二年級上冊《古詩二首》(教案).doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 2017部編版語文二年級上冊 第8課《古詩二首》2課時教學設計 課題 古詩二首 單元 第三單元 學科 語文 年級 二年級 學習 目標 情感態(tài)度和價值觀目標 1. 學會認讀12個生字,能夠正確書寫10個漢字。 2.過程與方法: (1)通過朗讀體會古詩所表達的意思。 (2)能正確、流利地朗讀古詩。 ①理解古詩內(nèi)容; ②感受詩句所描繪的風景,并說說詩句的意思。 能力目標 理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達的含義。 知識目標 學會本課生字詞,理解詞語及重點詩句。 重點 1.識字、寫字。 2.讓學生感受古詩文字的意境,感悟詩中所蘊含的哲理。 難點 1.讓學生提前預習課文。 2.讓學生在學習的過程中,了解詩句的意思并領(lǐng)悟詩句文字的意境和韻味。 學法 問題學習、探究學習 教法 師生互動 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 第1課時 1.“鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波?!边@首詩描寫的是什么?(演示第2張幻燈片) 你們喜歡古詩的這種表達方式嗎? 2.下面我們就一起來學習《古詩兩首》。(演示第3張幻燈片) 這首詩描寫了白鵝在水中暢游的歡快情景。 喜歡。 讀課題《登鸛雀樓》。 激發(fā)學生的學習熱情。 讓學生明白要學的內(nèi)容是什么。 講授新課 一、初讀課文,整體感知 1.初讀課文,感知課文。(演示第4-7張幻燈片) (1)自由朗讀課文,圈出本課生字。 (2)說一說這些生字偏旁是什么? “樓”的偏旁是“木” “依”的偏旁是“亻” “盡”的偏旁是“尸” “層”的偏旁是“尸” (3)指導生字的筆順。 以 “依”、“層”為例指導。 2.學習組詞。小組內(nèi)合作學習,掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。 出示詞語:A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 樓(樓房)(高樓) 依(依然)(依靠) 盡(盡力)(盡頭) 層(上層)(樓層) 3. 認識了生字寶寶,下面我們一起來讀一讀這首古詩。(插入音頻素材1)(演示第8張幻燈片) 白日/依山/盡,黃河/入海/流。 欲窮/千里目,更上/一層樓。 4.相關(guān)鏈接(演示第9張幻燈片) 王之渙,字季凌,唐朝著名詩人,代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。 二、精讀課文 1.古詩題目解讀。(演示第10張幻燈片) 題目的中心詞是什么? 詩人要登什么地方呢? 鸛雀樓:舊址在山西永濟縣,樓高三層,前對中條山,下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留,故有此名。 2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。(演示第11-18張幻燈片) 白日依山盡,黃河入海流。 (1)重點詞語解釋: 黃河:世界第六大長河,中國第二長河,也被成為世界上含沙量最多的河流。黃河是中華文明最主要的發(fā)源地,中國人稱其為“母親河”。 (2)“白日依山盡”說的是什么意思呢? 這句話是說,傍晚太陽依傍山巒落下。 (3)“依山盡”說明了什么? 這是對什么景物的描寫? (4)同學們,你們覺得在什么時候,太陽會離山很近? (5)詩人描寫的是什么時候的景色? (6)這句詩描寫的是什么時候的什么景象呢? (7)“黃河入海流”說的又是什么意思呢? 滔滔黃河水朝著大海洶涌奔流而去。 這描寫的是什么樣的景物? (8)同學們,你們想象一下,滾滾的黃河水,翻著波浪,向大海流去,會是怎樣的景象? (9)這兩句,詩人描寫的是什么景物? 屬于什么樣的景物描寫? (10)誰能把這兩句詩的意思串起來說一說呢? 夕陽依傍著山峰慢慢地沉下去,滾滾黃河水向東一直流向大海,不回頭。 3.看到這些壯觀美麗的景色之后,詩人又寫了什么?(演示第19-22張幻燈片) 欲窮千里目,更上一層樓。 (1)重點詞語解析: 欲:想要。 窮:最大化,達到極點。 更:再。 (2)這兩句詩是什么意思呢? 要想看到更多更遠的景物,你就必須再上一層樓。 這是詩人對什么景物的描寫? (3)這兩句詩描寫的是什么樣的景物? (4)“千里目”是什么意思? (5)這兩句詩暗含了什么道理? 要想擁有更多的知識、更大的成就,就必須付出更多的努力。 4.全詩釋義:(演示第23張幻燈片) 太陽依傍山巒漸漸下落,黃河向著大海滔滔東流。若想把千里的風光景物看夠,那就要登上更高的一層樓。 三、歸納總結(jié)(演示第24張幻燈片) 《登鸛雀樓》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感? 表現(xiàn)了詩人進取向上的精神、高瞻遠矚的胸襟,也道出了只有站得高才能看得遠的道理。 1、學生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。 2、同學之間交流互相提問識記生字。 登。 鸛雀樓。 太陽離山很近。 遠景。 太陽落山的時候。 傍晚。 傍晚太陽慢慢落下山時的景象。 近景。 非常壯觀。 實際看到的景物。 實景。 自己想象中的景物的描寫。 虛景。 指人所能看到的最遠的景物,也可指眼界寬闊。 讓學生在輕松的狀態(tài)下識記生字詞。 熟悉古詩及朗讀節(jié)奏。 認識作者。 解讀題目。 了解鸛雀樓。 品讀詩句。 了解重點詞語。 精讀詩句。 發(fā)揮想象。 感悟詩句中存在的哲理。 理解全詩意思。 歸納總結(jié)本詩所抒發(fā)的情感和深刻哲理。 新課導入 第2課時 前邊我們學習了杜甫的《登鸛雀樓》,領(lǐng)略了滾滾黃河水的壯觀,感受了詩人登高望遠的哲理人生?,F(xiàn)在我們來學習另一首描寫景物的古詩——《望廬山瀑布》。 復習《登鸛雀樓》導入新詩。 講授新課 一、初讀課文,整體感知 1.初讀課文,感知課文。(演示第26-31張幻燈片) (1)自由朗讀課文,圈出本課生字。 zhào lú yān ɡuà chuān 照 爐 煙 掛 川 (2)說一說這些生字偏旁是什么? (3)指導生字的筆順。 以 “煙”、“掛”為例指導。 2.學習組詞。小組內(nèi)合作學習,掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。 出示詞語:A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 照(日照)(照射) 煙(香煙)(煙火) 掛(掛鉤)(掛號) 川(山川)(四川) 爐(香爐)(爐火) 4. 認識了生字寶寶,下面我們一起來讀一讀這首古詩。(插入音頻素材2) 日照/香爐/生紫煙,遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺,疑是銀河/落/九天。 5.相關(guān)鏈接 李白:字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”,是唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”,代表作有《望廬山瀑布》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。 二、精讀課文 1.古詩題目解讀。(演示第32張幻燈片) 題目的中心詞是什么? 詩人要望什么地方呢? 廬山:在江西省九江市南,是我國著名的風景區(qū)。 瀑布:就是一條河流翻過一個懸崖峭壁,就形成了一個瀑布。 2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。(演示第33-39張幻燈片) 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。 (1)重點詞語解釋: 香爐:即香爐峰,在廬山西北,因形似香爐且山上經(jīng)?;\罩著云煙而得名。 生紫煙:云煙被日光照射呈現(xiàn)出紫色。在瀑布附近,蒙蒙的水氣在陽光的照射下呈現(xiàn)出紫色,所以說它“生紫煙”。 ? 掛前川:掛在前面的山川上。 (2)“日照香爐生紫煙”說的是什么意思呢? 太陽的光輝照射在香爐峰上,香爐峰上升起紫色的煙霧。 (3)同學們,“煙”一般都是什么顏色? 那這里為什么說是升起了“紫煙”呢? 因為香爐峰上有瀑布,水汽蒸發(fā)到空中,經(jīng)太陽光照射,就出現(xiàn)了紫紅色,遠遠望去,好像這些紫色的煙霧是從香爐峰上冒出來的。 (4)同學們,你們覺得這時的香爐峰美不美? (5)詩人描寫了香爐峰的什么景色? (6)接著詩人又看到了什么? 遙看瀑布掛前川。 (7)這是近景還是遠景? 從哪可以看出來? 遙:遙遠。 (8)這句詩是什么意思呢? 遠遠望去,好像一條瀑布掛在前面的山川上。 (9)“掛”字用在這里有什么好處? 3.看到這些壯觀美麗的景色之后,詩人又是怎樣接著描寫瀑布的?(演示第40-45張幻燈片) 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 (1)重點詞語解析: 尺:是一種長度單位。(3尺等于1米) 疑:懷疑。 ??? 銀河:天氣晴朗的夜晚,在天空中出現(xiàn)的一條白色光帶。 九天:天空,指很高。古人以為天有九層,最高一層稱九天。 (2)“飛流直下”描寫的是什么景象? 描寫的是瀑布從高高的山壁上筆直快速地傾瀉下來的景象。 (3)“飛流直下三千尺”是什么意思呢? 飛速流動的瀑布好像有三千尺高。 (4)這里運用了什么樣的修辭手法? 有什么作用? 形象地把瀑布從陡峭的山崖上急速飛流而下的氣勢描寫了出來。 (5)看到這樣的景象,詩人有什么感想? 疑是銀河落九天。 (6)這句詩是什么意思呢? 讓人懷疑那是銀河從極高的天空降落下來了。 (7)這里運用了什么樣的修辭手法? 把什么比作了什么? 這樣寫有什么作用? 生動形象地描繪出瀑布銀光閃閃、氣勢壯大的壯麗奇觀。 4.全詩釋義:(演示第46張幻燈片) 太陽照射香爐峰,峰上升起淡淡的紫煙,遠遠望去,一條瀑布懸掛在山的前面。飛速流下的瀑布足足有三千尺高,讓人懷疑那是銀河從九天上傾落下來。 三、歸納總結(jié)(演示第47張幻燈片) 《望廬山瀑布》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感? 詩人發(fā)揮豐富的想象力,運用比喻、夸張的修辭手法,描繪了廬山瀑布奇麗雄偉的獨特風姿,表現(xiàn)了自己開闊的胸襟和超群出俗的精神面貌。 1、學生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。 2、同學之間交流互相提問識記生字。 望。 廬山瀑布。 白色或灰色。 美。 在太陽光的照射下,香爐峰上冒出紫色的云煙。 遠景。 遙。 非常形象地把瀑布一瀉而下的形態(tài)描繪出來了。 夸張。 比喻。 把瀑布比作了銀河。 讓學生在輕松的狀態(tài)下認讀生字詞。 熟讀詩句。 了解詩人。 解讀題目。 品讀詩句,感悟美景。 展開想象,感悟美景。 領(lǐng)悟修辭手法的妙用。 理解全詩意思。 歸納總結(jié)。 課堂練習 1.我會背詩句。 欲窮千里目,(更上一層樓)。 飛流直下三千尺,(疑是銀河落九天)。 2.讀一讀,記一記。 山川 名山大川 窮盡 山窮水盡 煙云 煙消云散 層疊 層林疊翠 作業(yè)布置 1.朗讀古詩并背誦。 2.完成課后習題。 課堂小結(jié) 這兩首詩都是寫景的詩。《登鸛雀樓》描寫的是滾滾黃河之水東流入海的壯觀景象,暗含了站得高才能看得遠的人生哲理;《望廬山瀑布》則是寫香爐峰瀑布飛流急下的壯麗景觀,詩人運用了比喻、夸張的修辭手法,把瀑布飛流急下的形態(tài)生動形象地描繪了出來。 板書設計 登鸛雀樓 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙, 遠景 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺,——夸張 疑是銀河落九天。——比喻 教學反思 古詩《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的代表作。詩人通過描寫登鸛雀樓觀看太陽西沉、黃河歸海的壯觀景色,告訴人們,要看得遠就應站得高的道理;同時,也反映了詩人積極向上的進取精神。為了讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文,真正理解字義和詩句內(nèi)容,深刻感知詩的意境及其蘊含的道理,我在教學前對學生進行了學習情況調(diào)查,并有針對性地講解,讓孩子展開豐富的想象力,想象落日下黃河水滾滾東流的景象。 《望廬山瀑布》這首古詩,把深入感受廬山瀑布的壯美這條明線和初步感受詩人豪放、夸張、灑脫的詩風這條暗線相結(jié)合,讓這兩條線索貫穿始終。讓學生感受在陽光的照射下,廬山的香爐峰升起紫色的云霧的壯美。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間傾落下來,好像一條大河掛在山前。那長長的瀑布飛快地直瀉而下,真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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