《林教頭風雪山神廟》同步練習4（滬教版高一上冊）

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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 1.選出對加點字詞理解正確的一項(　 ) A.好歹要結果他性命(結束,了結) 我因惡了高太尉,生事陷害(惹事 ) B.我自來又和你沒甚冤仇(從來) 小二換了湯,添些下飯(就著菜把主食吃下) C.只見那個官人和管營、差撥兩人講了禮(說明禮節(jié)) 送湯送水來營里與林沖吃(給) D.權在營里開了個茶酒店(姑且),多得林沖看顧(多虧) {解析}本題考查學生對句中加點字詞的理解。加點詞都是宋元時期的口語,辨析詞義時要結合語境去理解。A項中的“生事”不作“惹事”講,應當理解為“設計制造事端”或“找麻煩”;B項中曲“下飯”在句子中作“菜肴”講,而“就著菜把飯吃下”是今天的意思;C項中的“講了禮”應該理解為“互相致禮”。排除A、B、C三項。正確答案是D項。 2.下列句中的“將”與“只見林沖走將入店來”的“將”意義不同的一項是(　 ) A. 宮使驅將惜不得。(《賣炭翁》) B.只見一個人閃將進來。 C.林沖鉆將出來。 D.果品酒饃只顧將來。 3.下列的“與”意義不同的一組是(　 ) A.不時間送湯送水來營里與林沖吃。 只見那個人將出一兩銀子與李小二道…… B.獨卿與子敬與孤同。 進,與操遇于赤壁。 C.這人莫不與林教頭身上有些干礙? 卻不害我,倒與我好差使,正不知何意? D.傳令與諸將。 報與三藏。 4.《林教頭風雪山神廟》的第一部分(自然段)是故事的開端,它對全篇有什么作用?以下說得不正確的一項是(　 ) A.交代了李小二從偷東西到自辦酒店、自食其力的經(jīng)歷,表現(xiàn)林沖仗義助人的品質(zhì)。 B.通過插敘和對話交代了這一回中主要人物和事情的起因。 C.揭示了林沖與高俅的矛盾和斗爭。 D.點明了林沖與李小二的親密關系,為故事情節(jié)的發(fā)展作了準備。 5.林沖巧遇李小二,這一情節(jié)并未展現(xiàn)林沖與官府沖突,為什么一開始就寫這一段?它對表現(xiàn)林沖性格起什么作用?選出分析不正確的一項(　　) A.雖然落難,林沖仍然仗義疏財,扶危濟困,表現(xiàn)了林沖性格的豐富性。 B.由于林沖與李小二的關系,為后來李小二感恩圖報留下伏筆。 C.為了使李小二知道林沖為什么由禁軍教頭變成囚犯。 D.表明此時的林沖有逆來順受、忍辱茍安的軟弱性。 6.閱讀《林教頭風雪山神廟》片斷,完成后面的問題。 忽一日,李小二正在門前安排菜蔬下飯,只見一個人閃將進來,酒店里坐下；隨后又一人閃入來?？磿r,前面那個人是軍官打扮,后面這個走卒模樣,跟著也來坐下。李小二入來問道:'可要吃酒?'只見那個人將出一兩銀子與李小二道:'且收放柜上,取三四瓶好酒來。客到時,果品酒饌只顧將來,不必要問。' (1)文中的'一個人'(軍官)是指　　　　 ，'又一人'(走卒)是指　　　　 (2)作者沒有直接說出這兩個人是誰,而是通過的觀察來進行敘述的,從寫作技巧和表達效果兩方面來看,這樣寫可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]這是一道閱讀鑒賞題。學生如對課文內(nèi)容比較熟悉,明確閃進的兩個人是李小二親眼所見,就能判定(1)文中'一個人'(軍官)是指陸謙(或陸虞候),'又一人'(走卒)是指富安。題(2)包含了文學鑒賞因素。陸謙和富安的出現(xiàn),是通過李小二的觀察來進行敘述的,小說敘述故事,刻畫人物常常選擇不同的視角,這應該是文學賞析的常識。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系