七年級下冊語文教材解讀.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 語文細化課標解讀 七年級下冊 一、年級目標： 1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。 2、要求認識1166個字，要求會寫1000個字，能熟練地使用字典、詞典獨立識字。 3、養(yǎng)成默讀習慣，有一定速度，閱讀一般的現代文，每分鐘不少于400字。能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。 4、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解，分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析，解決疑難問題。 二、學期目標 1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。 2、要求認識500個字，要求會寫500個字，能熟練地使用字典、詞典獨立識字。 3、養(yǎng)成默讀習慣，有一定速度，閱讀一般的現代文，每分鐘不少于400字。能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。 4、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解，分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、對課文的內容和表達有自己簡單的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析，解決疑難問題。 第一單元 一、單元教材分析 本單元以成長為主題組元，有的回顧以游戲為伴讀書求知的往事；有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事；有的寫命運坎坷而勇于抗爭，丑小鴨變成了白天鵝；有的寫天資聰慧卻無所進取，神童淪落為俗子……總之，這些課文都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示，但卻沒有機械、空洞的說教，每一篇都閃耀著人性的光輝，能引起學生的共鳴。 這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國的，也有外國的；有現代的，也有古代的，形式多樣，豐富多彩。認真閱讀這些課文，可以受到多方面的文學熏陶。 以成長為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書屋》講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程；林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事；安徒生的童話《丑小鴨》，告訴人們在成長過程中要堅持不懈，努力追求；兩則外國著名詩人的人生哲理詩；還有告訴學生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。 二、單元教學重點： 1．《從百草園到三味書屋》要求學生能夠正確讀寫并解釋文中出現的生詞，了解魯迅的生平及作品。學習本文具體生動的寫景狀物的方法，學習運用多種修辭手法，體會作者在寫景敘事中所滲透的思想感情。 2．《爸爸的花兒落了》要求學生領悟標題的雙關含義，掌握擬題技巧；把握行文線索，理清文章的結構；分析文中父親的形象；把握文章的主旨。 3．《丑小鴨》通過丑小鴨的經歷，認識到要成為“白天鵝”，要經過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。 4．《詩兩首》反復誦讀，感悟詩歌的思想感情，體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。 5．《傷仲永》要掌握幾個用法特殊的詞，準確把握句中的停頓，理解作者的思想觀點。 6．綜合性學習：能正確表達感受、心理和體會。能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展。 三、單元目標。 1、知識與能力目標：注重語言的積累、感悟和運用。必要的常識，也應作適當的介紹，全面提高學生文學素養(yǎng)。重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解作者表情達意的方法，提高語言的感受能力。 2、過程與方法目標：引導學生結合自己的生活經歷，深刻理解課文的主要內容，體會作者的思想感情。著重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，鼓勵學生進行體驗性閱讀和多角度理解。 3、情感與態(tài)度目標 ：引導學生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識。正確對待成長過程中的苦于樂、得與失、成與敗，勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。 1.從百草園到三味書屋 學習目標： 第一課時目標 1.掌握本文的生字，能夠正確讀寫并解釋文中出現的生詞，了解魯迅的生平及作品。 2. 學習本文具體生動的寫景狀物的方法，學習運用多種修辭手法。 第二課時目標 1、 體會作者在寫景敘事中所滲透的思想感情。 2、學習作者熱愛自然、熱愛生活的感情。 2、爸爸的花兒落了 學習目標: 第一課時目標 1、理清文章的結構，把握文章的線索，體會伏筆在文中的運用。 2、感受父親的情，理解父親的深情是怎樣影響著“我”的成長的。 第二課時目標 1、學習插敘手法在記敘中的運用。 2、 體會文中爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，讓學生理解父母對子女的愛；還要讓學生在讀中認識到要勇敢面對生活中的挫折，使自己真正的成熟起來。 3、丑小鴨 學習目標： 第一課時 1、自主學習，排除文字障礙，掌握并運用字詞；了解作者的生平。 2、整體把握課文內容，用簡潔的語言概括故事情節(jié)； 第二課時 1、揣摩關鍵語句，理解文章的深層內涵。 2、引導學生理解丑小鴨形象的現實意義，激勵他們堅韌不拔，勇敢面對生活中的各種困難，堅持不懈地追求自己的理想。 4、詩兩首 學習目標： ?假如生活欺騙了你>>《未選擇的路》 1、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度；?? 2、認識慎重的選擇人生的意義。? 3、了解象征手法的作用。 5、?傷仲永 學習目標： 第一課時 1、 了解“之”“于”“隸”“賓客”“稱”等文言虛、實詞的用法。 2、 能翻譯全文，提高準確翻譯課文的能力。體會語言簡潔、洗煉的特點，明確仲永“泯然眾人矣”的深層原因。 第二課時 1、抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系， 注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。 2、認識后天教育的重要性，體會作者寫作意圖：后天教育是成才的關鍵，成長中的青少年應把握美好時光，刻苦學習，早日成才。 第二單元 1、 單元教材分析： 本單元以祖國為主題。閱讀優(yōu)秀的文學作品，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神，是語文教學的目的之一。 光未然的《黃河頌》歌頌祖國雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，表現中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志；都德的《最后一課》通過一堂小孩眼中的法語課的情形，以小見大，有強烈的藝術力量和深刻的思想意義；李大釗《艱難的國運與雄健的國民》說理形象，鼓舞人心；端木蕻良的《土地的誓言》抒發(fā)了對淪亡國土強烈的思念之情；《木蘭詩》巾幗英雄的形象家喻戶曉。 二、單元教學重點 1．《黃河頌》：要能有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。 2．《最后一課》：培養(yǎng).熱愛祖國的思想感情；懂得小說的要素；了解語言描寫、動作描寫、心理描寫的作用。 3．《艱難的國運與雄健的國民》：理解本文中精彩的比喻中所蘊含的哲理及洋溢的情感。聯系生活，正確感悟雄健精神對我們的現實意義。 4．《土地的誓言》：能流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的語言。 5．《木蘭詩》：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領會課文所表現的思想感情，掌握詳略得當的寫作特點，其次還有重要文言詞語的積累。 6．綜合性學習：通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的了解；通過調查、廣告設計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學生保護母親河的責任感。 三、單元教學目標 1．引導和鼓勵學生說出對課文的整體感受，通過師生互動、交流和學生互學，進一步把握課文內容。 2．細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，使學生充分體會到漢語言豐富、優(yōu)美的表現力，饒有興趣地鍛煉運用祖國語言的能力。 3．注重朗讀訓練，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀，自選領會文意，培養(yǎng)語感。 4．聯系課文，引導學生了解中國現代國情，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。 6、黃河頌 教學目標 第一課時 1、 反復誦讀，整體把握詩歌內容。 2、 體味歌詞部分澎湃激昂的民族精神‘ 第二課時 1、 學習詩歌的反復手法，理解詩句，體會意境美，提升欣賞品味。 2、 培養(yǎng)崇高的愛國主義精神，學習中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。 7、最后一課 第一課時目標 １、理清小說情節(jié)發(fā)展。 ２、理解課文中小弗朗茨的心理描寫 3、心理描寫對人物思想感情的作用。 第二課時 1、分析哈墨爾先生形象。 2、分析環(huán)境描寫的作用 3、體會文中強烈的愛國主義精神。 8、艱難的國運與雄健的國民 教學目標： 第一課時 1、 了解有關作者及寫作背景的信息。 2、 熟讀課文，積累佳句，欣賞本文的語言美。 第二課時 1、 在誦讀評味中，感受比喻的妙處，并理解其蘊含的哲理。 2、 體會先烈的思想精髓，激發(fā)愛國熱情。 9、土地的誓言 教學目標： 第一課時 1、 注重朗讀訓練，讀準字音，讀出感情。 2、通過朗讀領會文意。聯系時代背景，體會作者的思想感情。 ??第二課時?? 1、揣摩、欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法。 2、增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。? 10、木蘭詩 教學目標： 第一課時 1．疏通課文，初步了解木蘭這個古代巾幗英雄的形象。 2、 體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、夸張等修的表現作用。 第二課時 1、深入理解木蘭的智慧，膽略和才能。 2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。 第三單元 （一）教學內容 這是一個名人單元。楊振寧的《鄧稼先》記述了兩彈元勛鄧稼先愛祖國、忘我工作，無私奉獻的偉大精神；臧克家的《聞一多先生的說和做》告訴我們聞一多先生刻苦的學習態(tài)度，無私無畏的斗爭精神，執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的的高尚的人格，做一個生動的人，大寫的人；何為的《音樂巨人貝多芬》帶我們走進巨人，感受貝多芬與不幸命運抗爭的心理歷程；莫泊?！陡前菁业男瞧谔臁窂娜宋镄は瘛⒀哉勁e止、神態(tài)等多方面刻畫了四位著名作家的形象；《孫權勸學》本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理； （二）教學目標 1．學習課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法。 2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對話時的口吻、神態(tài)、心理，體會人物語言的情味。 3、學習人物描寫的方法，讓學生默讀揣摩，比較人物不同的寫法。 4．理解文章的內容和主旨，明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。在熏陶感染中培養(yǎng)學生頑強樂觀的人生態(tài)度。 5．積累文言知識。。 （三）教學重點 1．《鄧稼先》：通過鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的種種困難，體會他熱愛祖國、刻苦鉆研、忘我工作、無私奉獻的偉大精神，產生敬佩之情。 2．《聞一多先生的說和做》：品味文中重要語句，理解聞一多先生精神實質。學習文章選材、組材方法。 3．《音樂巨人貝多芬》：把握文章內容，學習運用肖像描寫來刻畫人物的方法。 4．《福樓拜家的星期天》學習人物描寫的方法，學習場面描寫（群體人物）的方法。 5．《孫權勸學》揣摩體會人物的語言特點。 6．我也追星綜合活動：從個人實際出發(fā)，尋找恰當合作對象，確定小組活動方案，充分展示個性特長，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新意識。 11、鄧稼先 第一課時 1． 朗讀課文，理清作者的思路，深入理解課文的思想內容。 2． 找出文中的直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎上議論、抒情的特點。 第二課時 1、 學習本文通過對比表現人物的寫作方法。 2、 體會課文語言平實、感情真摯的特點。 3、學習鄧稼先熱愛祖國和無私奉獻的偉大精神。 12、聞一多先生的說和做 教學目標： 第一課時 1. ?積累生動形象的語句，整體感悟文意。 2. 學習本文結構嚴謹的技法 第二課時 1、把握本文選材精當的技法；? 2、通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。 13、音樂巨人貝多芬? 教學目標： 1、 了解作者生平及性格特點，復述課文所寫的幾件事。 2、 學習本文描寫人物的寫法（肖像描寫），體會文章所展示的人物個性氣質和精神面貌。 3、 學習貝多芬不屈不撓的同命運抗爭的精神。 14、福樓拜家的星期天 教學目標： 1、速讀課文，體會人物形象，學習本文抓住外貌、性格特征寫人的描寫方法。 2、揣摩比較不同人物不同的描寫方法。 3、感受當時歐洲著名的大文豪身上淵博的知識、寬廣的胸懷、謙遜的品質和出色的談話智慧，努力塑造自己成為一個高素質的人。 15、孫權勸學 教學目標： ???1、學習一些文言實詞和虛詞的用法，理解文章的內容和主旨。 ???2、學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。 ???3、理解本文開卷有益的主旨。 第四單元 （一）教學內容 本單元選的是文化藝術方面的文章?！渡鐟颉分兄v的是鄉(xiāng)村戲劇；《安塞腰鼓》融搖滾和勁舞為一體的中華民族的藝術奇葩；《竹影》寫了童年時期一個有趣的游戲，有兩個發(fā)人深思的問題：藝術與游戲的關系；家長對孩子游戲的引導?！队^舞記》運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現了印度舞蹈的美；《口技》抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應，描繪出當時表演的故事的全部內容。 （二）教學目標和要求 1．品味排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 2．學習文章由寫實到寫意的寫作手法，理解文章敘事有詳有略的寫法。 3．體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。 4．了解印度舞蹈的特點，了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動作、心靈等方面來表現內容的。 5．初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。 6．把握多方面表現表演者高超技藝的寫法。 （三）教學重點 1．《社戲》：分析雙喜，六一公公的人物形象；分析景物描寫對表達中心思想的作用。 2．《安塞腰鼓》：引導學生借助文字描繪再現形象領略意境，品讀描繪形象、揭示內涵的排比句，從不同角度、層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并發(fā)表對課文的見解。 3．《竹影》：體會文章表現的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。 4．《觀舞記》：賞析文章是如何表現舞蹈的“飛動的美”，感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。 5．《口技》：把握課文內容，理解摹狀貌的說明方法。注意體會作者如何從多方面表現表演者的高超技藝。 6．綜合實踐活動：了解中國戲曲知識，培養(yǎng)學生對中國戲曲的興趣，通過活動，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。 16、社戲 教學目標： 第一課時 1、 掌握有關作者的文學常識；學習本文圍繞中心選材的寫法。 2、 學習本文敘事詳略得當的寫法。 第二課時 1、 理解景物描寫在文中的作用。 2、 理解文中關鍵語句的作用。 3、 體會作者對童年美好生活的回憶和留戀之情，培養(yǎng)淳樸善良、友愛無私的品德。 17、安塞腰鼓 教學目標： 第一課時 1、 掌握文中的生詞，反復朗讀課文，讀出文章的氣勢。 2、 學習作者運用排比句描寫場面的方法。 第二課時 1、 通過視覺材料，理解作品所蘊含的情感和深意。 2、 感悟中華民族的文化和文明，培養(yǎng)熱愛生命、熱愛生活的精神。 18、竹影 教學目標： 1、 了解作者及其作品，了解中國畫和西洋畫風格的基本差異。 2、 學習文章生動形象的語言描寫和鋪墊手法的運用。 3、 培養(yǎng)感受生活、熱愛生活及感悟自己生活中的藝術和美。 19、觀舞記 教學目標： 1、 了解作者及“冰心體”，掌握并積累文中的生字生詞。 2、 學習本文運用精煉的語言表現藝術形象的寫法。 3、 感悟博大精深的藝術手法，培養(yǎng)熱愛祖國文化藝術的情感。 20、口技 教學目標： 第一課時 1、 了解作者；積累本文文言詞語，理清文章結構。 2、 疏通課文，做到熟讀成誦。 第二課時 1、 學習文章正面描寫和側面描寫的寫法。 2、 借助課文，展開想象，感受表演者的高超技藝。 第五單元 （一）教學內容 這是一個以探險為主題的單元?！秱ゴ蟮谋瘎　穼懥艘粓龈挥趹騽⌒杂至钊诵乃岬奶诫U悲??；《在沙漠中心》寫了在沙漠中克服險境、勇于拼搏的壯舉；《登上地球之巔》寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉；《真正的英雄》是關于美國航天飛機失事的巨大悲?。弧抖涛膬善肥桥c太陽有關的兩個哲理故事。 （二）教學目標和要求 1．激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻身的崇高精神； 2．豐富探險知識、地理知識和其他文化知識，提高對這類文章的閱讀能力； 3．練習快速默讀課文，了解課文的主要內容，概括內容要點；理清課文的寫作思路，并說出它的作用； 4．感知人類最為閃光的品質----百折不撓地探索未知領域的精神，認識到----整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。 （三）教學重點 1．《偉大的悲劇》：體會作者表達的頌揚之情，通過默讀、重點朗讀，體味關鍵語句，認識人類挑戰(zhàn)自身，實現生命價值的偉大。 2．《在沙漠中心》體味生命的意義，培養(yǎng)正確對待挫折，克服險境、勇于拼搏的精神。 3.《登上地球之巔》：培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義思想，樹立探索自然奧秘的豪情壯志。 4．《真正的英雄》：把握內容，體會感情，理解精彩語句的含義。主動探究，演講詞的主題。 5．《短文兩篇》：積累文言詞匯，熟讀課文，背誦《夸父逐日》，多角度理解兩篇文章的內涵。 6．綜合實踐活動：培養(yǎng)學生口語表達能力，活動組織能力。如何正確理解探險精神。 21、偉大的悲劇 教學目標： 第一課時 ?1、速讀課文，理清故事情節(jié)，把握主題。 2、抓住文章中描寫探險隊員的幾個細節(jié)，體會作者的思想感情。 第二課時 1、體悟文中關鍵詞語，理解如何才能做到團結合作、克服困難。 2、透過這個悲劇，增強學生追逐夢想的信念，培養(yǎng)團結合作、克服困難的精神。 22、在沙漠中心 教學目標： 1、 了解作者及其作品，識記并理解文中的生字詞。 2、 學習用心理描寫塑造人物、表現人物性格的寫法。 3、 體味生命的意義，培養(yǎng)正確對待挫折，克服險境、勇于拼搏的精神。 23、登上地球之巔 教學目標： 第一課時 1． 了解有關珠穆朗瑪峰的地理知識及人類征服珠峰的探險知識。 2．簡潔概括課文主要信息，提高學生閱讀能力。 3．理解文章通過典型事件表現人物精神風貌的方法，學寫頒獎詞。 第二課時 1、欣賞并學習文中景物描寫的方法 2、學習登山隊員不怕艱險、勇往直前的英雄氣概和集體協作精神，激勵探索自然奧秘的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險的勇氣。 24、真正的英雄 教學目標 ?1．了解有關的背景資料，了解有關作者生平及演說詞的一些特點。 2、整體把握課文內容，品味一些關鍵語句的含義，感悟主題。 3、學習一些航天知識，培養(yǎng)學生探索科學未知領域的精神。 25、短文兩篇 教學目標 第一課時? 1．了解有關神話和《山海經》的知識，熟讀并背誦課文。 2、 了解文言文的省略現象，積累文言詞語。 3、 感受夸父的英雄氣概，學習古代勞動人民探索自然的精神。 第二課時 1、 了解《淮南子》的文學常識，積累文言字詞，了解文言文中的省略現象。 2、 體味課文語言簡潔的的特點，領會課文想象豐富的浪漫主義魅力。 3、 學習古人的探索精神和勇敢、堅強，自我犧牲的精神，以及改造山河的大無畏精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化時思想感情。 第六單元 （一）單元教學內容 動物是人類的生存伙伴，這個單元都是寫動物的作品?！敦垺穼懥巳回埖牟煌庑?、性情及在家中的地位，表現了作者對弱小動物的同情和關注之情；《斑羚飛渡》講述的是一個多年以前發(fā)生在西南山區(qū)動物間的凄美故事；《華南虎》詩人以“華南虎”作為象征，表現的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。《馬》描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象；《狼》講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。 （二）教學目標和要求 1．關注詳略，體會描寫，多角度，深層次地探究課文主題。引發(fā)學生思考人與動物的關系，激發(fā)學生關愛生命、善待生命的情感。 2．感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神，培養(yǎng)自己追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。 3．抓住關鍵，品味語言，體會作者對馬的人格化的描寫，培養(yǎng)個性化的閱讀能力和感悟能力。 4．鍛煉學習搜集資料及總結能力。學會本文典型的文言實詞。 5．分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過程，認清狼陰險狡詐的本質，體會屠戶內心世界的變化過程，提高學生的認識能力和邏輯思維能力。 （三）教學重點 1．《貓》：體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。通過對文章的體悟，理解消除誤會，平等相處的意義 2．《斑羚飛渡》：體會本文詳略得當的敘述與具體生動的描寫中所蘊含的強烈情感；理解并學習斑羚在危急關頭表現出來的勇于自我犧牲的精神；引導學生擺正人與自然的關系，學會善待動物，善待生命。 3．《華南虎》：分析“華南虎”的象征意義，理解詩中重點語句的含義。 4．《馬》：反復誦讀，語句賞析，培養(yǎng)學生多角度思維、發(fā)表個人見解的習慣；揣摩體會，對比描寫，了解作用，學會恰當運用對比描寫的方法。 5．《狼》：樹立人的智慧戰(zhàn)勝一切的思想是本課教學重點。 6．綜合實踐活動：組織指導學生以活動小組為單位，選擇課題有側重地進行研究或開展活動，培養(yǎng)學生開闊文化視野和分析綜合的能力。 26、貓 教學目標 第一課時 1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 2、理解作者對比手法的運用，體會對弱小動物的同情和關注。 第二課時 1、 揣摩生動的細節(jié)描寫。 2、 體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3、 通過對文章的體悟，理解消除誤會，平等相處的意義。 27、斑羚飛渡 教學目標 1、 學習并積累本文的生字詞，體會本文條理清晰，詳略得當的手法。 2、 理解作品主旨，探究從動物身上折射出的可貴精神。 3、 聯系生活，培養(yǎng)學生珍視生命，關愛動物的觀念。 28、華南虎 教學目標? 1、 整體感知詩的內容及感情，培養(yǎng)學生通過鑒別關鍵詞句。 2、 誦讀品味詩歌，了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌的形象。 3、 培養(yǎng)學生追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。? 29、 馬 教學目標： 1、了解作者布封，反復誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優(yōu)美的語句。 2、揣摩文中的對比描寫，了解對比描寫的作用，并學會運用。 3、體會作者對野馬的由衷贊美之情和對家馬供人驅使的悲哀之情。 30、狼 教學目標： 第一課時 1.了解有關作者及其作品，熟讀課文，疏通文意。 2.掌握重點文言詞語的含義和用法。 第二課時 1.分析狼和屠戶的形象。 2.把握文章主旨及寓意。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-