服裝設(shè)計專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象申報材料.doc
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工作報告/申報材料 服裝設(shè)計專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象申報材料 申報與建設(shè)方案 第一部分:建設(shè)基礎(chǔ)部分 按照《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出的工作任務(wù),加快建設(shè)一支符合職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向以強化技能性和實踐性教學(xué)要求為目的的教師隊伍,促進職業(yè)教育改革與發(fā)展,引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校的教師從能干的教書匠向強理論精技能的“雙師型”人才的轉(zhuǎn)變,積極開發(fā)人力資源,努力提供人才保障。我校決定將服裝設(shè)計與工藝專業(yè)帶頭人、青年骨干教師張xx老師作為市級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)申報,以進一步推動我?!半p師型”教師隊伍建設(shè),推動學(xué)科教學(xué)的改革。 一、 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基礎(chǔ): (一)培養(yǎng)對象現(xiàn)狀: 張xx老師,男,本科畢業(yè),工程師職稱,1967年9月出生,湖南岳陽人。1990年畢業(yè)于中國紡織大學(xué)(現(xiàn)東華大學(xué))紡織工程系,獲工學(xué)士學(xué)位,同年進入湖南洞庭苧麻紡織印染廠擔任技術(shù)員,1998年8月,進入中國紡織大學(xué)第十九期《高級時裝設(shè)計進修班》學(xué)習,1999年受聘為廣州嘉美服飾有限公司生產(chǎn)廠長、設(shè)計師,XX年注冊服裝品牌“七百度”,取得了一定的社會效應(yīng)。XX年從事職業(yè)教育工作。從教以來,在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,三年多的教學(xué)生涯,磨煉并提高了她作為一名職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師的各種素質(zhì)。由于有多年企業(yè)工作經(jīng)驗,一直擔任服裝設(shè)計與工藝專業(yè)專業(yè)課的教學(xué),注重學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練,教學(xué)效果顯著,并一直擔任班主任工作。XX年開始任服裝教研組組長,現(xiàn)為學(xué)校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的帶頭人,學(xué)校綜合專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任、服裝專業(yè)分會會長。 1、思德素質(zhì) 張xx老師在平時的教育教學(xué)工作中堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極探索職教發(fā)展規(guī)律,熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,始終堅持用先進的思想教育學(xué)生,用科學(xué)的方法管理學(xué)生,用滿腔的熱情感化學(xué)生,著力把他們培養(yǎng)成為“有理想、講道德、有文化、守紀律”具有一技之長的一代新人;具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),嚴于律已,作風正派,團結(jié)同志,思想言行堪為學(xué)生表率。在學(xué)生和教師心目中,具有很高的威信和良好形象。 2、學(xué)歷和職稱 張xx老師1990年畢業(yè)于中國紡織大學(xué),本科學(xué)歷,工學(xué)士學(xué)位,1995年獲工程師資格證,1998年獲服裝設(shè)計高級技能資格證。 3、專業(yè)水準 張xx同志自1990年參加工作以來,深入企業(yè)基層工作,有豐富的實踐經(jīng)驗,一直在企業(yè)擔任技術(shù)工作,1998年8月,進入中國紡織大學(xué)第十九期《高級時裝設(shè)計進修班》學(xué)習,進入湘北女校工作以來,努力鉆研教育理論和專業(yè)知識,深鉆教材教學(xué);熟讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》;力求在教育理論和專業(yè)理論知識上跟上時代的發(fā)展,力求在專業(yè)技能方面精益求精,一專多能。為此,他參加了各種培訓(xùn)和進修。XX年參加了深圳盈瑞恒科技公司服裝cad培訓(xùn)。在平時的教育教學(xué)中她能虛心求教,苦練專業(yè)技能,在實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)中有自已一套獨特的方法。由于來自企業(yè)一線,對服裝企業(yè)的就業(yè)要求比較熟悉,在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),積極參與課堂教學(xué)的研究;熟悉專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和技能體系,在專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)和拓展校外實習基地建設(shè)上做了大量卓有成效的工作。由于他理論知識水平高、專業(yè)技能過硬,具有較好的科研基礎(chǔ),他能準確把握專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標。XX年被學(xué)校確定為學(xué)校服裝專業(yè)帶頭人,負責服裝專業(yè)的建設(shè)。為適應(yīng)就業(yè)市場對人才規(guī)格的要求,在他的主持下,對服裝設(shè)計與工藝專業(yè)教學(xué)計劃的和實訓(xùn)計劃進行了制定和調(diào)整,使專業(yè)教學(xué)體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向以服務(wù)為宗旨的原則。 4、專業(yè)教學(xué)和教研教改水平 自參加教育工作以來,張xx老師一直擔任服裝設(shè)計與工藝專業(yè)《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《服裝畫技法》、《服裝cad》、《服裝工藝學(xué)》等課程的教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)。在教學(xué)中,他注重對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),深鉆教材,準確把握教材的重點和難點,遵循教學(xué)原則,靈活運用多種教學(xué)方法;為發(fā)展學(xué)生的主體性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,采用的直觀教學(xué)法更是頻繁地出現(xiàn)在合作教學(xué)、分層教學(xué)以及問題教學(xué)等各種教學(xué)形式的課堂中,這種共同參與、給予主體更多機會的教學(xué)法經(jīng)常運用在專業(yè)理論課教學(xué)中,使得一些枯燥無味的內(nèi)容,由原來學(xué)生被動接受老師傳授知識的過程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動獲取知識、探索真理的過程,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,培養(yǎng)了學(xué)生會學(xué)習、有創(chuàng)見的素質(zhì)。而她在技能教學(xué)中又多采用現(xiàn)場教學(xué)法,技能授課前作好充分準備,因為對每個人來說有義務(wù)在課堂上做出自己一份貢獻,課堂通過教學(xué)為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的面對實際情況的臨場決策能力及綜合素質(zhì)提供一個訓(xùn)練的場所。靈活的教學(xué)方法、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度贏得了好的教學(xué)質(zhì)量,良好的教學(xué)課堂效果使得張xx老師的授課深受學(xué)生歡迎。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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