山東省2019年中考生物 專題復(fù)習(xí)七 生物系統(tǒng)課件 濟(jì)南版.ppt

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專題七生態(tài)系統(tǒng),,重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、對(duì)能量流動(dòng)的理解及應(yīng)用1.能量流動(dòng)的過程分析（以兔子為例）兔子攝入的能量＝兔子同化的有機(jī)物中的能量+兔子糞便中的能量。兔子同化的有機(jī)物中的能量＝兔子呼吸作用散失的能量+用于兔子生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量。,2.根據(jù)能量傳遞效率10%～20%，可確定相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)差別在5倍左右，若能量相差不多且比例接過1∶1，則應(yīng)列為同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如據(jù)下圖1四種生物所同化的有機(jī)物的量的比例，可確定其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖2所示。兔子生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量+被分解者利用的能量,3.能量流動(dòng)的計(jì)算（1）已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量求消耗低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，最多消耗按能量傳遞效率為10%計(jì)算，最少消耗按能量傳遞效率為20%計(jì)算。（2）已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量，最多獲得按能量傳遞效率為20%計(jì)算，最少獲得按能量傳遞效率為10%計(jì)算。4.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，其值大于所有消費(fèi)者的能量之和。5.動(dòng)物糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。,下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是（）A.一種蜣螂專以大象糞便為食，則該種蜣螂最多能獲得大象所含能量的20%B.當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物，能量就由非生物環(huán)境流入了生物體D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的,即時(shí)訓(xùn)練,二、物質(zhì)循環(huán)的過程1.碳循環(huán)的過程分析（1）碳循環(huán)中碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式傳遞。（2）碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞。（3）碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用；碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒等。,2.碳循環(huán)示意圖解題思路一看雙，雙箭頭一方為“生產(chǎn)者”，另一方為“大氣中的二氧化碳庫(kù)”。二看多，圖示各環(huán)節(jié)均可向其指來箭頭，則被指向方為“大氣中的二氧化碳庫(kù)”。三看“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”及其指向，生產(chǎn)者、消費(fèi)者均指向分解者。,