1.5 有理數(shù)的乘法和除法 第4課時(shí)
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1.5 有理數(shù)的乘法和除法 第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步理解有理數(shù)乘法、除法法則,能熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用運(yùn)算律熟練地運(yùn)算以及確定運(yùn)算中的符號(hào)。 課前準(zhǔn)備 無(wú) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 學(xué)生練習(xí):計(jì)算下列各題 (1)?。ǎ?6)÷(-2)÷(-8)?。?)?。ǎ?.2)÷0.8÷(-2) 指定兩名學(xué)生上臺(tái)做,使學(xué)生明確,做有理數(shù)的除法運(yùn)算時(shí),注意每一步中的符號(hào)。 二、合作交流,解讀探究 1、引入:如何計(jì)算 8÷4×3 學(xué)生回答(從左到右的順序進(jìn)行運(yùn)算) 2、教師肯定學(xué)生的回答并指出,在有理數(shù)乘除混合運(yùn)算中,如果沒有括號(hào),也按照從左到右的順序計(jì)算。 3、做一做:計(jì)算 (1)?。ǎ?0)÷(-5)×(-2)?。?)?。ǎ粒ǎ拢ǎ? 引導(dǎo)學(xué)生按照有理數(shù)乘除混合運(yùn)算順序完成上述運(yùn)算,再思考上述兩題還有其他解法嗎?待學(xué)生思考片刻后,教師引導(dǎo):有理數(shù)除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,然后再求幾個(gè)因式的積。計(jì)算時(shí)先確定積的符號(hào),再把幾個(gè)因式的絕對(duì)值相乘。如 ?。ǎ?0)÷(-5)×(-2) =(-10)×()×(-2) (除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算) =-(10××2) ?。ㄘ?fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè),積為負(fù),再把絕對(duì)值相乘) =-4 三、應(yīng)用遷移,鞏固提高 P40第1、2題 四、總結(jié)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘除混合運(yùn)算,在沒有括號(hào)時(shí),按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算;也可以先把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化成乘法運(yùn)算,再求幾個(gè)因式的積。 五、作業(yè)、 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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