的悲愴。流行與經(jīng)典有時 候是兩個范疇的 東西,偶爾的交集卻不會因此而相互抵觸、相互磨滅。我們不必因?yàn)槲幕钠占岸箲]經(jīng)典的喪失,文化的概念的外延更加寬泛,卻也是我們 現(xiàn)代人 善于吸收的一種氣度。 活在當(dāng)下的我們并沒有被賦予權(quán)利標(biāo)榜剛剛誕生不久的東西為經(jīng)典, 所以它們以流行的形式充斥著我們的生活,但它們?nèi)匀皇且粋€時代的真實(shí)寫照。或許一百年后,當(dāng)人們回過頭來看的時候,其中的一部分會被 確立為這個時代某種物象的象征,并成為經(jīng)典。因?yàn)檫@個時代有一些紙醉金迷,所以意識流成為現(xiàn)代文學(xué)的一個常見表現(xiàn)手法,當(dāng)言語不再能 表達(dá)文化人的內(nèi)心焦灼時,有些雜亂不著 邊際的搭配實(shí)際正是他們心中的吶喊。文化人正尋求著更多更新的突破口作為他們思想情感傳遞的 媒介。于是,形式越來越多、越來越雜,但雜而不亂、雜卻大同, 任何真正可以被稱之為文化作品的事物都蘊(yùn)含著對現(xiàn)實(shí)深深的思索,流行 誕生于此,經(jīng)典也從這里孕育。 的 確,由于大量新鮮事物的涌入,其中確實(shí)也存在文化的垃圾,對 此我們更多的是需要一些寬容。因?yàn)榻?jīng)典與流行更多的是帶給我們的美的享受,他們的時間范疇不 同,導(dǎo)致他們的價值取向不同,但他們都 曾經(jīng)伴隨我們體驗(yàn)成長的喜悅與悲苦。還是多一些祝福吧,希望郭敬明的作品更加成熟,留給人們更多的思考,希望現(xiàn)在的 流行音樂少一些 靡靡之音。有人說李斯特的音樂曾經(jīng)只是被當(dāng)作那個時代情歌哼唱,那么說不定哪一天New Age的曲風(fēng)也可以成為音樂史上的絢爛一筆。 流行美麗,經(jīng)典依然永恒…… 漢服的淺斟低唱 曾經(jīng),有個怪異的青年名叫嵇康,他臨刑前,彈奏了一曲絕響,那寬袍博 帶在風(fēng)中飛揚(yáng),他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對死亡.幾千年過去,依舊有余音繞梁,只是他不知道真正斷絕的不是曲譜,而是他的傲骨,乃至他身上的衣裳. 我也曾夢回大唐,和一個叫李白的詩人云游四方,他用來下酒的是劍峰上的寒光,他的情人是空中的月亮.我曾見他在月下徘徊,高歌吟唱,長風(fēng)吹 開他的發(fā)帶,長袍飄逸宛如仙人模樣. 千百年之后的今天----我們懂得民主自由,卻忘了倫理綱常,我們擁有音 樂神童,卻不識角徵宮商,我們能建起高樓大廈,卻容不下一塊公德牌坊,我們穿著西服革履,卻沒了自己的衣裳. 在哪里,那個禮儀之邦?在哪里,我的漢家兒郎? 為什么我穿起最美麗的衣裳,你卻說我行為異常?為什么我倍加珍惜的漢 裝,你竟說它屬于扶桑?為什么我真誠的告白,你總當(dāng)它是笑話一場?為什么我淌下的熱淚,絲毫都打動不了你的鐵石心腸? 在哪里,那個信義之鄉(xiāng)?在哪里,我的漢家兒郎? 我不愿為此痛斷肝腸,不愿祖先的智慧無人嘆賞,我不愿我華夏衣冠倒靠 日本人去宣揚(yáng).所以,我總有一個渴望,有一天,我們可以拾起自己的文化,撐起民族的脊梁. 記住吧,記住吧,曾經(jīng)有一個時代叫漢唐,曾經(jīng)有一個帝王叫商湯,曾經(jīng)有一對圖騰叫龍鳳,曾經(jīng)有一件羽衣----名叫霓裳. 【參考答案】 【夯實(shí)基礎(chǔ)】1A 2C 3.D(冠冕:古代帝王、官吏的帽子;堂皇:很有氣派的樣子。形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子。含貶義。)4、A(素昧平 生:與人從未見過面。不指事物;邯鄲學(xué)步:模仿別人卻喪失了自己的原有的技能。既然喪失了自己的原有的技能,就不可能“走出自己的路 來”;斑駁陸離:形容色彩紛雜,不指古銅錢銹跡斑斑,望文生義。)【課內(nèi)閱讀】1、大宅子比喻中華文化遺產(chǎn)和外來文化 孱頭:逃避主 義者。 昏蛋:全面否定;虛無主義者。 廢物:全盤西化;投降主義者。 這些比喻化抽象為具體,化艱深為淺顯,化枯燥為生動,形象描述了對待文化遺產(chǎn)和外國的東西的三種不同態(tài)度。 2.魚翅:比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分。鴉片:比喻文化遺產(chǎn)中精華糟粕互現(xiàn)的部分。 煙槍和煙燈:比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕部分。姨太太:比喻文化遺產(chǎn)中腐朽的東西 【課外閱讀】3.①盲目消費(fèi)的熱潮 ②面對消費(fèi)熱潮不敢正確引導(dǎo)的人 4.①指被消費(fèi)熱潮拖著走 ②要想正確引導(dǎo)消費(fèi)的方法 5.要想正確引導(dǎo)消費(fèi),必須要做牽牛鼻子的人,批評了在消費(fèi)熱潮面前畏首畏尾,被盲目拖著走的態(tài)度。 教后記: 通過對本專題的復(fù)習(xí),讓學(xué)生知道“吾生也有涯,而知也無涯”,學(xué)會批判的繼承文化資源,遇到具體問題具體分析。從語文基礎(chǔ)知識落實(shí)的角 度來看,本專題要掌握的基礎(chǔ)知識很多。素材積累方面的現(xiàn)實(shí)性比較強(qiáng),學(xué)生比較容易找到,寫作時有話可說。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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