高中語文粵教版必修二：《議論散文兩篇》ppt課件2

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《窗》,《門》,議論 散文 兩篇,,敘事散文 抒情散文,窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船,請對出下聯(lián)：,一．課前準備：初讀課文，理清脈絡，搜集資料1.散文的知識: 一般來說，廣義的散文包括敘事散文、議論（哲理）散文和抒情散文等，狹義的散文只指抒情散文。 議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。,理清課文的思路：,圍繞窗，作者依次談了哪些獨到發(fā)現(xiàn)？,在本文中，錢鐘書先生由“春天”入筆，寫“春天是該鑲嵌在窗子里看的”，道出“窗”的作用，總領全文。接著在第二段對比了門和窗對于人的不同意義，自然引出“窗打通了大自然和人的隔膜” 這一中心論點。在第三段中進一步談“窗”之余人的意義是人對自然的精神上的勝利。最后總結全文，用 “窗可算是房屋的眼睛” 這一形象的比喻，道出窗對于屋內與屋外人的意義。,1、為什么說“屋子外的春天太賤了”？ 2、作者說門窗的根本區(qū)別“決不僅是有沒有人進來出去”，作者又說“門是人的進出口，窗可以說是天的進出口”，那么門窗究竟有什么不同的意義呢？ 3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”？,窗 錢鐘書,“太賤了”是指陽光太多；風懶洋洋的，沒有生氣；鳥語瑣碎而單薄。這樣說的好處是表意準確，用語新穎傳神，且為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊 。,1、為什么說“屋子外的春天太賤了”？ 2、作者說門窗的根本區(qū)別“決不僅是有沒有人進來出去”，作者又說“門是人的進出口，窗可以說是天的進出口”，那么門窗究竟有什么不同的意義呢？,明確：門，打開的是人的世俗社會；窗打開的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。,3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”？,明確：眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時也讓人看到了我們的內心。,三、誦讀課文，體會本文語言的特點。,1.語言精煉。 示例：“太賤了”具體指陽光太多；風懶洋洋的，沒有生氣；鳥語瑣碎而單薄。表意準確,新穎傳神，為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊。 “鑲嵌”逼真生動地揭示了春天和窗子的關系。,2.語言的哲理性。 示例：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。,3.語言的幽默性。 示例：“一個外來者，打門請進，有所要求，有所詢問，他至多是個客人，一切要等主人來決定。反過來說，一個鉆窗子進來的人，不管是偷東西還是偷情，早已決心來替你做個暫時的主人，顧不到你的歡迎和拒絕了。”,4.語言多用修辭。 對比：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領，表示享受。 引用：①陶淵明的詩《歸去來辭》 “倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！?“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人?！?②繆塞（Musset）在《少女做的是什么夢》那首詩劇里，有句妙語，略謂父親開了門，請進了物質上的丈夫（matérielépoux），但是理想的愛人（idéal），總是從窗子出進的。 ③劉熙譯名說：“窗，聰也；于內窺外，為聰明也?！闭蛣P羅（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所謂：“雙瞳如小窗（Fensterlein），佳景收歷歷?！?比喻：窗可以算房屋的眼睛. 用典：“據愛克曼（Eckermann）記一八三○年四月五日歌德的談話，歌德恨一切戴眼鏡的人，說他們看得清楚他臉上的皺紋，但是他給他們的玻璃片耀得眼花繚亂，看不出他們的心境?！?張開聯(lián)想的翅膀,關于窗，你還能聯(lián)想到些什么？ －－窗的質地與主人地位 －－窗的風格與人的性格 －－窗的朝向與心情 ………………,課堂拓展: 領悟平凡中見深意的觀察方法和思想方法。 課堂作業(yè) 選取日常生活中常見的某個事物，寫出你對它的獨特的感悟，力求有新意（200字左右）。,交流、品讀、評價、總結,門,莫利,如果用開門、關門來作比喻， ——人生中哪些是開門？ ——那些是關門？,思路整理：,文中各寫了哪些內容？ （哪些寫開門、關門的？） （哪些寫門的象征意義？）,理解哲理語句的方法：,事例證明法。（有具體事例 補證哲理句） 2、聯(lián)系個人體驗法。 3、解釋法。（由分到總解釋 其意義）,門 莫利,1、作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深的動作?！闭埜鶕囊鈱懗觥伴_門”和“關門”的含意。 2、第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭埪?lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。 3、請分別說明以下三句話在文中的意思。 (1)人不是在一起牧放的馬群。 (2)開門和關門是嚴峻的生命流動的一部分。 (3)一扇門的關閉是無可挽回的。,4、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是： A．作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。 B．作者筆下的門，有的實實在在，有的則賦予象征意義：實在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離；象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。 C、作者筆法自然，輕巧而又嚴密，看似信筆所至，實則前后多有內在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內在聯(lián)系。,D．第四段對開門方式的描寫，作者精選了五個各具特色的生活場景，生動細致地表現(xiàn)出不同社會層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強烈的現(xiàn)實意義。 E、第六段中“一扇門猛然關上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對“最終判決”的畏懼和對“一個結束”的悲傷，是作者深刻人生體驗的形象化表達。 （2001年全國高考題）,4、 B C,1、 “開門”的含意是：預示著一個新的開始，一個新的發(fā)現(xiàn)。 “關門”的含意是：意味著一個結束。 2、 “因為門的意義就是能把隱藏在它內部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念；而玻璃門是透明的做不到這些?！被颉耙驗椴ＡчT是透明的，毫無隱秘可言，而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質?！?3、 (1)“人是有思想有感情的，人需要有自己獨立的天地”或“人是有隱秘需求的”。 (2)人生包含著一個個重要階段的開始和結束。 (3)當一個過程終結之后，再想讓它重現(xiàn)是不可能的。,文中的“門”可以有幾種解讀？,1、建筑與居室的物質的門。 2、心靈的門和人生的門。 3、門是通向外間世界和未來生活的通道。,請說出含有門的成語，聯(lián)系 課文說說有沒有什么象征 意義？,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,