如何正確處理中學(xué)生的早戀問題.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 如何處理中學(xué)生的早戀問題 吳濤明 有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷?！}記 定義：早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象，一般發(fā)生于20歲之前。這個(gè)時(shí)期，由于年齡局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。感覺到異性的突出表現(xiàn)及特長，如學(xué)習(xí)好、長相好、有特長等，往往都會(huì)使他（她）們產(chǎn)生傾慕之情。這時(shí)如果把握不住自已，便會(huì)走進(jìn)情感誤區(qū)，產(chǎn)生早戀。 現(xiàn)狀：早戀已經(jīng)成為了中學(xué)生，甚至已經(jīng)提前至高年級(jí)小學(xué)生的普遍心理問題。據(jù)有關(guān)調(diào)查：高中學(xué)生早戀占全體學(xué)生的39.2%，高三級(jí)早戀人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。這種傾向隨年級(jí)升高而有所增加。研究還發(fā)現(xiàn)，女生在13周歲以后，男生在14周歲以后，心理上容易萌發(fā)初戀的幼芽，所以近年來中學(xué)生的早戀現(xiàn)象有增無減，呈上升趨勢(shì)。曾經(jīng)有心理學(xué)家調(diào)查了726名中學(xué)生的戀愛狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，單相思，談戀愛及失戀學(xué)生分別占學(xué)生總?cè)藬?shù)的11.43％，4.55％和2.34％。來自各方面的調(diào)查都顯示，由于中學(xué)生的戀情幼稚，所以相戀終成眷屬者十分罕見，初戀的成功率非常低，失戀幾乎是中學(xué)生戀愛的必然結(jié)果，失戀對(duì)心靈的打擊有時(shí)可影響人的一生，許多早戀的中學(xué)生都從單相思到難以自拔，可謂嘗盡了愛情的酸甜苦辣。 原因：要解決中學(xué)生早戀問題首先要清楚早戀產(chǎn)生的根源：那么早戀究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？分析早戀產(chǎn)生的原因，主要有三方面：一是隨著人民生活水平普遍提高，學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，生理、心理趨于早熟。中學(xué)生處于身體發(fā)育的高峰期，身高、體重徒增，第二性特征漸趨明顯，性的心理欲求萌發(fā)提前，會(huì)較早地對(duì)異性產(chǎn)生好奇、愛慕和吸引等思想感情，青春期對(duì)異性充滿著神秘感。二是社會(huì)文化等原因。傳媒的不良影響和一些社會(huì)不良青年的誘惑。書刊、電影、電視等信息傳媒中關(guān)于愛情的描寫、西方生活方式的傳播對(duì)他們有較強(qiáng)的誘惑力，甚至?xí)貏e引起他們的關(guān)注，簡(jiǎn)單地去模仿，以至滋生早戀現(xiàn)象。三是家庭等環(huán)境原因。一方面，因?yàn)槟壳暗闹袑W(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，由于年齡的差異，他們與父母有代溝，他們不愿意向父母傾訴，同時(shí)又無兄弟姐妹可交流，促使孩子把對(duì)家庭、學(xué)校的不滿及學(xué)習(xí)的壓力急于向他人傾訴，這種欲望很容易使情竇初開的異性中學(xué)生之間相互產(chǎn)生情感的共鳴，最終導(dǎo)致早戀。另一方面，早戀大多是因?yàn)楦改附o的愛太少了。住讀的同學(xué)最易談戀愛，就是因?yàn)槠綍r(shí)和父母缺少溝通。本來進(jìn)入青春期后對(duì)異性就有好感，一旦身邊出現(xiàn)一位關(guān)愛自己的同學(xué)，就難免動(dòng)心。而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學(xué)生往往和他的性格，家庭環(huán)境有很大關(guān)系，比如說，單親家庭或者家庭關(guān)系不和睦的孩子早戀的幾率就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通家庭的孩子，因?yàn)樗麄儚男∪鄙賽郏话愣孕愿窆缕?，同時(shí)更渴望愛！ 學(xué)生早戀的原因要區(qū)別對(duì)待，不同的學(xué)生會(huì)有不同的戀愛理由。具體主要有五類學(xué)生最容易談戀愛。 第一類是那些需要愛和關(guān)心的孩子，主要包括離異的單親家庭子女、父母粗暴管教下的孩子和與父母缺乏溝通的孩子。這幾類孩子很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。 第二類孩子是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳但在其他方面有優(yōu)勢(shì)的。學(xué)習(xí)上不行，他們就在其他方面尋找自己的價(jià)值。比如長得帥的男生、長得漂亮的女生，以及特長生，甚至一些家里有錢的學(xué)生。 第三類是兩個(gè)都優(yōu)秀的學(xué)生或者兩個(gè)性格互補(bǔ)、意氣相投的學(xué)生，他們之間容易早戀是因?yàn)橄嗷バ蕾p，相互需要對(duì)方。 第四類學(xué)生是被動(dòng)性戀愛，他們對(duì)外界的抵抗能力較差，當(dāng)被別人猛追后，常常不由自主墜入情網(wǎng)。 第五類是喜歡攀比的學(xué)生，耍朋友純粹是為了體現(xiàn)自己的“能力”。 學(xué)生、專家、老師對(duì)早戀的看法： “我們不應(yīng)該詆毀感情本身，戀愛本身并沒有錯(cuò)，不要像防賊一樣防著孩子”。”專家這樣說。但在家長看來，中學(xué)生的愛情就像是“毒藥”， 早戀讓他們很緊張。而學(xué)生們則說：“早戀來得快去得也快，只要好好溝通，影響就不大”。 專家說抵抗早戀靠親情 抵抗早戀最有效果的武器就是家庭和親情。孩子進(jìn)入青春期以后，家長們一定要抽出時(shí)間來和孩子溝通聊天，最好是同性家長與孩子多談心，了解他們內(nèi)心真實(shí)想法。女生一旦早戀，父母一定要教她學(xué)會(huì)一些必要性知識(shí)，避免身體的傷害。同時(shí)，家長應(yīng)非常留意不要給她創(chuàng)造獨(dú)處的機(jī)會(huì)。例如不要讓孩子單獨(dú)租房住，孩子周末回家里以后也不要讓她單獨(dú)一個(gè)人在家。“無論發(fā)生什么事，父母都要做孩子最可靠的港灣”。比如女孩子不小心懷孕了，那也是一只迷途的羔羊，更需要家長的關(guān)愛，父母一定不能放棄孩子。家庭的溫暖能抵抗一切早戀。 老師說應(yīng)尊重學(xué)生的感情 孩子們都是有強(qiáng)烈自尊的，無論是老師還是家長，首先是要尊重學(xué)生，然后與他們進(jìn)行溝通， 學(xué)生進(jìn)入青春期以后談戀愛是天經(jīng)地義的事情，學(xué)校老師一定要站到理解和尊重孩子的立場(chǎng)上。老師在這個(gè)過程要一方面要給孩子更多的寬容，另一方面要給他們生理和心理知識(shí)進(jìn)行“補(bǔ)課”，做更多的疏導(dǎo)工作。 對(duì)早戀宜疏不宜堵，大家們不能先入為主認(rèn)為戀愛是十惡不赦的事，更不可因此對(duì)孩子有過激行為。因?yàn)橐恍└改负屠蠋煹牟划?dāng)處理方式，反而適得其反。有時(shí)本來只是同學(xué)相互的一種好感，卻被大人們說成是戀愛，并且非要管這管那，不停追問，弄得心里很煩，有時(shí)也會(huì)弄假成真了。 學(xué)生說最煩家長亂管制 其實(shí)很多中學(xué)生都會(huì)處理自己的感情，發(fā)現(xiàn)這段戀愛不適合自己，都會(huì)選擇放棄的。不少談戀愛的中學(xué)生，雖然一時(shí)轟轟烈烈的，但持續(xù)時(shí)間沒有一個(gè)超過一個(gè)學(xué)期，相處時(shí)間久了，慢慢認(rèn)識(shí)到對(duì)方的缺點(diǎn)，就自然會(huì)分開。發(fā)生這種戀情，學(xué)生們說最怕老師和家長公開出面阻止。 為什么不該早戀： 早戀是老師、家長們眼中的“誤區(qū)”，心中的雷池，是一個(gè)敏感的話題，曾是一個(gè)校園里避而不談的話題。家長和老師在中學(xué)生與異性交往方面當(dāng)起了警察，亮起了紅燈，一旦教師和家長發(fā)現(xiàn)了早戀的苗頭，多半會(huì)堅(jiān)決制止，大有不拆“鴛鴦”誓不罷休的干勁。 首先，中學(xué)生思想還不成熟，對(duì)人、對(duì)世界和對(duì)社會(huì)的看法還比較幼稚，處于動(dòng)蕩時(shí)期。今天也許兩個(gè)人還很投機(jī)，幾年以后就可能分道揚(yáng)鑣了。其次，身心發(fā)展也還不成熟。中學(xué)生可能存在一種“盲目的成熟感”。喜歡自以為是，在情感方面容易沖動(dòng)，自制力較差。最重要的是，你的事業(yè)方向還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有確定。中學(xué)是人全面發(fā)展，求知欲最旺盛的年代，你的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)上。對(duì)于有的同學(xué)認(rèn)為“只要兩個(gè)志同道合，談戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)”的說法是不客觀的事實(shí)上，當(dāng)你的情感時(shí)刻被某個(gè)人牽制，你的學(xué)習(xí)不可能不分心，成績(jī)下降是必然的。 很多早戀的人因?yàn)橐呀?jīng)不幸地陷入了“早戀”的泥潭，或許是單相思，苦于不敢或不知道如何對(duì)傾慕已久的男（女）生表白心跡，或許是正處于愛情的甜蜜滋潤中，或是給對(duì)方寫了情書卻沒有回音，因此陷入失戀的苦惱中。而且他們的心理健康狀況不容樂觀，單相思學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，煩躁，抑郁寡歡，注意力不集中，失眠，消瘦等身心癥狀，嚴(yán)重時(shí)引起心理和生理疾病。“戀情”曝光后，很多女生和少部分男生都會(huì)變得不愛說話，每天回家就把自己關(guān)在屋里。一般而言，早戀會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、影響身心健康，有的扭曲了人生觀、價(jià)值觀、世界觀，更有甚者，用結(jié)束年輕的生命的方式面對(duì)早戀這個(gè)“糾結(jié)”的難題。 當(dāng)然，早戀并不是違法犯罪，問題是中學(xué)生正處于長身體、求知識(shí)的“黃金時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關(guān)系的條件。換言之，中學(xué)生的早戀基礎(chǔ)是極不牢固的。許多事實(shí)表明：中學(xué)生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學(xué)習(xí)、健康和人際關(guān)系，給自己帶來煩惱和壓力。更何況由于性成熟時(shí)期的中學(xué)生極易出現(xiàn)強(qiáng)烈的性沖動(dòng)，一些人難以控制，往往會(huì)造成終生的遺憾。可見，早戀對(duì)中學(xué)生的健康成長有很大的危害。 學(xué)生正確做法： 第一條建議是擺正心態(tài)，一定要明白戀愛是沒有錯(cuò)的，學(xué)生們不要對(duì)自己的自然情感有犯罪感。對(duì)異性有好感，就正如樹要發(fā)芽、長枝、開花、結(jié)果一樣正常； 第二條建議是不要輕易隨便地表達(dá)情感。珍愛自己，讓自己的情感在最合適的時(shí)候贏得真正屬于它的精彩； 第三條建議是不要做出違反中學(xué)生行為規(guī)范的事情?；▋洪_得過早，會(huì)提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實(shí)。 同時(shí)，中學(xué)生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要隨意濫用；二是要尊重自己，不要做出傷害自己和他人的行為；三是要慎重平衡中學(xué)生階段學(xué)業(yè)和情感的關(guān)系，“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會(huì)飛得更高”。 青少年要正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個(gè)方面入手去處理： （1）要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。 由于沒有認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來越差。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是生的三大動(dòng)力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動(dòng)力”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。 （2）要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。 有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對(duì)方心目中的地位， 認(rèn)為對(duì)方的一言一行與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。對(duì)方成績(jī)下降，挨了老師批評(píng)， 以為這是因?yàn)樽约旱木壒?，因此，替?duì)方難過；對(duì)方近日精神不振或者 瘦了，認(rèn)為這是因?yàn)閷?duì)方想念自己的緣故，因此，自己很感動(dòng)。青少年的這種心理，其實(shí)是一種“自作多情”。 青少年在這種對(duì)異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢！ （3）要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。每一個(gè)步入青春期的少男少女， 隨著生理的逐步成熟，會(huì)開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年對(duì)異性的依戀并不是有些家長和老師所認(rèn)為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質(zhì)無多大關(guān)系。絕大多數(shù)青少年都“早戀” 或“單戀”過一個(gè)自己很喜歡的異性。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。不要過分地敏感，不要以為異性對(duì)你好一點(diǎn)就是愛上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛。 （4）多參加集體活動(dòng)，分散獨(dú)自喜歡一個(gè)異性的注意力，不要與異性單獨(dú)交往。 通過參加有意義的集體活動(dòng)，可以陶冶自己的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想， 并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。同時(shí)，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對(duì)你喜歡的異性的強(qiáng)烈情感。現(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會(huì)早戀， 因此，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨(dú)交往，因?yàn)槭苌?、心理因素的影響?青少年“愛”的火焰，隨時(shí)都會(huì)被異性點(diǎn)燃，到那時(shí)，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。 （5）設(shè)法擺脫早戀。當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法： ①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來取代不成熟的感情。 ②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。 ③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。 無論如何，你都應(yīng)該意識(shí)到你有必要冷靜地控制一下你的感情了。下面簡(jiǎn)單的介紹幾招理智地冷凍已經(jīng)出現(xiàn)的早戀的方法： 正確對(duì)待求愛信。中學(xué)生表示朦朧愛意的最佳方式似乎就是寫情書。處于青春期的少男少女對(duì)異性充滿了好奇和向往。往往會(huì)抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，將內(nèi)心的愛慕和好感傾訴于筆端，通過情書來向?qū)Ψ絺鬟_(dá)愛意。這是一種很正常的表現(xiàn)。但是，這并不等于中學(xué)生可以讓自己的感情無節(jié)制地任意發(fā)展。因此，應(yīng)該如何正確的對(duì)待求愛信呢？最不妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，立即給對(duì)方回信，把別人痛斥一頓；向老師打小報(bào)告。要求老師整治“求愛者”；告訴家人，讓父母幫你去解決，把信的內(nèi)容在全班公開，讓對(duì)方感到恥辱。 試想一下，以上四種做法有什么不妥？如果你站在對(duì)方的立場(chǎng)想一想，給你寫情書只是為了向你表示好感和愛慕之情，如果對(duì)方并沒有什么“骯臟下流”的言辭或目的，那么你若采用這些做法，不但會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，還會(huì)影響你們之間的正常友誼。這樣做的結(jié)果常常是又失去了一個(gè)關(guān)心你的朋友。 那正確的做法是什么呢？最好的辦法就是冷凍。所謂冷凍，就意味著對(duì)于已經(jīng)或就快來到的早戀，你要明確地表示停止的態(tài)度。但前提是：尊重別人，不傷害別人的自尊心。初戀的感情，往往是純真，誠摯的，應(yīng)該保護(hù)他，引導(dǎo)他，而不是破壞它，決不能諷刺，挖苦，更不能粗暴地制止。然而，冷凍并不等于消滅，冷凍一方面意味著不談戀愛的態(tài)度是堅(jiān)決的 ，但另一方面也是為了尊重初戀，意味著將來可以有解凍的一天，如果雙方條件成熟了再來做決定。 具體方式有以下幾種： 裝作若無其事。有些男生可能是由于一時(shí)沖動(dòng)給你寫情書，你若是立即回信，可能還會(huì)讓對(duì)方誤以為你在意對(duì)方，因此可能引來更多糾葛。你如果裝作什么都沒發(fā)生，還是像往常一樣和他來往，既不要過于疏遠(yuǎn)，不要表現(xiàn)出刻意回避，也不要表現(xiàn)出親近和熱情，一段時(shí)間后，他可能就會(huì)明白你的態(tài)度，因此而鳴金收兵了。 面對(duì)面交流。如果你裝作若無其事，對(duì)方還是對(duì)你窮追不舍，百般糾纏，這時(shí)你可以與對(duì)方直接面對(duì)面地溝通，告訴對(duì)方你們可以做朋友,保持良好的友誼關(guān)系，保證你將為對(duì)方保密。也可以在交談時(shí)趁機(jī)將情書交給對(duì)方，以表示你的堅(jiān)決態(tài)度?？傊谔幚砬闀鴷r(shí)要慎重，要持尊重對(duì)方的態(tài)度，不要傷了和氣，更不要讓對(duì)方感到難堪。 請(qǐng)求別人幫忙。如果上述兩種方法都不起作用，他仍糾纏你不放，在你的一再警告下仍如此的話，你有必要請(qǐng)求一個(gè)你信賴的第三者。比如同學(xué)來轉(zhuǎn)達(dá)你的意思，必要時(shí)才找家長或老師，以免招致不必要的麻煩。 理智控制單相思。如果你現(xiàn)在正陷入對(duì)一個(gè)男孩或女孩無盡的想念，對(duì)方的一舉一動(dòng)都牽掛著你的神經(jīng)，這種力量讓你難以自拔，那么你不妨采用升華的方法。你應(yīng)當(dāng)用理智控制自己的感情，盡量使自己跳出感情的漩渦。培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的事業(yè)心，告誡自己應(yīng)當(dāng)珍惜年少時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長，而不該沉溺在兒女情長的糾紛中。你可以去看一些偉人傳記，或摘抄名人名言來鞭策自己不斷地超自己的理想邁進(jìn)。 自我暗示也是良好的解決辦法。時(shí)刻提醒自己：“還有更重要的事情等著我去做”“不要胡思亂想”，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移你的注意力，去做一些感興趣的事情，將精力全身心地投入進(jìn)去。比如到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去打球，看小說，聽音樂。另外，轉(zhuǎn)移你的活動(dòng)空間也是必要的，盡量減少你與他（她）單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，注意多參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大自己的交際圈子，用多層次多角度的友誼來沖淡已經(jīng)快將團(tuán)團(tuán)包圍的“戀愛關(guān)系。 沒有人會(huì)吃下未成熟的青果，它的余味又苦又澀。正在增長知識(shí)的中學(xué)生，最好不要感情用事，你需要理智。走進(jìn)死胡同，要想走出來，那是要付出代價(jià)的，錦繡前程才向你展開。值得你去追求，值得你去體驗(yàn)的美好事情還很多。鴻鵠千里，是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的志向，雄鷹搏擊長空，是因?yàn)樗抗獾倪h(yuǎn)大。今天，你該去耕耘，用你全部的時(shí)間和精力，也為了明天的收獲。不要過早的把自己的追求與志向濃縮于二人世界，大好的年華不能僅僅獲不成熟的感情。 雖然有些人卻不認(rèn)為早戀是對(duì)人的成長不利的，因?yàn)槭×瞬艜?huì)進(jìn)步，挫折中才能成才；但是我們又何必等到嘗試到痛苦才停止呢，并不是每件事都要自己去經(jīng)歷，不必走不必要的彎路。總之，不要給自己無聊的壓力，那樣才對(duì)成長不利；兵來將擋，一切順其自然，如果愛來了，就努力的去嘗試；但要分清什么是主次，如果因此而耽誤了成績(jī)，不壞的事情也都被別人當(dāng)成壞的事情。 問題最終的解決還是要靠你自己.首先你應(yīng)該明白自己目前處在人生什么階段,這個(gè)階段應(yīng)該做的事是什么?其實(shí),每個(gè)人的成長都會(huì)經(jīng)歷青春期,都會(huì)有這樣那樣的一些問題,關(guān)鍵的是做為當(dāng)事人,是勇于積極面對(duì)還是消極放任自由,讓它在你的生活學(xué)習(xí)中肆意沖撞.早戀不是見不得人的事,也不要把早戀看成是洪水猛獸.從生理上講,這只是可爾蒙分泌導(dǎo)致青春期出現(xiàn)的一種情緒起伏而已.但這種情緒狀態(tài)我們要正視,不要讓自己沉溺在其中,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移視線,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,把自己的注意力放在最應(yīng)該的最喜歡做的事情上,學(xué)習(xí)之余讓自己參與更多的社會(huì)活動(dòng),讓自己了解得更多,學(xué)會(huì)與人交流,這也是在以后的人生道路中必備的生存能力. 老師的正確做法： 教師在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)做到以下原則：第一是要為學(xué)生保守秘密；第二是為孩子提供可靠的情感支持；第三是開展有意義的相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理智認(rèn)識(shí)處理情感問題。 同時(shí)，老師們應(yīng)當(dāng)遵守“三不要”的原則是：第一是不要過度營造早戀可怕的神秘緊張氛圍；第二是不要到處傳播學(xué)生的私人信息；第三是不要傷害詆毀學(xué)生的個(gè)人情感。 在處理這類問題時(shí)，作為老師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手： 首先，首先不要草木皆兵，應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，即能用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)教育工作。利用課余，課外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行動(dòng)，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽講，通過互借書籍傳遞約會(huì)信息；變得愛打扮，講究穿戴，以次引起對(duì)方注意、好感；喜歡看言情小說；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降；在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對(duì)方……了解了學(xué)生早戀的情況，才能開始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們加以教育。大多數(shù)情況下是老師過于敏感，只要男女生站在一起說話，就認(rèn)為苗頭不對(duì)，緊接著就是警告、檢查甚至斥責(zé)、向家長告狀…?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)很孤單，到異性那兒尋求友誼和溫馨的情感交流更多的是一種心理需要，其實(shí)質(zhì)很純潔。這需要班主任細(xì)致耐心的工作，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，主動(dòng)跟學(xué)生講話、開玩笑，套出他們的心里話。學(xué)生既怕老師，又喜歡老師，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，社?huì)閱歷淺，很多事情他們需要老師的建議。這個(gè)年齡階段的學(xué)生易受外界的影響，只要老師放下架子，深入學(xué)生，他們就會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友。我也經(jīng)常和家長聯(lián)系，掌握每個(gè)學(xué)生的心態(tài)。但家訪不是告狀，只有了解他們背后的故事，才能有針對(duì)性的找到解決問題的辦法，才能給學(xué)生感動(dòng)而不是傷害，才能讓他們感覺到老師的“義氣” 和老師對(duì)他的尊重。 其次，作為老師，還應(yīng)該相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自己的心理。對(duì)于學(xué)生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談、引導(dǎo)。在對(duì)待這類事情時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，否則的話事倍功半。 再次，要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自身的人格、心理等得到成長與完善。學(xué)校的青春期教育還跟不上時(shí)代的要求，學(xué)生生理和心理成熟期提前，但很多學(xué)校的青春期教育都沒有普及，一些學(xué)校的生理衛(wèi)生仍然讓學(xué)生自學(xué)，有的老師仍然向?qū)W生傳達(dá)戀愛可恥的信息，“越是這樣禁錮，搞得這樣神秘，學(xué)生們?cè)较肴L試”。中學(xué)生早戀是老師和學(xué)生都不愿提及的問題，但如果對(duì)于早戀問題一直避而不談，勢(shì)必會(huì)令更多的學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，陷入誤區(qū)。開誠布公地講清楚，可能會(huì)收到更好的效果。所以在班會(huì)課上我經(jīng)常給孩子們講如何處理師生關(guān)系，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系特別是男女同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們之間的正常交往，幫他們掌握處理人際關(guān)系的技巧化解師生、生生矛盾。盡管處于青春期的孩子有許多逆反心理，只要好好引導(dǎo)，孩子的心靈才會(huì)更純凈，知識(shí)才會(huì)學(xué)得更輕松，教育的過程才會(huì)更有效。 最后，對(duì)學(xué)生的早戀應(yīng)該疏導(dǎo)而不是強(qiáng)行阻止，男女生之間的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同學(xué)拿捏不好，再適時(shí)適度地加以提醒也不晚。一旦發(fā)現(xiàn)有早戀的苗頭一定要講究方法，應(yīng)讓學(xué)生知道早戀是對(duì)自己前途極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要讓他們知道家長社會(huì)培養(yǎng)他們的不易，讓他們從小就有一份責(zé)任感，不能因自己的一時(shí)沖動(dòng)而置自己的前途和家長老師的期望于不顧。在教育孩子時(shí)不要對(duì)他們的行為強(qiáng)行禁止，這樣只會(huì)引發(fā)他們的逆反心理，逼他們向相反方向發(fā)展，多一些耐心和尊重，讓他們知道老師是理解他們的，這樣才能和他們進(jìn)行坦誠交流與有效溝通，才不至于讓他們感覺老師只是一味想拆散他們。對(duì)于一時(shí)不能分開的要采取冷處理的方法，等他們的熱情慢慢消退。例如曾經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)一時(shí)不能分開，我答應(yīng)他們暫時(shí)不告訴家長同時(shí)提出必須遵守的兩項(xiàng)規(guī)定：一是不準(zhǔn)約會(huì)，在學(xué)校內(nèi)保持正常交往，二是要把精力放到學(xué)習(xí)上。這兩位同學(xué)遵守了規(guī)定，他們逐漸地理智地感覺到自己的戀愛的確有問題，不是他們有問題，而是戀愛的時(shí)間不對(duì)，只是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，結(jié)果他們之間的戀愛關(guān)系慢慢就變成了正常的同學(xué)交往。一對(duì)早戀的孩子要視實(shí)際情況分別對(duì)待。對(duì)精神空虛的孩子要加強(qiáng)正確人生觀和價(jià)值觀的教育，注意控制孩子用錢和在外活動(dòng)的時(shí)間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來；對(duì)愛慕虛榮的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；對(duì)盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù)。早戀的學(xué)生往往不同程度地存在著矛盾心理，既掙脫不了情網(wǎng)的束縛，又擔(dān)心學(xué)習(xí)掉隊(duì)和受到老師、家長的斥責(zé)，因此，他們特別希望得到別人的關(guān)心和理解。所以對(duì)早戀的學(xué)生不能歧視，要用愛和關(guān)懷、理解和尊重，使他們對(duì)老師增加信任感，這樣才利于引導(dǎo)學(xué)生從早戀的漩渦里脫身才便于老師進(jìn)行疏導(dǎo)，獲得好的教育效果。 當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長、學(xué)校、社會(huì)配合，多搞一些適合中學(xué)生的活動(dòng)，提高中學(xué)生的鑒賞能力。比如：組織學(xué)生開展“男女生如何正確交往”，舉辦文學(xué)作品鑒賞指導(dǎo)講座，這樣既可以消除對(duì)異性的神秘感，又可以提高中學(xué)生審美鑒賞能力，從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。 總之，中學(xué)生的早戀現(xiàn)象不同于其他錯(cuò)誤，多半是秘密進(jìn)行的，而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學(xué)生往往和他的性格，家庭環(huán)境有很大關(guān)系，所以作為教師要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，因人而宜，針?duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)、情況加以教育。正確對(duì)待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時(shí)、適度地對(duì)待這個(gè)問題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠的心去愛學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問題。 家長的正確做法： 一定要牢記三條原則，一是要理解并尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子；二是要積極陪伴孩子青春期的獨(dú)特階段，給孩子必要的人生指導(dǎo)，而不是棍棒、打罵和威脅；三是要記得父母是孩子永遠(yuǎn)的最堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫助孩子協(xié)調(diào)處理好青春期的種種困難和煩惱。 家長們還應(yīng)當(dāng)做到“三不要”：不要把孩子對(duì)異性有好感當(dāng)成是洪水猛獸；不要把早戀等同于道德敗壞；千萬不要忘記自己也曾經(jīng)有過青春萌動(dòng)的時(shí)光。 家長要聯(lián)合老師，配合學(xué)校，平時(shí)要將青春期的知識(shí)包括性知識(shí)都講給孩子聽，一旦發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，首先停止對(duì)他的過多管教。想辦法拉近與他心理距離。第二步，走進(jìn)心靈，了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，讓他們傾訴自己的煩惱。第三步才是和孩子一起共同商量，解決問題的辦法。 總之，只要孩子正確擺正心態(tài)，把握自己感情的宣泄方式，權(quán)衡早戀的利弊，在家長、學(xué)校及老師的配合下，一定能正確處理早戀這個(gè)問題。讓祖國的花朵絢麗的綻放，讓祖國的旭日冉冉升起！  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-