一級上冊道德與法治人教版第一單元《我是小學(xué)生啦》教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 道德與法治 學(xué)科 一 年級 上 冊教案 第 1 課 總 1 課 課題 開開心心上學(xué)去 課時 2 任課班級 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 知道愛護書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 過程與方法： 學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。小學(xué)生需要注意哪兒些事項。 情感、態(tài)度與價值觀： 體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。理解小學(xué)的意義。 教學(xué)重點 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 體會成為小學(xué)生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 教學(xué)難點 教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。 如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)?！? 教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。　 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二次備課 第一課時 上學(xué)啦，真高興 一、回憶導(dǎo)入 1.開學(xué)典禮那天，誰送你來的？心情如何？老師、哥哥姐姐們是怎么歡迎你的？根據(jù)學(xué)生回答統(tǒng)計不同情緒的人數(shù)。 2.父母家人對你怎么說？有什么期望。你們喜歡上學(xué)嗎？ 3.游戲“擊鼓傳花” 1.述說當(dāng)時的心情。 2.傾聽。 3. 拿到“花”的同學(xué)起立，大聲說出自己的名字，每個學(xué)生都有介紹的機會。 二、傳授新內(nèi)容 1.觀察課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 2.上學(xué)時，你怎樣向媽媽告別？到了學(xué)校，你怎樣向老師問好？見到同班同學(xué)，你是怎么做的？ 3.來到學(xué)校，看到我們的教室是什么樣的？請認(rèn)真觀察，說說我們的教室里有什么呢？ 4.上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 1.想一想。 2.小組討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行文明禮貌教育。 3.聯(lián)系實際指名發(fā)言。 4.生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)。 三、總結(jié) 小學(xué)和幼兒園有什么不同？ 想一想。 板書設(shè)計 第二課時 愛新書，愛書包 一、回憶導(dǎo)入 1.看一看開學(xué)時老師發(fā)給你什么新書？ 2.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識每本書名。 3.我們要怎樣愛護新書呢？ 1.想一想。 2.看一看。 3.生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)。 二、認(rèn)識課程表 1.喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2.按課程表整理書包。 1.看一看課程表，想一想，舉手回答。 2.動手做一做。 三、活動：學(xué)習(xí)整理書包 1.組織學(xué)生將書和文具放在桌面，聽口令開始整理自己的書包。 2.計時，前十名同學(xué)得到表揚，并請其中兩名同學(xué)向大家分享經(jīng)驗和方法。再請書包整理過程中遇到的問題的同學(xué)，提出問題，其余師生共同幫助解決。 3.提出要求：我們是一名小學(xué)生了，自己的事情要自己完成，老師希望從今天開始，每位同學(xué)在作業(yè)完成后，自己收拾書包，不要依賴家長，同學(xué)們能做到嗎？ 1.將書和文具放在桌面，聽口令開始整理自己的書包。 2.全班進(jìn)行比賽。 3.傾聽，并按照老師的要求做。 四、用兒歌小結(jié) 1.教讀P5最下面的兒歌。 2.回家以后自行增加表格，同學(xué)之間互相監(jiān)督完成整理任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 1.跟著老師一起讀兒歌。 2.學(xué)生互相監(jiān)督完成整理任務(wù)。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 道德與法治 學(xué)科 一 年級 上 冊教案 第 2 課 總 2 課 課題 拉拉手，交朋友 課時 2 任課班級 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 行為與習(xí)慣： 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動。 遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：自我介紹的內(nèi)容。自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）。 教師準(zhǔn)備：美術(shù)紙若干張。?? 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二次備課 第一課時 我的好伙伴；“網(wǎng)”到一個新朋友 (我們認(rèn)識一下) 一、活動導(dǎo)入：介紹自我 1.教師做示范，自我介紹。 （師注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度介紹自己，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點進(jìn)行介紹） 2.學(xué)生做自我介紹。 二、游戲：猜猜我是誰 提出游戲規(guī)則。 比比誰介紹得最好，能讓最多同學(xué)猜出自己的獲勝。 三、學(xué)做名片并展示交流 1.出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片。 2.誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評） 3.老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié) 5.教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 1.按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 2.舉手，老師點名展示。 3.在小組里互相交換名片。 4.在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。 四、做游戲，結(jié)識新朋友 講解網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。 邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 板書設(shè)計 第二課時 好友大搜索;認(rèn)識你真好 一、導(dǎo)入：介紹小伙伴 參照書P6范例 1.做示范自己的好朋友。 1.舉手介紹。 二、與小伙伴怎樣相處 1.請學(xué)生說說你和小伙伴在一起發(fā)生過的難忘的事。 2.教學(xué)兒歌 1.想一想，舉手回答。 2.跟著老師一起學(xué)。 三、怎樣和朋友正確相處 1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀副頁故事。 2.通過故事，你明白什么道理？ 3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生進(jìn)行行為辨析。 1.閱讀副頁故事。 2.想一想，舉手回答。 3.傾聽。 四、制作友情卡 1.要求：友情卡上書寫：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期。 2.出示友情卡，指導(dǎo)學(xué)生制作。 3.制作完成后，送給你想交朋友的同學(xué)。 1.拿出準(zhǔn)備好的卡紙和彩筆。 2.根據(jù)老師的要求制作。 3.制作完成后，送給你想交朋友的同學(xué)。 五、朗誦詩歌 配樂朗讀小詩《好朋友》，老師朗誦第一遍。 師生共讀第二遍。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 道德與法治 學(xué)科 一 年級 上 冊教案 第 3 課 總 3 課 課題 我認(rèn)識您了 課時 2 任課班級 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 熟悉認(rèn)識更多老師，遵從教導(dǎo)。?學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 過程與方法： 表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。 教學(xué)重點 能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二次備課 第一課時 我的老師 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入? 1.你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？? 3.說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？? 4．生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎？ 1.回答：我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。 3.回答問題。 4.回答：我的老師。 二、我的老師 1.我認(rèn)識的老師多。 (1)說說你都認(rèn)識了哪些老師？? (2)說說某老師是怎么工作的？? 2.認(rèn)識自己班的教師。? (1)我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？?? (2)了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的映像。?? (3)有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？?? (4)由老師來說出一位老師的特征，學(xué)生來猜一猜是哪位老師。?? (5)小游戲(你說我猜,出示游戲規(guī)則) 3.老師們都很辛苦，但是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識，老師們不怕苦、不怕累。 1. (1)舉手回答。 (2)舉手回答問題。 2. (1)舉手回答。 (2)舉手回答。 (3)舉手回答問題。 (4)學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想。 (5)同桌之間相互做游戲。 板書設(shè)計 第二課時 我還想認(rèn)識……；該請誰來幫幫我；這樣做對嗎 一、我還想認(rèn)識…… 1.我們這個學(xué)期都要學(xué)什么科??？你還認(rèn)識教我們班其他科的老師嗎？ 2.讓孩子們更了解老師。 (1)老師是如何關(guān)心同學(xué)的 (2)學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。 1.想一想，舉手回答問題。 2.傾聽。 二、該請誰來幫幫我 1.同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時候，要請誰來幫助你呢？ 2.我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個子的同學(xué)拿走了，你會找誰幫忙。 (1)根據(jù)圖畫提問。 (2)匯報。? (3)介紹處理的辦法。 (4)夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。 1.傾聽。 2.觀察12頁圖，同桌互說。 (1)（如果有時間就請同學(xué)根據(jù)圖來和老師演一演） (2)舉手發(fā)言。 (3)傾聽。 三、這樣做對嗎 1.看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？? 2.遇到類似情況我該怎么做？? 3.說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。 1.先說給同桌聽，在匯報。 2.舉手回答。 3.想一想，回答。 四、向您問聲好 1.我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對待老師。誰來說說？ 2.填一填。 (1)早上遇見老師，我會說： (2)早上遇見同學(xué)，我會說： (3)老師：上課，同學(xué)們好！ (4)老師：下課，同學(xué)們再見！ 1.舉手回答問題。 2.填一填。 早上遇見老師，我會說： 早上遇見同學(xué)，我會說： 老師：上課，同學(xué)們好！ 老師：下課，同學(xué)們再見！ 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！ 傾聽。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 道德與法治 學(xué)科 一 年級 上 冊教案 第 4 課 總 4 課 課題 上學(xué)路上 課時 2 任課班級 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則、注意安全，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 過程與方法： 認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。掌握一些基本的交通規(guī)則。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)。 教學(xué)重點 掌握一些基本的交通規(guī)則。形成初步的自我保護意識和安全意識。 教學(xué)難點 認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。 教師準(zhǔn)備：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二次備課 第一課時 不同的上學(xué)路；這樣安全嗎；路上的溫暖 一、導(dǎo)入新課 2.書中的小朋友是怎么來學(xué)校的？。 3.聯(lián)系自己，你每天是怎么來學(xué)校的，路上有哪些需要注意的？ 4.課件出示圖片：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。 5.總結(jié)，強調(diào)道路安全的重要性。 1.自己看教材P14、P15。 2.舉手回答。 3.想一想，舉手回答。 4.看多媒體。 5.傾聽。 二、加強學(xué)生安全意識 2.教師補充相應(yīng)案例，加強學(xué)生安全意識。 1.學(xué)生看書P16，辨析教材行為。 3.小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。 三、路上的溫暖 2.情景演示：教師扮演陌生人接同學(xué)的情景、過馬路的情景、以及同學(xué)在路上瘋鬧的情景…… 3.四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。 1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。 3.每組排一名代表進(jìn)行小結(jié)，說說上學(xué)、放學(xué)路上為我們帶來溫暖的人們。 四、總結(jié) 教師總結(jié)在上、放學(xué)路上應(yīng)當(dāng)注意的事項。 板書設(shè)計 第二課時 交通“信號”要知道 一、認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。 1.認(rèn)識交通設(shè)施：（出示課件） 繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？ 2.認(rèn)識交通標(biāo)志： 為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識它們，和它們做朋友嗎？ (3)要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。 3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。 1. (1)同桌互相說說。 (2)指名上講臺說給大家聽。 2. (1)每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。 (2)小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？ (3)匯報學(xué)習(xí)情況。 二、模擬活動，鞏固新知 1.布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等。 2.全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。 三、課堂總結(jié) 1.通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲。 2.交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。 1.學(xué)生自由組合交流。 2，傾聽。 板書設(shè)計 教學(xué)反思  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-