高中語(yǔ)文必修一第三單元散文：3.10《散文兩篇》課文精講（粵教版）

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111 10.散文兩篇·課文精講 ［自主研學(xué)平臺(tái)］ 一、作家作品 冰心（1900～1999），現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士、男士等。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。生于福州，幼年時(shí)期就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)憔悴》《去國(guó)》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱(chēng)為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科，后赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫(xiě)有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕盈雋麗、凝練流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)感染力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱(chēng)為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。 1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國(guó)，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著有散文《南歸》、小說(shuō)《分》《冬兒姑娘》等，表現(xiàn)了更為深厚的社會(huì)內(nèi)涵?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動(dòng)。1946年赴日本，曾任東京大學(xué)教授。1951年回國(guó)，先后任《人民文學(xué)》編委、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)文聯(lián)副主席等職。作品有散文集《歸來(lái)以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》，拾穗小札《晚晴集》《三寄小讀者》等，展示出多彩的生活。藝術(shù)上仍保持著她獨(dú)特的風(fēng)格。她的短篇小說(shuō)集《空巢》獲1980年度優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集《小桔燈》于同年在全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。冰心的作品除了上面提到的外，還出版有小說(shuō)集《超人》《去國(guó)》《冬兒姑娘》，小說(shuō)散文集《往事》《南歸》，散文集《關(guān)于女人》，以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。 二、寫(xiě)作背景 兩篇文章都是冰心晚年所作，是歷經(jīng)人生風(fēng)雨、對(duì)人生幾近極境的思索后，在含淚的微笑中，對(duì)自己一生的回顧與徹悟。 三、重點(diǎn)字詞 1.字音 云翳（yì） 璀璨（cuǐ càn） 惆悵（chóu chànɡ） 作揖（yī） 眷戀（juàn） 朝思暮想（mù） 迷惑（huò） 襯托（chèn） 2.詞義 云翳：陰暗的云。翳，遮蔽。 璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。 惆悵：傷感，失意。 眷戀：（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切的留戀。 朝思暮想：從早到晚一直想念。 迷惑：辨不清是非，摸不著頭腦。 ［教材優(yōu)化全析］ 一、文脈梳理 霞 全文可分兩部分： 第一部分（第1～3自然段）：由一個(gè)英文句子引出了要吟詠的事物——霞。 第二部分（第4～7自然段）：通過(guò)分析闡釋烏云與霞光的辯證關(guān)系，揭示了其中蘊(yùn)含的人生哲理。 我的家在哪里？ 全文可分四部分： 第一部分（第1自然段）：從夢(mèng)寫(xiě)起，先寫(xiě)夢(mèng)的作用和實(shí)質(zhì)，為后文寫(xiě)自己的夢(mèng)張本。 第二部分（第2～3自然段）：具體寫(xiě)自己做的夢(mèng)，要回年幼時(shí)住在北京中剪子巷的家。 第三部分（第4～5段）：夢(mèng)醒后闡釋對(duì)家的理解與認(rèn)識(shí)。 第四部分（第6～7自然段）：回顧九十多年來(lái)的生命之路，寫(xiě)出自己一生的坦蕩及對(duì)“家”的無(wú)限牽掛。 《我的家在哪里？》這篇散文是“我”尋找精神家園歷程的敘述，但此歷程僅僅在于一夜之間，所行的路程是零距離，因?yàn)樗皇且粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的肢體動(dòng)作，而是一段思緒活動(dòng)的里程。作者通過(guò)描述自己的夢(mèng)境以及醒來(lái)后對(duì)家的思索與理解，表現(xiàn)出自己一生的坦蕩，和對(duì)那個(gè)充滿(mǎn)著“愛(ài)”的伊甸園般的、有著自己的父母和弟弟們的地方的深情懷念。 二、內(nèi)容詳解 《霞》是冰心晚年力作。閱讀此文會(huì)讓人在不知不覺(jué)之間進(jìn)入一種魅力的藝術(shù)天地，享受一種幸福。因?yàn)椤断肌繁憩F(xiàn)了作家敏銳的洞察力以及對(duì)人生含義的感知。這種感知有時(shí)是數(shù)十年，一旦化為靈感，就會(huì)凝聚成為警句，成為詩(shī)情。文章開(kāi)篇有一個(gè)英文句子引出要吟詠的事物——霞。強(qiáng)調(diào)“霞，是我的老朋友了”為后文以霞喻理作鋪墊?！暗抑钡綆资暌院?，才體會(huì)到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的?！边@是作者幾十年人生的沉淀和感悟，是真摯感情的抒發(fā)，它揭示了全文的中心。“云彩”我們?yōu)楹尾豢梢岳斫獬赏纯嗪湍ルy？“霞光”我們?yōu)楹尾豢梢岳斫獬尚腋：涂鞓?lè)？“從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”深刻含義應(yīng)是：經(jīng)歷過(guò)痛苦和磨難的生命才更有價(jià)值。文中后面3、4自然段，幾乎全是詩(shī)情的迸發(fā)，全是警句，全都發(fā)出智慧和哲理之光?！吧胁皇侵挥锌鞓?lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成、互相襯托的?！薄翱鞓?lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在夕陽(yáng)無(wú)限好的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏?！边@是81歲高齡的冰心在垂暮之年總結(jié)一生的經(jīng)歷得出的結(jié)論，是她智慧的結(jié)晶。運(yùn)用比喻，字面上輕巧、自然，內(nèi)涵卻深沉、厚重，文章結(jié)尾“我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去……”意在言外，給人留下很大的想象空間。文章寫(xiě)得從容不迫，灑脫自如；表面看來(lái)，似乎全不費(fèi)工夫，其實(shí)無(wú)一句、無(wú)一段不是落在實(shí)處；這一短文，實(shí)在是一生素養(yǎng)（包括思想和藝術(shù)）之自然的發(fā)揮。這是具有深邃的思想和堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)功力的作家，直至晚年始有可能寫(xiě)出的作品。 霞 第一部分（第1～3自然段）由一個(gè)英文句子引出要吟誦的事物——霞。 第二部分（第4～7自然段）通過(guò)分析烏云和霞光的辯證關(guān)系，揭示了人生中痛苦與快樂(lè)相生相成、互相映襯的辯證關(guān)系，點(diǎn)明其中包含的人生哲理。 包含人生哲理的警句①“云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的?！? ②“生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成、互相襯托的?！? ③“快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在‘夕陽(yáng)無(wú)限好’的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏?！? ④“一個(gè)生命到了‘只是近黃昏’的時(shí)節(jié)，落霞也許會(huì)使人留戀、惆悵。但人類(lèi)的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮?！? 冰心晚年創(chuàng)作的散文《我的家在哪里？》文字簡(jiǎn)約，表達(dá)深切，起伏有致，智慧通達(dá)，看似平淡無(wú)奇的內(nèi)容，實(shí)如太極推手，綿綿相扣，內(nèi)力深厚，是歷經(jīng)人生風(fēng)雨、對(duì)人生幾近極境的思索后，在含淚的微笑中，對(duì)自己一生的回顧和徹悟，更是在文學(xué)創(chuàng)作上為自己畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號(hào)。這篇文章從“夢(mèng)”寫(xiě)起。常言道，日有所思，夜有所夢(mèng)，夢(mèng)“暴露”與“揭發(fā)”的其實(shí)就是我們寄情最深而又竭力壓抑的東西。冰心在潛意識(shí)里苦苦追尋的那個(gè)“家”，或許是夢(mèng)，或許不是夢(mèng)。高而厚的灰色城墻，塵土飛揚(yáng)的黃土鋪成的大道，匆忙而又迂緩的行人與流汗的人力車(chē)夫的奔走——這一切都在夢(mèng)境中幻化出來(lái)，并將讀者帶到了二三十年代京城的胡同里，讓讀者看到“黃土鋪地的”中剪子巷。 第一部分（第1段）作者從夢(mèng)寫(xiě)起，寫(xiě)出了夢(mèng)的實(shí)質(zhì)和作用，意在為下文寫(xiě)自己的夢(mèng)張本。 第二部分（第2～3段）寫(xiě)自己所做的夢(mèng)：要回以前住在中剪子巷的家。 在夢(mèng)中，冰心被車(chē)夫稱(chēng)作“你”而非“您”，她感覺(jué)自己還小，“小”字在這里很耐人尋味。成長(zhǎng)的過(guò)程即失落的過(guò)程。小時(shí)愿望大于遺憾，長(zhǎng)大以后，愿望一天天的縮小，遺憾卻與日俱增。肉體凡身的冰心，也無(wú)法幸免。于是她說(shuō)：“我要回家，回中剪子巷?！币痪淦匠５脑?huà)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的9個(gè)字，流露出復(fù)雜的感情。家是什么？誰(shuí)渴望家？家是倦游者的情感歸宿，經(jīng)受了深刻挫折的人、有著深刻挫折感的人最需要家的溫馨。九十多歲的冰心，夢(mèng)中都想回北京中剪子巷的家。數(shù)十年的人生征途后產(chǎn)生這種強(qiáng)烈愿望，委實(shí)不難理解。在北京中剪子巷的家里父母之愛(ài)、姐弟之情陪她走過(guò)了一生中的黃金歲月，即“一生中最熱鬧、最活躍、精力最充沛的一段”。（《我的大學(xué)生涯》）從十一二歲到三十來(lái)歲，她生命中最初的榮譽(yù)與美德、理想與追求都在中剪子巷里生根發(fā)芽。請(qǐng)看她在《寄小讀者·通訊十二》中的一段文字：“我的故鄉(xiāng)，我的北京是一無(wú)所有！”但“北京縱是一無(wú)所有，然已有了我的愛(ài)，有了我的愛(ài)，便有了一切！灰色的城圍里，住著我親愛(ài)的一切人，飛揚(yáng)的塵土里，何容我再嗅著我故鄉(xiāng)的香氣——”?？梢?jiàn)，與其說(shuō)冰心向往、眷戀一個(gè)具體、世俗的家，不如說(shuō)她向往的是那段追求知識(shí)和真理的激情歲月，眷戀的是一股股流溢著愛(ài)與溫馨的生命靈泉。正如五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上少有的燦爛的一筆，北京的中剪子巷的歲月與理想也是她一生中美麗的一輪。“車(chē)夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒(méi)有走到中剪子巷！”走也走不到的中剪子巷，無(wú)疑寄寓著作者深深的向往與眷念、失落與無(wú)奈。在一般意義上，家是一種生活；在深刻意義上，家是一種思念。只有遠(yuǎn)行者才有對(duì)家的殷切思念，因此只有遠(yuǎn)行者才有深刻意義上的家。 夢(mèng)醒的時(shí)候，老人還沒(méi)走到中剪子巷。在恍惚的剎那，她一定還未從尋找中剪子巷的夢(mèng)里回過(guò)神來(lái)，難怪當(dāng)她看到墻上文藻（冰心的丈夫）的相片時(shí)，會(huì)迷惑地問(wèn)自己，“這是誰(shuí)??？中剪子巷里沒(méi)有他！”沉浸得如此之深，可知向往與眷戀之苦。 回顧九十多年的生命道路，冰心用了酸、甜、苦、辣四個(gè)字來(lái)概括。當(dāng)“萬(wàn)千恩怨”紛沓而來(lái)，她不禁淚濕枕巾，是那么不容易說(shuō)清楚緣由的淚。沒(méi)有人會(huì)嘲笑這種眼淚，對(duì)于這位滿(mǎn)載榮譽(yù)和美德的老人，我們尊敬而仰慕。她一直淡泊名利，從不自炫，從不張揚(yáng)，只是安安靜靜做文，堂堂正正做人。晚年更是謝絕了所有的社會(huì)活動(dòng)，執(zhí)筆耕耘。這位冰清玉潔的老人，當(dāng)她不躁不烈地喊出“無(wú)權(quán)可奪”，“無(wú)官可罷”，“無(wú)級(jí)可降”，“無(wú)款可罰”，“無(wú)舊可毀”，地道的無(wú)顧無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛的心聲時(shí)，是何等的坦蕩從容！貪求一切的人才貪生，明白了個(gè)人生活、哀樂(lè)、苦難、死亡才是歷代人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的真正內(nèi)容。何不平靜地把歷史中的悲歡離合交還給世界，自己微笑著享受最后的安息，生命誠(chéng)可總結(jié)，但真、善、美卻永存。她那個(gè)“牽不斷、割不斷的朝思暮想的家”將永在世間延續(xù)。 “高超的文體恰恰就在于以最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)出最多的思想?！北牡倪@篇散文不足七百字，卻如一顆久經(jīng)琢磨的水晶鉆石，有許多熠熠的光線(xiàn)在文中游蕩。這些最真切、最簡(jiǎn)練的文字，傳達(dá)著老人的心靈顫動(dòng)，呈現(xiàn)給我們一個(gè)完整的思想、情感的世界，是冰心將生命與創(chuàng)作融為一體，臻于完美的佳作。 第三部分（第4～5段）夢(mèng)醒后闡釋對(duì)家的認(rèn)識(shí)。 作者借鑒融會(huì)“超現(xiàn)實(shí)主義”的藝術(shù)表現(xiàn)技巧，使用夸張手法，有意識(shí)模糊夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的界限，寓意著夢(mèng)即現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)實(shí)即夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)中的家和夢(mèng)中的家一樣、難以追尋。 第四部分（第6～7段）回顧九十多年的人生歷程，寫(xiě)出了自己一生的坦蕩與對(duì)家的無(wú)限牽掛。 在文章的結(jié)束段，作者用平常的談話(huà)風(fēng)巧妙作出解釋?zhuān)含F(xiàn)代社會(huì)“權(quán)”“官”“款”“舊”的角逐，使我在夢(mèng)中、現(xiàn)實(shí)苦苦追尋的家不存在，此時(shí)，“家”不再是現(xiàn)實(shí)中存在的實(shí)體，而是具有了象征化意義的“家”，這個(gè)具有象征意義的家，是在躁動(dòng)不安的時(shí)代下現(xiàn)代人的精神歸宿。 三、技巧鑒賞 1.語(yǔ)言清麗，文字典雅，意出言外，哀而不傷，且富有人生哲理，是冰心散文中的極致 兩篇課文的語(yǔ)言都清麗、典雅、超凡脫俗，給人一種耳目一新的感覺(jué)，如《霞》中的“云彩更多，霞光才愈美麗”“從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”“生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成、相互襯托的”“快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著”等等?！段业募以谀睦铮俊纷髡弑磉_(dá)了自己追尋心中理想的圣地而不得的失落與無(wú)奈，但就全文看來(lái)感情卻哀而不傷反而給人一種清新的、行云流水般的感覺(jué)。 2.運(yùn)用比喻，使表達(dá)形象、生動(dòng)、貼切 《霞》中“霞，是我的老朋友了”“她是我的最熟悉最美麗的小伙伴”讀來(lái)親切，也為下文析理作好了鋪墊?！翱鞓?lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云”比喻貼切、形象。 3.運(yùn)用敘述結(jié)合的手法 《我的家在哪里？》寫(xiě)夢(mèng)境是虛寫(xiě)，醒后的內(nèi)容是實(shí)寫(xiě)。夢(mèng)中的那走不到的中剪子巷，無(wú)疑寄寓著作者深深的向往與眷戀、失落、無(wú)奈。夢(mèng)中的“家”是一種思念，中剪子巷是理想人生的象征，是一種逝去的永恒。夢(mèng)醒后的內(nèi)容回顧九十多年的人生道路，漂泊一生，但她那個(gè)“牽不斷、割不斷的朝思暮想的‘家’”將永遠(yuǎn)在世間延續(xù)。虛實(shí)結(jié)合強(qiáng)化了文章的主旨。 四、疑難探究 疑難問(wèn)題：郁達(dá)夫先生說(shuō)冰心的散文有“意在言外”的特點(diǎn)。“我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去……”一句的“言外之意”是什么？ 探究思路：解答此題，有下列幾點(diǎn)需要注意：①文末的省略號(hào)就是表示作者沒(méi)有明說(shuō)的“言外之意”。②注意文末注明的寫(xiě)作時(shí)間。③冰心寫(xiě)作此文時(shí)，已經(jīng)是81歲的高齡，1923～1926年她曾赴美國(guó)學(xué)習(xí)，并寫(xiě)下了著名的《寄小讀者》。④本題屬于讀者與作者感情交融，答案可以多樣，只要符合文理文脈即可。 參考答案：我好像又回到青年時(shí)代學(xué)習(xí)、生活過(guò)的美國(guó)。（或：國(guó)家改革開(kāi)放，中美建立了友好往來(lái)。） ［課后習(xí)題研討］ 一、點(diǎn)撥提示：對(duì)含義深刻的句子要聯(lián)系文章的主旨來(lái)理解。 參考答案：蘊(yùn)涵痛苦和磨難越多，幸福和快樂(lè)就越值得珍惜，生命才越有價(jià)值。 二、點(diǎn)撥提示：?jiǎn)栴}之前加上一定的限制語(yǔ)，就使問(wèn)題的內(nèi)涵更為豐富、深刻。 參考答案：在北京的中剪子巷的家里，父母之愛(ài)、姐弟之情陪她走過(guò)了一生中的黃金歲月，她生命最初的榮譽(yù)與美德、理想與追求都在中剪子巷里生根發(fā)芽。在“家”前加“我靈魂的深處永久”表達(dá)的是一種思念，中剪子巷是理想人生的象征，是一種逝去的永恒。 三、點(diǎn)撥提示：上文中有對(duì)此的解釋。 參考答案：冰心的“無(wú)”是指沒(méi)有貪欲，她之所以這樣說(shuō)正坦誠(chéng)地表現(xiàn)了她自己胸懷的坦蕩和對(duì)名利淡泊的高風(fēng)亮節(jié)。她并非一無(wú)所有，她有真善美的品德，她有“牽不斷，割不斷的朝思暮想的‘家’”。 四、例（一） 山中的花， 何必和園里的花爭(zhēng)艷呢？ 你有你的曠野！ 例（二） 桃花飄時(shí)， 大雁北飛； 楓葉飄時(shí)， 大雁卻南飛； 可它們是一樣的鮮紅啊！ 111