語文:高三選修(唐宋散文選讀)《荔枝賦并序》1教案 粵教版
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111 《荔枝賦并序》教案 一、導(dǎo)入:回憶描寫荔枝的詩句:? ????“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”?(宋)蘇東坡? ????“長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”??????????(唐)杜牧? ????“卓絕類而無儔,超眾果而獨(dú)貴”?(漢)王逸”? ????“嚼凝天上味,嗅異世間香?!?“殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉銀白肉如冰雪,漿液甘酸如醴酪,香氣清遠(yuǎn)”??????????????????? ??????(唐)白居易《荔枝圖序》? ??????“味特甘滋,百果之中無一可比”?????(唐)張九齡?《荔枝賦并序》? ???????“盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌”?(明)徐渤? 二、作者簡(jiǎn)介:? 張九齡(公元678年740年),又名博物,字子壽,謚文獻(xiàn)。唐朝韶州曲江(今韶關(guān))人,世稱“張曲江”或“文獻(xiàn)公”。? ? 張九齡是中國(guó)歷史上第一個(gè)擔(dān)任宰相的嶺南人,有“當(dāng)年唐室無雙士,自古南天第一人”的美稱。他一生三度入朝,在朝廷前后任職20余年,歷任左拾遺、左補(bǔ)闕、中書舍人、秘書少監(jiān)、中書令等職,“開元之治”凝結(jié)著張九齡的不朽功績(jī)。? ????在位期間,張九齡為政清廉、剛直不阿、敢于犯顏直諫,竭力匡扶社稷,在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面積極推行務(wù)實(shí)而有遠(yuǎn)見的改革,為鞏固“開元盛世”以及防止唐朝由盛轉(zhuǎn)衰和暴政局面的出現(xiàn)等作出了相當(dāng)重要的歷史貢獻(xiàn)。后世稱譽(yù)張九齡的歷史功績(jī)、剛直氣節(jié)以及政治遠(yuǎn)見為“曲江風(fēng)度”,成為中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)。? ?? 張九齡不僅是一位審時(shí)度勢(shì)、銳意改革的政治家,還是繼張說之后的一代文宗,首倡唐詩中山水田園詩派,是唐詩由初唐進(jìn)入盛唐的橋梁與標(biāo)志。? ??????三、朗讀課文,注意下列字的讀音。? ??????謬?miù?稟?bǐng?裔?yi??厥?jué?爰?yuán?棼?fén??惡?wù?肇?zhào? ??????謐?mi靡?mǐ?攢?cuán??竦?sǒng?醴?lǐ?燠?yù??煜?yù???憒?kuì?玳?dài? ??????曷?hé?嶠?qiáo?擢?zhuó? ??????四、分析課文內(nèi)容? ??????(一)、第一段:? ??????1、重點(diǎn)詞句:?ì ??????其實(shí):它的果實(shí) 固:通“故”??信:相信 斯:這?????蒲桃:通“葡萄” ?? ??????方:方位,地域 就:完成 輕:形活動(dòng)“輕視” 效:施展 因:于是? ??????諸公莫之知:賓語前置,“諸公莫知之”.? ??????而固未之信:賓語前置,“而固未信之”? ??????2、翻譯:及理郡暇日,追敘往心,夫物以?不知而輕,味以?無比而疑,遠(yuǎn)不可驗(yàn),終然永屈。?? ??????等到治理嶺南的閑暇,抓緊時(shí)間完成以往的愿望寫這篇賦文,事物因?yàn)?不為人知而被忽視,味道因?yàn)?無法比較而受到懷疑,長(zhǎng)期不可驗(yàn)證,最終還是受到委屈。? ??????3、分析內(nèi)容:本段為“序”的部分,意在表明寫作此賦的緣由,并簡(jiǎn)單概括了賦的基本內(nèi)容。那么本文的寫作緣由是什么?? ??????明確:“況士有未效之用,而身在無譽(yù)之間,茍無深知,與彼亦何以異也?”? ??????即為不被人發(fā)現(xiàn)賞識(shí),不能施展才華的文人士子鳴不平。? ??????(二)、第二段:? ??????1、重點(diǎn)詞句:? ??????厥:于是???乃:竟,竟然????匪:通“非”??????卑:低下????妄:錯(cuò)誤? ??????孔翠于斯:介詞結(jié)構(gòu)后置“于斯孔翠”。? ??????果之美者:定語后置“美果之者”。? ??????2、翻譯句子:靈根所盤,不高不卑,陋下澤之沮洳,惡層崖之崄巇,彼前志之或?妄,何側(cè)生之見疵??? ??????有靈氣的樹根盤踞的地方,不高也不低,鄙視洼地的低濕,又厭惡層崖的高險(xiǎn),那些以前的記載有的是錯(cuò)的,為何說荔枝生于側(cè)枝而(使它)被指責(zé)呢?? ??????3、分析內(nèi)容:第二段寫了荔枝樹的哪些特點(diǎn)?? ??????這一段是寫荔枝樹的生長(zhǎng)環(huán)境:受氣于東方,生長(zhǎng)于偏遠(yuǎn)的南方? ??????生活習(xí)性:向陽生長(zhǎng),寒暑不凋? ??????外????形:樹干粗壯,枝葉繁茂,樹形如蓋。? ??????生長(zhǎng)之地:不高不卑,枝干剛直? ??????(三)、第三段:? ??????1、重點(diǎn)詞句:? ??????肇:開始???豐:形活使動(dòng)“使---豐盛”????華:通“花”???甘:形活使動(dòng)“使-甘美”????駢:并列?????? ??????匹:比擬??玉齒:名活動(dòng)“用玉齒咬”???????一:數(shù)做形容詞“一樣”? ??????2、第三段寫了荔枝的哪些方面?? ??????寫荔枝的種種奇異珍貴之處。? ??????生長(zhǎng)的季節(jié)? ??????荔枝花穗花香? ??????荔枝的果實(shí)? ??????(四)、第四五段? ??????1、重點(diǎn)詞句:? ??????繢:通“繪”,華麗,有色澤.??????信:確實(shí)????????????沉:形容詞做使動(dòng)“使---沉”???????。盒稳菰~做使動(dòng)“使---浮”????羞:形容詞做動(dòng)??????曷:通疑問代詞“何”, “怎么”? ??????2、第四段是寫什么內(nèi)容的?? ??????該段緊承上文繼續(xù)寫荔枝的甘甜美味。荔枝是華美宴席上不可替代的珍品;美味遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過甘瓜和甜李;有益氣治內(nèi)之功效;為四時(shí)果品之最。? ??????3、最后一段寫了什么內(nèi)容?和前文有什么關(guān)系?? ??????在前文的充分描摹展現(xiàn)了荔枝珍奇的基礎(chǔ)上,寫它完全可以被進(jìn)獻(xiàn)給宗廟王公,但因生于偏僻遠(yuǎn)地山川阻隔而難于被“貴人”所知。? ??????這段是對(duì)前文的深化,是作者言志的部分。? ??????由荔枝不被“貴人”發(fā)現(xiàn)賞識(shí)自然而然地引出對(duì)那些不被“貴人”發(fā)現(xiàn)賞識(shí)的文人士子命運(yùn)的哀嘆,由物及人,體物寫志。? ??????小結(jié):? ??????????? ??????文章兩大部分,一為“序”,一為“賦”,兩部分重心各有不同但又互相映襯,組成了一個(gè)完整的篇章來鋪陳描繪荔枝的珍貴奇異,進(jìn)而抒發(fā)對(duì)被棄置埋沒而不能充分施展才華的仁人志士的同情以及對(duì)命運(yùn)的思考,荔枝的珍奇、生命的悲哀,全部融為一體。? ??????比較閱讀:???????????????????????????? ?????? ???????荔枝圖序??????????(白居易)? ?????????? ??????荔枝生巴、峽間,樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂,冬青;花如橘,春榮;實(shí)如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實(shí)過之。? ??????若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四日五日外色香味盡去矣。元和十五年夏,南賓守樂天命工吏圖而書之。蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云?!豆沤駡D書集成?草木典?荔枝部》? ??????閱讀《荔枝圖序》一文,比較和本文有什么不同?? ??????白居易的《荔枝圖序》是一篇以介紹荔枝的各方面情況為主的說明性的文字,比較容易被人接受,而本文是一篇托物言志的駢文,作者的目的不是在介紹荔枝,而是借荔枝來表達(dá)心中的感懷,因而寫作的目的、方式、語言、方法等都是不同的。? ??????譯文? ????荔枝生長(zhǎng)在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹形呈圓的形狀,很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋”。葉像桂樹的葉,冬季還是綠色的;花像橘樹的花,在春天開放;果實(shí)的顏色像丹砂那樣紅,夏季成熟。果實(shí)聚成簇,像葡萄,核像枇杷的核,殼像紅綢,膜像紫綢,瓤肉像冰雪一樣晶瑩,潔白,漿液像醴那樣甜,像酪那樣酸。(關(guān)于荔枝的情況),大概也就如同前面所說的情形,那實(shí)際的情況比介紹的這些還要好。假如果實(shí)離開了枝體,一天顏色就變了,兩天香味就變了,三天味道就變了,四五天以后,色香味就全消失了。 ????元和十五年的夏天,南賓郡的太守樂天,讓官畫工畫成一幅荔枝圖,并寫上這篇序,這是為了告訴沒有見過(荔枝)的人以及雖然見過卻沒有看到它三天以內(nèi)的變化情況的人。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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