重點(diǎn)高中保送生學(xué)生代表發(fā)言.doc

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演講稿/學(xué)生演講稿 重點(diǎn)高中保送生學(xué)生代表發(fā)言 　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！ 　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我向以優(yōu)異的成績(jī)保送進(jìn)入xx高級(jí)中學(xué)的XX級(jí)新同學(xué)們表示最衷心的祝賀！ 　　我叫xx，畢業(yè)于xx中學(xué)。很榮幸，今天有機(jī)會(huì)作為學(xué)生代表發(fā)言。 　　一直以來(lái)，我的心中都有解不開(kāi)的杭高情結(jié)。這座校園承載著深厚的文化底蘊(yùn)，擁有濃烈的人文氣息和歷史沉淀，就這樣靜靜地，端坐在杭城繁華的市中心。然而她的存在隔絕了周遭的喧囂和嘈雜，是都市燈紅酒綠間的一片凈土。小升初時(shí)，我選擇了曾是杭高附屬初中的啟正中學(xué)。當(dāng)踏進(jìn)初中校門(mén)時(shí)，我的目標(biāo)就是三年后保送杭高。每天騎車(chē)上學(xué)總會(huì)經(jīng)過(guò)杭高門(mén)前，看著門(mén)前櫻花爛漫，望見(jiàn)墻內(nèi)綠草如茵的校園，我常會(huì)想：如果能在這里上學(xué)就好了。在這個(gè)目標(biāo)和杭高情結(jié)的支持下，我不斷努力，終于今天站在了這里。 　　穿過(guò)高大的校門(mén)，走上長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道。微風(fēng)拂過(guò)，吹來(lái)了沉淀在空氣中化不開(kāi)的人文氣息；陽(yáng)光灑下，蒸騰著擴(kuò)散在四周的文化底蘊(yùn)。肅穆、沉靜，這是杭高給我的最初印象。深入校園，我發(fā)現(xiàn)杭高是個(gè)多面體：紅墻黑瓦的行政樓透出莊嚴(yán)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)彰顯活力，院士墻上鐫刻著榮耀，櫻花文會(huì)開(kāi)出絢爛…… 　　如今我們的高中生活已經(jīng)開(kāi)始。作為保送生，我們領(lǐng)先他人一步。但我們不能因此松懈，我們應(yīng)利用這一步的領(lǐng)先來(lái)爭(zhēng)取步步領(lǐng)先。對(duì)于剛離開(kāi)初中的我們而言，高中三年的學(xué)習(xí)生活是陌生而未知的，難免會(huì)有困難和挫折。我們會(huì)堅(jiān)定自己的信心，建立好自己的目標(biāo)，并為了達(dá)成目標(biāo)而不懈努力。高中的學(xué)習(xí)與初中大有不同，知識(shí)的深度和廣度都大大增加。學(xué)習(xí)中沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一名，在藏龍臥虎的杭高也不免會(huì)有壓力。但我們不會(huì)退縮，不會(huì)輕易言棄，戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)大。 　　現(xiàn)在我們已成為了新一代杭高人。作為新杭高人，我們心中充滿了喜悅、自豪和無(wú)限的期待。我們期待見(jiàn)到新的老師、同學(xué)，建立新的友誼；我們期待接受新的知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；我們期待迎接新的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)自我……想要在圖書(shū)館的書(shū)架間流連，想要在體育場(chǎng)的跑道上奔跑，想要在院士墻前駐足……我們相信，杭高會(huì)給我們一個(gè)充實(shí)而多彩的高中生活。 　　未來(lái)三年，我們要努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開(kāi)拓眼界。在學(xué)習(xí)的同時(shí)也不忘提升自己的綜合素質(zhì)。要做一個(gè)科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞暮几呷恕Ｎ覀儗⒁耘?lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們要為自己創(chuàng)造未來(lái)，更想為杭高增光添彩。 　　我們站在新的起跑線上，展望未來(lái)。我們懷揣夢(mèng)想，充滿期待。杭高是我們新的舞臺(tái)，正等待我們?nèi)フ宫F(xiàn)自己。期待有一天，院士墻上會(huì)添上我們的名字，校史館里會(huì)陳列我們的榮光！這未來(lái)三年還只是一張白紙，讓我們用夢(mèng)想繪制藍(lán)圖，把行動(dòng)當(dāng)作畫(huà)筆，描繪出我們獨(dú)一無(wú)二的青春畫(huà)卷！ 　　祝愿我們?nèi)w同學(xué)學(xué)業(yè)有成！謝謝大家！ 　　xx XX年6月4日